Конспект непосредственной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром посредством игр- драматизаций в старшей группе

Конспект непосредственной образовательной деятельности  по ознакомлению с окружающим миром  посредством игр- драматизаций в старшей группе

Тема: «В мире театра»

Автор: Разваляева Ирина Юрьевна, воспитатель.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Сказка» с.Восход Красногвардейский район Республика Крым

Цель: Дать представление о театре и  деятельности актеров.

Программное содержание:

Познавательная: познакомить детей с видами театра.

      Художественно-эстетическая: побуждать к импровизации  знакомых сказок, творчески интерпретируя знакомый сюжет, пересказывая его от лиц героев сказки, придумыванию новых сюжетов. Формировать у детей художественно-образные выразительные средства (интонация, мимика и пантомимика).Развивать творчество и фантазию.

    Вызывать у детей положительные эмоции от театральной деятельности, желание ею заниматься.

Речевая: развивать выразительность речи, передавая содержание сказки, умение эмоционально откликаться на предложенную роль, вступать в игре в диалог. Обогащать словарь детей.

Социально-коммуникативная: Проявлять согласованность своих действий с действиями партнеров.

Физическая: Упражнять в  использовании различных атрибутов при разыгрывании сюжета сказки. Развивать пластику движения, мимические мышцы лица.

Оборудование:

Волшебная палочка, подарочная коробка – 3шт., театр «Маска» (коза и7 козлят), театр «Петрушка» (мышка, лягушка, зайчик, лисичка, волк, медведь), пальчиковый театр ( курочка, дед, баба, яйцо, цыпленок, кот)

Участники:

1.Воспитатель

2.Дети

Ход непосредственной образовательной деятельности:

- Давайте начнем наше занятие – игрой со светлой, доброжелательной улыбки. Подарите свою улыбку соседу слева, а затем соседу справа, улыбнитесь мне, а я вам.

– Ребята, сегодня я расскажу вам о необычной, сказочной стране,  стране, где происходят чудеса и превращения, где оживают куклы и начинают говорить звери. Это страна – театр! Театр любят все! В театре мы не только отдыхаем, но и узнаем много удивительного, интересного и нового. Театр соединяет сердца актеров и зрителей.

    Вы открываете дверь театра, раздеваетесь в гардеробе и оказываетесь в небольшом, нарядном зале, на стенах которого развешаны портреты актеров и фотографии сцен из спектаклей. Этот зал называется театральным фойе. Но вот слышится негромкая трель звонка, это пора занимать места в зрительном зале.

– А знаете ли вы, кто живет в этой стране?

Дети: – Куклы, сказочные герои, артисты.

– Да, ребята. Вы правильно сказали. А что делают артисты, вы знаете?             (Ответы детей)

– А вы хотели бы стать артистами?

Дети: – Да

- Давайте мы прорепетируем как артисты и покажем только выражением лица, как: - Как удивился колобок, когда встретил лису.

       - Как испугались три поросенка, когда увидели волка.

       - Как обрадовались дед и баба, когда все вытащили репку.

       -Как  чувствовал себя зайчик, когда лиса выгнала его из избушки.

-Молодцы, вы хорошо репетировали и теперь  с помощью волшебной палочки  я всех вас превращу в артистов. Закройте все глаза, я произношу волшебные слова:

–Раз, два, три — повернись

И в артиста превратись!

Откройте глаза. Теперь вы все артисты. Приглашаю вас войти в удивительный мир театра!

На столе  дети видят коробочку.

- Дети посмотрите на эту коробочку, интересно, что в ней? (ответы детей)

(Воспитатель достает маски – мамы – козы, и козлят)

- Дети как называется эта сказка? (Волк и семеро козлят) Я буду – мамой – козой, а вы козлятами. (Детям одеть маски козлят)Это театр «маски»

- Я Мама-коза постучусь в дверь, а вы козлятки ей будете отвечать и отпирать дверь.             

 Сценка «Мама-коза  приходит домой»

Коза.                     Козлятушки, ребятушки!

