Конспект непосредственно-образовательной деятельности по развитию речи "Наши меньшие друзья"

Конспект

непосредственно-образовательной деятельности

по развитию речи

«Наши меньшие друзья»

в группе раннего возраста (с 1,6 до 2 лет)

Подготовила:

Бритченко О.М

2017 г.

«Наши меньшие друзья»

Цель: активизация речи малышей.

Задачи:

1. Уточнить знания о частях тела животных: собаки, кошки;

2. Учить договаривать слова потешек, песенок;

3. Дать элементарные знания о питании животных: собака грызёт кость, кошка лакает молоко;

4. Закрепить звукоподражание.

5.Побуждать детей проявлять заботу о животных.

Оборудование: бубен, игрушка кошка, собака, платок, миска, муляж косточка.

Методика проведения

1. Организационный

Воспитатель звенит в бубен.

Воспитатель: ой, детки, наш бубен зазвенел, приглашает нас поиграть:

Большие ноги идут по дороге: топ-топ-топ.

- Кто это спрятался? Чей же это пушистый хвостик выглядывает? (ответы детей)

2. Основной

Воспитатель снимает платок с игрушки.

Кто это? (кошка). Погладьте киску. Шерстка у неё мягкая, пушистая. Что это у киски? (дети называют и показывают части тела). Как кошка мяукает? Молодцы!

Пошлите, дальше с бубном поиграем.

Воспитатель ставит кошку на ковёр.

- Ой, киска села на дорожку и не хочет нас пускать.

Киска, киска, киска, брысь!

На дорожку не садись!

Наши деточки пойдут,

Через киску упадут!

- Скажите, киске: «Брысь!» (хоровые и индивидуальные ответы детей)

- Нет, киска не хочет уходить, а почему?

Воспитатель подносит кошку к уху, как - будто она что-то говорит.

Киска к детям подошла,

Молочка просила,

«Мяу!» - говорила.

Угостили молочком.

Кисонька поела,

Песенку запела.

- Какую песенку киска запела? Чем киску угостили, что она поела? Покажите, как киска лакала молоко. Молодцы!

Давайте киску с собой возьмём. Пошлите: большие ноги идут по дороге: топ-топ-топ.

Воспитатель делает вид, будто кошка кого-то испугалась.

-  Ой, что с киской, кого она испугалась?

Дети находят собачку.

- Киска испугалась собачку. Скажите, не бойся. Собачка хорошая.

Дети гладят собачку, присаживаются на стульчики.

- Что это у собачки? (малыши называют части тела собаки).

К нам пришла собачка,

Умная собачка,

С детками играет,

Очень громко лает.

- Как собачка лает?

- Собачка говорит, что хочет есть. Чем же мы будем её кормить? Может Жучка хочет молоко?

Воспитатель подносит миску собачке, она «машет» головой.

- Нет, собачка не хочет молоко. Кто любит молоко? Правильно, киска любит молоко. А собачке я дам косточку. Что грызёт собачка? А киска? Молодцы! Поели кошка с собачкой и захотели поиграть.

Вот собачка Жучка

Хвостик закорючка.

Жучка громко лает,

На танец приглашает.

Жучка принесла деткам погремушки

Танец «Тук-тук, по ладошке»

3. Заключительный

- Киска с собачкой поели, поплясали и спать захотели. Давайте их отнесём в кроватку, уложим спать.

Дети берут животных, идут в игровой уголок.