Конспект непосредственно-образовательной деятельности индивидуального логопедического занятия для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста по автоматизации звука Р в слогах и словах.

Гречихина Надежда Александровна

Учитель-логопед КГКОУ детский дом 8

г. Комсомольска –на- Амуре

Тема.  Конспект непосредственно-образовательной деятельности  индивидуального логопедического занятия для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста по автоматизации звука Р в слогах и словах.

Цель. Ребёнок научиться произносить звук Р в слогах и в начале слова.

Задачи .Закреплять произношение звука Р в слогах и в начале слова. 

Учить детей соотносить звук Р с  буквой  Р.

Коррекционно-развивающие:

Совершенствовать фонематический слух и восприятие.

          Тренировать ребенка в умении делить слова на слоги.

           Развивать   мышление через упражнения в классификации и исключении лишнего.

Коррекционно-воспитательные:

Воспитывать наблюдательность к языковым явлениям.

Оборудование:зеркало, ноутбук( планшет), презентация, карточки , карандаши.

1.Орг. Момент. Сегодня мы отправимся на поиск сокровищ. А помогать нам будет попугай Рома.

2.Сообщение темы и цели. Как ты думаешь с каким звуком мы будем учится произносить слоги и слова на занятии? Назови первый звук в слове Рома.

Ребёнок называет звук (р-р-р-).

3.Артикуляционная гимнастика. Чтобы найти сундук с сокровищем, нам надо будем правильно выполнить все задания, где надо произносить звук Р. Для этого, давай разомнем свой язычок и сделаем гимнастику.

Упр.блинчик Описание: Улыбнуться, открыть рот. Положить широкий язык на нижнюю губу. Удерживать в спокойном состоянии на счет до пяти. В этом упражнении важно следить, чтобы нижняя губа не напрягалась и не натягивалась на нижние зубы. слайд з

Упр.чашечка Описание: Улыбнуться, открыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу, боковые края загнуть в форме чашечки. Удерживать на счет до пяти. Нижняя губа не должна обтягивать нижние зубы. Слайд4

Упр.вкусное варенье Описание: Улыбнуться, открыть рот. Языком в форме чашечки облизывать верхнюю губу сверху – вниз. Нижняя губа не должна обтягивать зубы (можно оттянуть ее вниз рукой).слайд 5

Упр.грибок Улыбнуться, открыть рот. Присосать широкий язык к нёбу. Это шляпка гриба, а подъязычная связка – ножка. Кончик языка не должен подворачиваться, губы – в улыбке. Если ребёнку не удаётся присосать язык, то можно пощёлкать языком, как в упражнении «Лошадка». В пощёлкивании тренируется нужное движение языка.слайд 6

Упр. лошадка Описание: Улыбнуться, открыть рот. Пощелкать кончиком языка, как цокают лошадки. Рот при этом открыт, язык должен быть широким. Следить, чтобы кончик языка не подворачивался внутрь, а нижняя челюсть оставалась неподвижной. слайд 7

Мы набрались сил, теперь можем смастерить лодочку, а чтобы она поплыла быстрее, поставим парус.

Упр. Парус. описание: ребенок последовательно выполняет следующие упражнения: «Забор» — «Окно» — «Мост». Из положения «Мост» широкий язык поднимается к верхним резцам и упирается в альвеолы. Следить, чтобы язык не провисал, а был напряженным и   широким, определялась подъязычная связка. Удержать под счет до 5.
Язык поднят кверху. Слайд 8 .При его выполнении к воздушной струе добавляем голос.

Ветер усилился, можно отправляться. Давайте заведём мотор: Р-Р-Р (ребёнок повторяет за логопедом).

4.Произнесение звука р в слогах.

1.Посмотри, наша лодочка подплывает к разным островкам со своим названием. Скажи, что получиться если лодочка подъедет к ним.

Р_______А, Р________Ы, Р_________Э, Р________у,Р__________О слайд 9

2. Буква р решила порыбачить. Посмотри, какие красивые рыбки плавают в нашем пруду, и прочитай слоги, которые на них написаны. Давай поймаем только тех рыбок, на которых написаны слоги, где Р стоит в начале. От этих рыбок рисуй стрелочку к ведру. А рядом с рыбками, на которых написаны слоги, где Р в конце, нарисуй волны. ( карточка, карандаши).

5.физкультминутка

Посмотри какие красивые рыбки у нас

Посмотри скорей, мой друг!

Рыбы плавают вокруг:

Рыба-меч, рыба-молот и рыба пила.