                                Отопритеся, отворитеся,

                                Ваша мать пришла – молока принесла,

                                Течет молочко по вымечку,

                                Из вымечка в сыру землю.

Козлятки(делают воображаемые действия – отпирают дверь). Мама, мама!

     Коза. Вы, козлятки, узнали меня?

     Козлятки. ДА!

     Коза. А каким голоском я пела?

     Козлятки. Тоненьким.

     Коза. Спойте, как пела я.

     Козлятки(подражая маме, тоненько). Козлятушки, ребятушки…

Коза. А волк, каким голосом пел?

     Козлятки. Грубым.

Коза. Спойте, как он пел.

     Козлятки(подражают волку, грубо). Козлятушки, ребятушки…

     Коза. Вы – послушные козлятки, идите в дом, играйте, а волку дверь не отпирайте.

- Артисты, снимайте маски, и будем готовиться к следующей роли.

 Будем  открывать  вторую коробку? (открыли коробку, и нашли загадку)

  Надо отгадать загадку?

Сказку ты, дружок,  послушай.

Мышка серая, Норушка, вышла в поле погулять,

Сладких зёрен поискать.

Видит: дом – домок

В  чистом поле  одинок.    Это сказка - «Теремок».

(Воспитатель достает кукол – петрушек: Мышку, Лягушку, Зайчика, Лису, Волка и Медведя)

Это театр кукол – петрушек.

- Я предлагаю вспомнить и показать   этих  животных.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА  « Покажи  животное».

1.Эй, ребята, что вы спите нам животных покажите!       ( Показывают  походку  лисы).

У  лисички  острый нос, у неё пушистый  хвост,

Шуба  рыжая лисы  несказанной красоты.

Лиса павою похаживает,  шубу  пышную поглаживает.

2. Заяц по лесу скакал, заяц корм себе искал.

Вдруг у зайца на  макушке  поднялись, как  стрелки, ушки.     (Поскоки на двух ногах,

Зайчик прыгнул, повернулся и под  деревцем  согнулся.      (Поскоки с поворотом  в правую и левую сторону,  присесть ).

3.Вылез мишка из берлоги, разминает  Миша ноги.  ( Через стороны поднимают руки вверх, 

На  носочках  он пошёл, и на пяточках потом.           ходьба   на носках, чередуемая ходьбой на пятках).

(показ отрывка из сказки «Теремок»)

- Кто последний пришел в теремок проситься?

Правильно, медведь, но в теремке уже живут мышка, лягушка, зайчик, лисичка, волк. Артисты готовы? Встречайте медведя.

- Вот  осталась последняя коробка! Сейчас узнаем какая сказка спряталась в ней?(воспитатель достает Курочку)

-Это сказка?(ответы детей)

- Это пальчиковый театр.

- Ребята,  вспомните,  какими словами  начинается   сказка   « Курочка ряба»? 

-  Я  предлагаю вам  сочинить  сказку « Курочка ряба»  на  новый лад.    Что  произошло  бы в  вашей сказке, если бы в ней  оказались новые герои – кошка и цыпленок? 

-Хочу  напомнить, что сказка  начинается  с зачина – Жили-были…

Далее  происходит   чудо…(Курочка  снесла золотое яичко).

Подумайте, что  могло случиться  с золотым яичком,  если бы   ….(Появились новые герои).

Ваша  сказка должна  быть небольшой,   законченной.   ( ответы детей)

С вашей помощью у нас получилась новая сказка «Курочка ряба» и я сейчас вам покажу. 

(Показ воспитателем сказки)

- Молодцы!  Вот и сказочки конец, а кто  слушал молодец!

- Все артистами сегодня побывали.

Очень хорошо все показали.

 Все старались, молодцы!

 Похлопаем, друг другу от души!

-Вам понравилось быть актерами? Надеюсь, что в будущем, кто-то из вас станет знаменитым актером. А сейчас с помощью волшебной палочки мы закончим превращение. Закройте все глаза, я произношу волшебные слова:

–Раз, два, три — повернись

И в ребенка превратись!

Рефлексия

1.Назовите виды театра, с которыми я вас познакомила?

2.Что вам понравилось больше всего?