Конспект непосредственной образовательной деятельности "ЭТИКЕТ"

Этикет

цель: содействие нравственному развитию и поролевой социализации детей.

Задачи:

·        формировать дифференцированные представления о нормах и правилах поведения между детьми, детьми и взрослыми, мужчинами и женщинами;

·        способствовать проявлению интереса к сфере взаимоотношений между людьми разного возраста и пола;

·        актуализировать использование полученной информации в игровой, речевой деятельности;

·        активизировать в речи слова благодарности, приветствия.прощания.

Оборудование: костюм медведя,книгаА.Барто "Медвежонок-невежа", салон автобуса из стульев,руль и фуражка для водителя,сумка, платок на голову, кукла.

...................................................

Малоподвижная игра: Доброта

Если пальчики грустят  -

Доброты они хотят (пальцы плотно прижимаем к ладони)

Если пальчики заплачут –

Их обидел кто-то, значит (трясем кистями)

Наши пальцы пожалеем,

Добротой своей согреем (моем руки, дышим на них),

К себе ладошки мы прижмем (по тексту),

Гладить ласково начнем (по тексту).

Пусть обнимутся ладошки,

Поиграют пусть немножко (руки в замок, пальцы играют).

Каждый пальчик нужно взять

И покрепче обнимать! (каждый пальчик зажимаем в кулачок)

Воспитатель обращает внимание на Мишку, который идет и держит в руках книгу А.Барто " Медвежонок-невежа".

Воспитатель: Ребята, смотрите, кто идет к нам в гости! Давайте с Мишкой поздороваемся.

Воспитатель: Мишенька, тебе понравилась книга, которую мы вчера читали с детьми?

Мишка: да, мне книга очень понравилась.

Воспитатель: почему же ты такой грустный?

Мишка: Я не хочу быть похожим на медвежонка-невежу. я знаю - чтобы лучше понимать руг друга, быть приятным другим, используют разные правила поведения. Но я не со всеми этими правилами знаком.

Воспитатель: Миша, наши дети помогут тебе. Сегодня  мы будем говорить о правилах поведения. Предлагаем тебе поиграть в игру, во время которой мы научим тебя вежливым словам. Ребята, научим Мишку вежливым словам?

Дети: ДА!

Воспитатель: встанем в круг, возьмемся за руки.

Игра "Вежливый мишка"

Дети, взявшись за руки, водят хоровод вокруг мишки, приговаривая:

Все хорошие ребята

знают добрые слова.

Приходите, медвежата,

рады видеть вас всегда!

На последнем слове останавливаемся, воспитатель говорит:

Волшебный мячик в руки возьму, доброе слово другу подарю.

Воспитатель говорит одно вежливое слово и передает мяч по кругу. Каждый участник говорит одно вежливое слово и передает мяч следующему.

Мишка: Сколько новых вежливых слов я узнал - обязательно их все запомню!

Воспитатель: Мишенька, когда дети приходят в детский сад, они всегда приветствуют воспитателей и друг друга, чтобы день был светлым и радостным. Давайте послушаем стихотворение об этих волшебных словах:

ребенок1: (София В)

Придумано кем-топросто и мудро

При встрече здороваться:"Доброе утро!"

ребенок 2: (Алена)

Доброе утро солнцу и птицам!!

Доброе утро улыбчивым лицам!

ребенок 3:(Настя)

и каждый становится добрым, доверчивым!

Пусть доброе утро длится до вечера!

Воспитатель: Спасибо, ребята!

Мишка: От ваших слов мне стало теплее и радостнее!

воспитатель: А сейчас, Миша, наши дети покажут как правильно вести себя в автобусе.

Воспитатель: Ребята,мы поиграем в игру "поездка в автобусе" и Миша узнает  о правилах поведения в транспорте.

В группе заранее стоит составленный из стульев "салон автобуса".

Воспитатель: Ребята, кто управляет автобусом?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, водитель. Сегодня будет водителем в нашем автобусе Ростислав (имя ребёнка)? (приглашается один ребенок, одевает фуражку водителя, садится на первый стульчик). Наш автобус отправляется в путь. Пока звучит музыка, наши герои идут на автобусную остановку.

Водитель: Остановка, двери открываются!

Дети парами (мальчик-девочка) изображают, что они входят в автобус. Мальчик помогает девочке зайти. Пропускает ее вперед.

Затем нужно красиво сесть в салоне "автобуса".

В автобус заходят пары, отдельно ребята, старушка(накинуть платок девочке), молодая мама с ребенком на руках(девочка с куклой), женщина с тяжелой сумкой(девочка с сумкой).

Если все места заняты, ребята уступают свои места, например, маме с малышом. Кроме того, дети должны помочь зайти в автобус старушке и принять тяжелые сумки у женщины.

Все вошли, сели.

Ребенок (Мирослава):

В автобусе, троллейбусе, метро или трамвае

Родителям и старичкам мы место уступаем!

Затем дети парами (мальчик-девочка) изображают, что они выходят из автобуса. Мальчик выходит первым, протягивает девочке правую руку, та опирается на нее и выходит из автобуса. Мальчик ведет за руку девочку до стульчика.

Садятся на стульчики.

Мишка грустный: Ребята, я недавно был в гостях у кролика и понял, что вел себя неправильно. Посмотрите:

отрывок из мультфильма "Винни-Пух и все, все, все"

Воспитатель: Да, Мишка, в гостях ты себя вел не очень красиво, правда, ребята?

Мишка: Скажите, что я неправильно сделал?

Дети: Перед едой нужно мыть руки, есть аккуратно столовыми приборами, тарелку не облизывать, в гостях невежливо выпрашивать сладости, поблагодарить хозяев за угощение.

Воспитатель: Мишка, ты запомнил все правила?

Динамическая пауза:

 Косолапый дядя Мишка (ходим вперевалочку)

И ушастенький зайчишка (руки подняты вверх)

Нас зовут играть скорей ,

Соберем в кружок детей!

Вы за ручки все беритесь

И в кружочек становитесь!

Мишка по лесу идет (вперевалочку),

Мишка песенку поет(р-р-р-р).

Вдруг увидел он зайчишку (руки над головой)

С ним запрыгал быстро-быстро! (прыжки)

Дети садятся.

Воспитатель раздает кружки зеленого и красного цвета.

Воспитатель: Ребята, а давайте проверим, как Мишутка запомнил все правила поведения?

Мишка, давай поиграем с ребятами в игру "Поступки". Я буду называть поступки, а вы, ребята, и ты, Мишка, на своих местах, будете поднимать красный или зеленый кружок. Если поступок хороший - поднимаем зеленый кружок. Если плохой - красный.

1.        Забирать игрушки у друзей.

2.        помогать взрослым.

3.        Кричать, громко разговаривать.

4.        Уступать место в автобусе.

5.        Здороваться при встрече.

6.        Садиться за стол грязным, неумытым.

7.        Следить за своим внешним видом.

8.        

Мишутка: Как мне понравилась ваша игра! Благодаря ребятам, я буду поступать только правильно!

Воспитатель:

Действительно, доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, рассеять плохое настроение. Надо больше говорить друг другу добрых слов и дарить улыбки.

Взаключение дети вместе с Мишкой поют  песню "Если добрый ты" (либо песню "Улыбка").