Рыба-удильщик и рыба пила.

6.упражнения на произнесения звука в словах.

1.Вот мы и нашли сокровище. Помоги попугаю, найти нужный сундук. Называй слова и двигайся по картинкам согласно схемам. Сначала по дорожке со словом из одного слова, затем из двух слогов, а потом из трёх. слайд 10

2.Хорошо ты нашел нужный сундук, но чтобы узнать, что там лежит ,нам необходима ручка. Называй предметы на картинки, ручки обводи в кружок, а остальные предметы зачёркивай. (карточка, карандаш)  

7.упражнение в звуковом анализе.

Собери буквы согласно схеме и мы узнаем, что за сокровище спрятано в сундуке. Слайд 11

Итог. Мы возвращаемся домой, путь наш был долгим. Какой звук мы учились правильно произносить. Давай вспомним слова со звуком р. Какую оценку ты себе поставишь. Хорошо или молодец.

Литература: Баскакина И.В. Логопедические игры. День рождения Р. Рабочая тетрадь для исправления недостатков произношения звука Р / И.В. Баскакина, М.И. Лынская. — М.: Айрис-пресс, 2007.

• 1 слайд

  Автоматизация звука Р
  Учитель –логопед КГКОУ Детский дом 8 г. Комсомольск-на-Амуре
  Гречихина Надежда Александровна
  

• 2 слайд

  Приветствую тебя !
  Я попугай Рома.
  

• 3 слайд

  блинчик
  

• 4 слайд

  Чашечка
  

• 5 слайд

  Вкусное варенье
  

• 6 слайд

  Грибок
  

• 7 слайд

  Лошадка
  

• 8 слайд

  парусник
  

• 9 слайд

  а
  ы
  э
  у
  о
  р
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Расставь буквы по порядку
  р
  у
  б
  и
  н
  Р у б и н
  

• 12 слайд

  попугай
  http://www.proza.ru/pics/2009/02/27/581.jpg
  
  роза
  http://fotocvetov.ru/rozy/551096.jpg
  
  трава
  http://www.fotokanal.com/images/78/picture-380.jpg
  
  блинчик
  http://vinipuhovo.ru/published/publicdata/U197319VINI/attachments/SC/products_pictures/%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%20%D0%B2%20%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%83%20KA42367_enl.gif
  
  парусник
  http://vinipuhovo.ru/published/publicdata/U197319VINI/attachments/SC/products_pictures/%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%20%D0%B2%20%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%83%20KA42367_enl.gif
  море
  http://arttower.ru/forum/uploads/monthly_05_2008/post-8288-1210107335.gif
  сундук
  https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRevw-hkSawEHVEapDAHbbNi-WlnuXjImRwfUgOX3yAyZEX2KzCyH_mEV3okw
  ракета
  http://www.diera.ru/diera/images/portfollio/grafica/vector/rocket/1.jpg
  

• 13 слайд

  ручка
  http://ru.oriflame.com/catalog-images/product/global/26633_1.png
  
  ромашка
  http://www.burnus.ru/assets/images/image002.png
  
  рубин
  http://www.olegcherne.ru/i/products_section/569/178_1_rubin_sm.jpg
  рак
  http://fishingkuban.ru/uploads/posts/2012-10/1350886595_rechnoj-rak.jpg
  рыба
  http://i1.i.ua/prikol/pic/8/1/324218.jpg
  рысь
  http://wildportal.ru/31_ris/0.jpg
  http://logoburg.com/modules/fotoalbum/cache/photos/2008/26180894.jpg
  чашечка
  http://litcey.ru/pars_docs/refs/25/24193/24193_html_780e94a2.jpg
  варенье
  http://stanislaw.ru/img/obabulin/mushroom.jpg
  http://2.bp.blogspot.com/_VUk4hWsgvOg/TLm5nzusYCI/AAAAAAAAADA/rpqhxBrTUF4/s1600/%D0%BB%D0%BE%D1%88%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0.jpg
  лошадка
  

Краткое описание документа:

Цель. Ребёнок научиться произносить звук Р в слогах и в начале слова.

Задачи .Закреплять произношение звука Р в слогах и в начале слова.

Учить детей соотносить звук Р с буквой Р.

Коррекционно-развивающие:

Совершенствовать фонематический слух и восприятие.

Тренировать ребенка в умении делить слова на слоги.

Развиватьмышление через упражнения в классификации и исключении лишнего.

Коррекционно-воспитательные:

Воспитывать наблюдательность к языковым явлениям.