Воспитатель: Что же делать придётся отправляться в
Фиолетовый лес за подсказками, но боюсь одной мне не справиться. Вы мне
поможете, ребята?
-Дети:
«Да! ».
Но
попасть туда может только тот, кто много трудится, у кого в груди бьется
доброе сердце. Ну что, вы готовы отправиться в путь?
-Фиолетовый
лес далеко, как будем добираться? (ответы детей). Нужен самый быстрый
транспорт. Конечно, полетим на самолёте.
Физминутка
«САМОЛЕТ»
Круг мы
сделаем большой,
Встанем
в круг мы всей гурьбой,
Мы
покружимся немножко
И
потопают пусть ножки.
Повернемся
друг за другом
И
попрыгаем по кругу,
А теперь
наклон вперед:
Вот
какой наш самолет.
Крыльями
легко помашем,
«Полетели!
» - дружно скажем!
-Прилетели,
приземлились, и в Фиолетовом лесу мы очутились! Посмотрите как тут красиво,
как интересно! Здравствуй, лес, тайный лес, полный сказок и чудес!
-И кто
же кто нас тут встречает? (на экране появляется Гусеница Фифа).
Фифа: Здравствуйте, ребята! Я
жительница Фиолетового леса Гусеница Фифа. Я очень рада видеть вас и предлагаю
вам посмотреть на замечательную Ковровую Полянку в сказочном лесу, где
происходят настоящие чудеса. Недаром все жители Фиолетового леса говорят: «На
Ковровую Полянку заглянул – Чудеса встретил». Но всем известно, что гусеницы
очень медленно передвигаются. И поэтому, может, вызовем такси? А чтобы
узнать номер такси, нужно его расшифровать.
Воспитатель: Для этого надо ответить
на следующие вопросы:
1. Какое предыдущее число числа 8?
2. Какое последующее число числа 2?
3. Угадайте число, стоящее между 4 и 6.
4. Назовите число, которое на 1 больше, чем 7.
5. Назовите число, которое на 1 меньше, чем
10.
(Дети выполняют задание, расшифровывают
номер такси, воспитатель записывает на доске, набирает на телефоне и вызывает
машину). Расшифровка кода:
(7-35-89)
Воспитатель:
Вот и
приехало наше такси.
Физкультминутка.
(На экране картинки с елочками, палочками,
точками в круге и т.д. и воспитатель произносит слова):
Сколько елочек зеленых,
Столько выполним наклонов. (3)
Сколько здесь у нас кружков,
Столько сделаем прыжков. (6)
Сколько палочек до точки,
Столько встанем на носочки. (5)
Сколько точек будет в круге,
Столько раз поднимем руки. (4)
Сколько елочек зеленых,
Столько выполним наклонов. (3)
- Вот мы и приехали на чудо поляну. ( На экране появляется Пчелка
Жужа)
Жужа:
Здравствуйте
ребята! Добро пожаловать на Ковровую Полянку, где происходят настоящие
чудеса! Воспитатель: Перед вами радужный цветок.
-
Сколько лепестков у этого цветка?
Матвей: У этого цветка семь лепестков.
Воспитатель: Где еще можно встретить число семь?
Марфа: Семь дней недели.
Елизавета: Семь чудес света.
Мария: Семь цветов радуги…
А Оскар будет моим помощником у волшебной доски (один ребенок
работает - составляет цветок на поляне, а остальные проходят за столы и
выполняют задание).
- Молодцы ребята, какие красивые у
вас получились радужные цветики – семицветики!
- И вдруг подул ветерок и все
лепестки разлетелись!
-Красный
лепесток полетел в левый верхний угол Ковровой Полянки, туда, где живет лев.
-Оранжевый
и желтый полетели в правый нижний угол, туда, где живет пони.
-А
зеленый лепесток полетел в правый верхний угол Ковровой Полянки, туда, где
живет павлин.
-Голубой
и синий лепесток полетели в левый нижний угол, туда, где живет лань.
-А Фиолетовый
лепесток улетел как раз на середину Ковровой Полянки. Это у нас колодец, где
собираются все сказочные герои на водопой.
-Как
хорошо здесь на цветочной поляне! А давайте поиграем?! (Дети стоят в кругу, воспитатель объясняет правила игры: при бросании
мяча ребенку задается вопрос, ребенок, бросая мяч обратно педагогу, говорит
ответ).
1). Какое сейчас время года?
2). Назовите второй месяц осени.
3). Назовите число на один меньше пяти.
4). Сколько ушей у двух мышей?
5). Сколько частей в сутках?
6). Назовите части суток.
7). Сколько орехов в пустом стакане?
8). Какой сегодня день недели?
9). Назовите дни недели по порядку.
10). Сколько углов у треугольника?
11). На какое дерево садится ворона во время
дождя?
12). Какой сегодня день недели?
13). Сколько цветов у радуги?
14). На берёзе висело 2 яблока, одно упало,
сколько яблок осталось на берёзе?
- Молодцы ребята, Жужа осталась
довольна -И мы отправляемся дальше, ой кажется нас кто-то завет, слышите? (
На экране появляется житель Фиолетового леса Мишик)
Мишик:
Да-да
ребята, это я вас зову! Помогите мне, пожалуйста, а я в долгу не останусь!
Меня зовут Медвежонок Мишек, и у меня случилась беда. Во время прогулки по
лесу я потерял ключи от своего домика и теперь никак не смогу попасть домой.
Помогите мне, пожалуйста его найти, без вас мне никак не справиться!
Воспитатель:
Дети,
давайте поможем Медвежонку Мишеку, мне так его стало жалко!
Пройдите пожалуйста за столы. (На столах лежат
«Игровизоры»)
Пальчиковая
гимнастика: «Сороконожка»
«Бежали по дорожке две сороконожки
Друг друга увидали, обниматься стали
Так обнимались, так обнимались
Что еле - еле их разняли».
Задания: В центре листа стоит точка - колодец,
где пересекаются клеточки и собираются сказочные герои-животные: лев, павлин,
пони и лань на водопой, поставьте на точку маркер. Запомните, маркер должен идти по линии клетки.
(Воспитатель выполняет действия вместе с детьми веревочками на коврографе, а
дети на игровизорах, сочетая показ с объяснениями)
От колодца:
- 2 клетки вправо
- 1клетку вверх
- 1 клетку вправо
- 1 клетку вверх
- 3 клетки влево
- 5 клеток вниз
- 2 клетки влево
- 2 клетки вниз
- 4 клетки вправо
- 2 клетки вверх
- 2 клетки влево
- На что похож ваш рисунок? (ответы
детей…………на ключ). Проверьте, правильно ли выполнили вы графическое
задание? Воспитатель раздает контрольные листы для проверки задания для
детей на игровизорах.
Воспитатель : Вот мы и нашли ключ Медвежонка Мишика!!! Как
хорошо! За это он дал нам последнюю 4-ю подсказку: «из пруда» со
словами: Спасибо большое мои дорогие друзья!
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.