Конспект непосредственно- образовательной деятельности по социально- коммуникативному развитию

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад №45»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности в средней группе  «В поисках лепестков Доброты и Дружбы».

Подготовила:  воспитатель

Копьева Любовь Валерьевна

г. Чебоксары, 2018г.

Конспект непосредственно-образовательной деятельности в средней группе  «В поисках лепестков Доброты и Дружбы».

Тема: «В поисках лепестков Доброты и Дружбы».

Форма организации: групповая

Цель:

 -закрепить у детей знания о нравственных понятиях - дружба, доброта;

- умение видеть, понимать, оценивать поступки других, объяснять свои суждения о дружеских взаимоотношениях, готовность оказывать помощь, заботу об окружающих.

Задачи:

Образовательные: закрепить умение управлять своими чувствами и эмоциями, расширять представления о доброте и дружбе, формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками.

Развивающие: развивать способность детей к сопереживанию, желание прийти друг к другу на помощь; расширять и активизировать словарь по теме; развивать сенсорную культуру детей и эмоциональную отзывчивость.

 Воспитательные: воспитывать справедливое и доброжелательное отношение друг к другу.

 Образовательные области: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие». 

Методические приемы: сюрпризный момент, игровая ситуация, объяснение, беседа, вопрос – ответ, игра, чтение стихотворения.

Предварительная работа: Чтение сказок, беседы на нравственные темы, прослушивание музыки «Дорогою добра», «Доброта», «От улыбки», «Все мы делим пополам», чтение стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо», рассматривание сюжетных картинок «добрые поступки», обыгрывание ситуаций.

Оборудование: цветок со стебельком, 5 цветных лепестков, колокольчик, кирпичики с картинками, пиктограммы эмоций,  музыки «Волшебство», «Дорогою добра», «Дружба».

Ход занятия:

 Воспитатель: Ребята, каждый новый день надо начинать с хорошим настроением.

Если грустно нам с утра,

То поможет доброта.

Ну-ка детки, соберитесь,

И друг дружке улыбнитесь!

А теперь улыбнулись друг другу и встаньте в круг.

- Ой, ребята, телефон звонит. Интересно, кто же это?

- Звонила Фея  доброты из своего королевства. У нее случилась беда: ветер разнес лепестки волшебного цветка, который помогает  жителям быть добрыми и дружными.  Фея просит, чтобы мы помогли отыскать лепестки, иначе все забудут, что такое доброта и дружба.

- Поможем, ребята. Фее? Отыщем лепестки волшебного цветка?

-  Тогда нам пора отправляться в путь, но чтобы попасть в страну Добра и Дружбы нужно сказать волшебные слова:

Два раза хлопни,

Три раза топни,

Вокруг себя обернись

И в стране Добра очутись

(звенит колокольчик)

- Ребята, чтобы найти первый лепесток нужно вежливые слова назвать, и они доведут нас до лепестка.

Игра «Доскажи словечко».

Я начну, а вы кончайте, хором дружно отвечайте.

Растает даже ледяная глыба от слова теплого…( спасибо).

Зазеленеет старый пень, когда услышит … (добрый день).

Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь … (здравствуйте)

 Когда нас бранят за шалости, говорим … (простите, пожалуйста)

 И во Франции и в Дании на прощание говорят … (до свидания)

-Молодцы, ребята, мы нашли  желтый лепесток, нужно его прикрепить к серединке. Это лепесток Вежливости, чтобы дети были вежливыми.

/звучит песня Дорогою добра/.

- А теперь идем дальше.

- Чтобы найти  второй лепесток, нужно построить домик добра. А строить будем вот из этих кирпичиков. Кирпичики у нас не простые, на них картинки, на которых нарисованы  плохие и хорошие поступки детей. Из них надо построить домик добра.

- Какие кирпичики  нам нужны?  Кирпичики с хорошими поступками или с плохими?

- Правильно, с хорошими. Но они все перепутались. Каждый из вас возьмет по одному кирпичику и расскажет, какой поступок на нем нарисован и решит, можно ли взять его для нашего домика.

/Дети по очереди объясняют,  какой поступок у него нарисован на картинке и строят домик/.

- Молодцы, вы выполнили задание, и нашли красный лепесток. Это лепесток доброты. Теперь  можем продолжать поиски третьего лепестка.

 -Ну вот, снова на нашем пути преграда! Это высокие  деревья. Как же быть? Ребята, чтобы освободить путь, вам необходимо объяснить значение пословиц.

Человек без друга, что дерево без корней.

Новых друзей наживай, а старых не теряй.

Друга ищи, а нашёл – береги.

Помогай другу везде, не оставляй его в беде.

Друзья познаются в беде.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

- Молодцы ребята! И посмотрите, лес исчез! Вам помогло ваше умение вместе, сообща решать поставленные задачи. Вот мы нашли и третий голубой лепесток - лепесток Сообразительности, чтобы люди были всегда сообразительными и умными.

 - Следующее препятствие для наших участников. Вам нужно отгадать настроение.

Воспитатель показывает картинки детям: радость, грусть, спокойствие, злость, удивление, страх, печаль; предлагает рассказать содержание картинки.

- У вас всё получилось, вы получаете зеленый лепесток со словом ДРУГ. 

-  А вы любите музыку? Когда люди двигаются, выполняют различные движения, какое у них настроение?

 Дети: Радостное, весёлое, игривое.

-  Следующее задание – вспомнить песню о дружбе.

- Молодцы, вот и еще один лепесток нашли - лепесток веселья, фиолетовый. Вот и весь цветок собрали – пора отнести его фее. 

         Фея: Здравствуйте, ребята. Я очень рада, что вы пришли ко мне в гости.

- Здравствуй, добрая Фея. И мы очень рады  нашей встрече. Мы пришли не с пустыми руками, мы отыскали лепестки волшебного цветка.

Фея: Я рада, что вы отыскали лепестки волшебного цветка и справились со всеми препятствиями на своем пути. Молодцы, ребята.  И  хочу вам пожелать, чтобы дети в вашем детском саду были самыми добрыми, самыми дружными, самыми сообразительными, самыми заботливыми.

- Ну, а теперь нам пора возвращаться в детский сад. Становитесь в круг.

/звучит мелодия волшебства/ фонограмма волшебства

- Два раза хлопни, три раза топни,

Вокруг себя обернись, в детском саду очутись.

(звенит колокольчик, дети возвращаются в детский сад).

 - Ребята, вы сегодня хорошо постарались, узнали об удивительном человеческом качестве-доброте. Давайте крепко возьмемся за руки, подарим, друг другу добро и улыбнемся.

Список литературы:

1. В.И.Петрова, Т.Д.Стульник « Этические беседы с детьми 4-7 лет».

2. Дудакова Н. В. Формирование навыков успешного социального

взаимодействия. Серия ситуативных игр-историй «Будем крепко

дружить» // Дошкольная педагогика. – 2008. – № 5

3.Интернет ресурсы.