Конспект Непосредственно- образовательной деятельности по теме: «Физическое развитие №103 (Л.И.Пензулаева стр.91).» (средняя группа)

МОУ - Лицей структурное подразделение

МДОУ детский сад № 2 г. Маркса

Саратовской области

Конспект

Непосредственно- образовательной деятельности

по теме: «Физическое развитие №103 (Л.И.Пензулаева стр.91).»

(средняя группа)

Воспитатель: Чепелева Ольга Евгеньевна

14.05.2019 г.

Конспект непосредственно образовательной деятельности

Авторская образовательная программа: Н.Е.Вераксы «От рождения до школы».

Возрастная группа: средняя

Тема НОД: «Физическое развитие №103 (Л.И.Пензулаева стр.91)».

Направление образования и развития (образовательная область): физическое развитие.

Задачи: формирование основ положительного отношения к двигательным действиям, расширение представлений о своем теле и способах его тренировки.Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, беге врассыпную, в ползании по скамейке; повторить метание в вертикальную цель.

Развивающая: Развивать гибкость, пластику при выполнении общеразвивающих упражнениях

Совершенствовать двигательные навыки и физические качества,

Развивать познавательный интерес к своему здоровью;

Образовательная (коррекционная): Развивать внимание детей при выполнении заданий в ходьбе и беге; развивать ловкость и координацию движений в прыжках через препятствие; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Воспитательная: Приобщать к регулярным занятиям физической культурой;

Воспитывать морально – волевые качества: выдержку, уверенность в себе;

Воспитывать настойчивость в достижении положительных результатов

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Худ - эстетическое развитие», «Физ. культура».

Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная.

Формы организации: групповая, индивидуальная.

Формы реализации детских видов деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, продуктивная.

Оборудование: 5-6 шнуров (реек), палки, щит с круговой мишенью диаметром 50 см, мешочки для метания, гимнастическая скамейка, игрушка заяц.

                                                    Ход НОД

Деятельность воспитателя	Деятельность детей
I. Вводная часть
Детей встречает воспитатель.	Под звуки колокольчика.
- Здравствуйте, ребята. - Сегодня у нас второе занятие- физическое развитие. Скажите, чем мы занимаемся на этом занятии?	Дети здороваются. Ответы детей.
II.Основная часть 1. Ходьба в колонне по одному; на сигнал педагога: «Лошадки!»-дети идут, высоко поднимая колени, руки на поясе (темп средний); бег врассыпную. На одной стороне зала заранее (до занятия) раскладывают 5-6 шнуров (реек) на расстоянии одного шага ребенка. В ходьбе колонной по одному дети перешагивают через шнуры попеременно правой и левой ногой.	Дети выполняют задание.
2.Общеразвивающие упражнения с палками. 1. И. п. - стойка ноги на ширине ступни, палку вниз. Палку вверх, за голову, вверх, за голову, вернуться в исходное положение (5 раз). 2. И. п. - стойка ноги на ширине плеч, палку вниз. Палку вверх, наклон вправо(влево); выпрямиться, вернуться в исходное положение (6 раз). З. И. п. - сидя, ноги врозь, палка на колени. Палку вверх, наклон вперед, коснуться носков ног; выпрямиться, вернуться в исходное положение (5-6 раз). 4. И. п. - стойка ноги на ширине ступни, палка вниз. Присесть, палку вынести вперед; подняться, вернуться в исходное положение (5-6 раз). 5. И. п. - ноги слегка расставлены, руки произвольно, палка на полу. Прыжки на двух ногах вокруг палки в обе стороны, в чередовании с небольшой паузой (3раза). 3.Основные виды движений. 1. Метание в вертикальную цель (щит с круговой мишенью диаметром 50 см, нижний край щита располагается на уровне глаз ребенка), с расстояния 1,5-2 м правой и левой рукой (способ - от плеча) (3-4 раза).  2. Ползание по гимнастической скамейке на животе (2 раза). Упражнение в ползании выполняется двумя колоннами.                   Подвижная игра «Зайцы и волк».	Дети выполняют упражнения. Дети выполняют задание. Дети играют.
4. Игра малой подвижности «Найдем зайца». Воспитатель заранее прячет в каком-либо месте игрушечного зайца и предлагает поискать его. Тот, кто заметит, где находится игрушка, подходит к воспитателю и тихо ему об этом говорит. Когда большинство детей справятся с заданием, воспитатель разрешает подойти к игрушке и принести ее.	Дети играют.
III. Заключительная часть
Массаж спины «Дождик» Дождик бегает по крыше - Бом-бом, бом-бом! По весёлой звонкой крыше - Бом-бом, бом-бом! - Дома, дома посидите - Бом-бом, бом-бом! Никуда не выходите - Бом-бом, бом-бом! - Почитайте, поиграйте - Бом-бом, бом-бом! А уйду, тогда гуляйте... Бом-бом, бом-бом! - Повторение 1 куплета. -Что мы с вами сегодня делали на физкультуре? - Что вам особенно понравилось?	(встать друг за другом паровозиком и похлопывать друг друга по спине) (постукивание пальчиками) (поколачивание кулачками) (поглаживание ладошками) Дети отвечают.

Краткое описание документа:

Формируются основы положительного отношения к двигательным действиям, расширяются представления о своем теле и способах его тренировки.Упражняются в ходьбе с высоким подниманием колен, беге врассыпную, в ползании по скамейке; повторяется метание в вертикальную цель.Развивается гибкость, пластика при выполнении общеразвивающих упражнениях.