Конспект
непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию в
средней группе по теме: «Страна Правил Дорожного Движения».
Программные задачи:
·
закрепить
знания детей о светофоре, о его сигналах;
·
систематизировать
знания детей о дорожных знаках, об их значении;
·
закрепить
знания о наземном и воздушном транспорте;
·
развивать
наблюдательность, зрительную память;
·
развивать
умение отвечать полным ответом.
Материал:
·
картинка
с изображением улицы и различных ситуаций на дороге;
·
картинки
с изображение дорожных знаков;
Предварительная работа:
·
проблемно-поисковая
беседа: «Наши друзья на дороге»;
·
рассматривание
картин о дорожных знаках, о светофоре, транспорт.
Ход занятия:
Воспитатель: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в
страну «Правил дорожного движения».
Воспитатель: Давайте представим, что мы с вами гуляем
по этой необычной стране. В этой большой красивой стране много улиц. По ним
движутся много легковых и грузовых автомашин, автобусы и никто никому не
мешает. Это потому что есть четкие и строгие правила для водителей машин и
пешеходов. Чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, мы должны строго соблюдать
правила дорожного движения. А запомнить их нам поможет наш сегодняшний друг,
который и пригласил нас в эту страну.(показ картинки «Светофор») Но для
начала, нужно отгадать загадку.
Три разноцветных круга
Мигают друг за другом.
Светятся, моргают –
Людям помогают.
Дети:
Светофор
Воспитатель: А зачем он нужен, ребята?
Дети: Чтобы регулировать движение
Воспитатель: У светофора есть три сигнала огонька:
Красный свет - Самый
строгий, Стой! Дроги дальше нет, Путь для всех закрыт!;
Желтый свет –
предупреждение, жди сигнала для движения;
Зеленый свет – говорит
«Проходите, путь открыт!»
Воспитатель: дети, на какой же сигнал светофора можно
переходить дорогу?
Дети: На зеленый свет.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Давайте мы с вами поиграем в игру?
Воспитатель: Она называется «Собери правильно
светофор». Мне нужен помощник. Кто хочет мне помочь?
(выходит один ребенок)
Воспитатель: Ребята, ваша задача – правильно
расставить по порядку все цвета светофора. Итак, начинаем!
(ребенок расставляет кружки в определенном
порядке)
Воспитатель: Посмотрите, ребята, правильно он сделал?
Дети: Да
Воспитатель: Правильно, садись! А еще светофор
приготовил для всех загадки. У него есть помощники, называются они дорожные
знаки. Вы слышали про них?
Дети: Да
Воспитатель: Итак, первая загадка, слушайте
внимательно!
1. По полоскам черно-белым
Пешеход шагает смело
Кто из вас, ребята, знает
Знак о чем предупреждает?
Дай машине тихий ход –
Дети: Пешеходный переход
Воспитатель: ребята, посмотрите, нашего дорожного знака
«Пешеходный переход» не хватает. Мне нужен помощник, кто поможет его найти.
(выходит ребенок и выбирает соответствующий знак)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, правильно? Зачем
нужен этот знак?
Дети: Он показывает нам, где можно переходить дорогу
2. Ездят здесь одни машины
Грозно их мелькают шины
У тебя велосипед?
Значит стоп! Дроги нет!
Дети: Движение на велосипедах запрещено
Воспитатель: посмотрите, знака «Движение на
велосипедах запрещено» не хватает! Кто поможет его найти?
(выходит ребенок )
Воспитатель: правильно ребята, посмотрите? А о чем
говорит нам этот знак?
Дети: Этот знак нас предупреждает о том, что здесь
ездить на велосипедах очень опасно
3. В белом треугольнике
С окаемкой красной
Человечкам-школьникам
Очень безопасно
Этот знак дорожный
Знают все на свете
Будьте осторожны,
На дороге –
Дети: Дети
Воспитатель: Ребята, кто поможет его найти? (выходит
один ребенок)
А о чем говорит нам этот знак?
Дети: Этот знак обозначает «Осторожно, дети». Водитель
издалека видит этот знак и сбавляет скорость, потому что в этом месте дорогу
могут переходить дети.
Воспитатель: А где обычно ставят такие знаки?
Дети: Около школ, детских садах.
Воспитатель: Вот видите, сколько помощников на дороге
у светофора! А сейчас мы с вами представим, что мы водители. А вы знаете кто
это такие?
Дети: Те, кто сидят за рулем автомобиля?
Физминутка «Мы - шоферы»:
(дети должны показывать движения)
Качу, лечу
Во весь опор (дети шагают)
Я сам-шофер (имитируют управлением
рулем)
И сам – мотор (круговые движения
плечами)
Нажимаю на педаль (сгибают ногу в колене)
И машина мчится в даль. (бег на месте)
Воспитатель: Ребята, а какие виды транспорта вы
знаете?
Дети: наземный, воздушный, водный.
Воспитатель: Какой транспорт относится к наземному
виду?
Дети: легковой автомобиль, автобус, троллейбус,
грузовик и т.д.
Воспитатель: Какой транспорт относится к воздушному
виду?
Дети: самолет, вертолет.
Воспитатель: Какой транспорт относится к водному виду?
Дети: корабль, пароход, теплоход
Воспитатель: молодцы! Давайте мы с вами поиграем в
игру «Какой картинки не хватает?». Кто мне поможет?
(выходит ребенок)
Воспитатель: Посмотрите, правильно ребята? Какой это
вид транспорта? Где он ездит?
Дети: на дорогах
Воспитатель: мне нужен еще один помощник. Здесь тоже
не хватает картинки.
(выходит ребенок)
Воспитатель: Посмотрите, ребята, все правильно? Какой
это вид транспорта? Где мы можем его встретить?
Дети: в небе
Воспитатель: мне нужен еще один помощник. Здесь тоже
не хватает картинки.
(8, выходит ребенок)
Воспитатель: Посмотрите, ребята, все правильно? Какой
это вид транспорта? Где мы можем его встретить?
Дети: на воде
Воспитатель: Правильно ребята.
Воспитатель: Ну что ребята, нам пора отправляться
обратно в детский сад. Мы узнали много нового о правилах дорожного движения. Вам
понравилось наше путешествие? Что большего всего понравилось?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.