Конспект Непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию На тему: «Мир нужен всем!» для детей средней группы.

МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 172»


Конспект

Непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию

На тему: «Мир нужен всем!»

для детей средней группы.

                            


                                               Воспитатель: Богданова Е.С.
       

Воронеж
2015

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Виды детской деятельности: познавательная, коммуникативная, продуктивная(творческая), игровая, чтение художественной литературы, музыкально-художественная(восприятие музыки), трудовая.
Цель: помочь детям среднего дошкольного возраста понять исторические события своей Родины во время  Великой Отечественной войны, открыть смысл слов «война» и «мир».
Задачи:
* Закреплять полученные представления  о Великой Отечественной войне;
* Расширять знания о защитниках Отечества , о функции армии;
* Способствовать воспитанию уважения к людям старшего поколения, желания узнать больше о жизни людей во время войны 1941 – 1945гг;
* Развивать речь детей на основе знакомства с песнями и художественными произведениями о войне, способствовать межличностной коммуникации.
* Развивать творческие способности в художественной деятельности через овладение навыками нетрадиционной техники рисования - .
Планируемые результаты: дети имеют представление о событиях, происходящих в годы Великой отечественной войны, понимают смысл понятий «война» и «мир» : война- это плохо, страшно, мир –хорошо, радостно; знают названия военных профессий, понимают функции армии, необходимость защиты Родины; понимает слово «ветераны», уважительно относится к участникам войны; развит словарный запас через литературно-музыкальное восприятие; активно и творчески проявляет себя в художественной деятельности.
Материалы и оборудование: Звуки мира, звуки войны (шум моря, лес, ручей, смех детей, бомбёжка); презентация « Детям о войне и мире»; музыкальное сопровождение ( песни «Священная война»(муз. А.В.Александров, сл.В.И.Лебедев-Кумач), «День Победы» (муз. А. Пахмутова, сл. Н. Добронравов), «Мир нужен всем» (музыка В. Мурадели, слова С. Богомазова)., демонстрационный материал «Военные профессии», фотографии военной техники и оружия разных род войск( танк, пушка, винтовка, военный корабль, военный самолет), фотографии «невоенной» техники( пассажирский самолет, гусеничный трактор, прогулочный катер) ; мяч; разрезные картинки памятников ВОВ (вечный огонь, Родина –мать, памятник танкистам, памятник солдату, спасшему немецкую девочку, памятник освободителям Воронежа);
лист бумаги А5 с изображением голубого неба, зеленой травы, вырезанные силуэты: солнце, дети, детские качели, цветы, деревья, голуби.
Предварительная работа: организация предметно-развивающей среды группы для проведения работы с детьми, посвящённой Дню Победы в Великой Отечественной войне( фотоальбом, иллюстрации, книги о войне, песни военных лет ); рассматривание с детьми альбомов, фотографий, иллюстраций о ВОВ, о защитниках Отечества; слушание военных песен (День победы, «Катюша», «Три танкиста», «Священная война); Чтение художественной литературы о ВОВ : А. Барто «Наши солдаты», «Самолет», С. Баруздин «Шел солдат по улице», С. Михалков «быль для детей», «День Победы», Ю.Дерюгин «На Красной площади парад»   ; Беседа « Детям о войне», «о Дне Победы» ; заучивание с детьми стихотворения С. Маршака «Пусть не будет войны никогда».

                   Содержание организованной деятельности детей

Воспитатель: Я вам, ребята, предлагаю  послушать звуки.
Звучит поочередно музыка леса, пение птиц, шум моря, смех детей.
После каждого прослушивания воспитатель  открывает слайд с изображением картинки или предмета, издающего звук(слайды), и задает вопросы детям:
- что вы услышали?
- что вы представляли когда слышали это звук?
- какое настроение возникало при этом звуке?
Воспитатель: Звуки, которые вы сейчас услышали, часто встречаются вам в жизни – это звуки обычной счастливой жизни для нас с вами. А послушайте вот такой звук.
Детям предлагается для прослушивания  звук бомбежки.
Воспитатель: А какие звуки вы услышали сейчас?
Дети : Стрельба, бомбежка
Воспитатель: вы слышали их раньше?  Понравились они вам? Что вы почувствовали, услышав эти звуки?
На экране демонстрируется слайд  «Бомбежка»
Воспитатель: Много лет назад русские люди услышали эти звуки и узнали страшное слово – «ВОЙНА». А почему это слово страшное?
Дети: Потому что страшно, когда стреляют и убивают людей, когда все горит и рушится.
Воспитатель:  74 года назад, когда мои бабушка и дедушка были маленькими, такими как вы сейчас, летним теплым днем, 22 июня 1941года, напали на нашу Родину фашисты и началась Великая Отечественная война
Звучит отрывок из песни «Священная война» и на экране демонстрируется слайд военных действий. Страх, горе и взрывы снарядов были повсюду. А что же сделали русские люди во время начала ВОВ?
Дети: Весь народ встал на защиту Родины.
Воспитатель: Сигнал тревоги над страной.
Подкрался враг, как вор ночной.
Фашистов черная орда не вступит в наши города.
И мы врага отбросим так,
Как наша ненависть крепка,
Что даты нынешних атак
Народ прославит на века
(А.Барто)
Воспитатель: (слайд) Верно, ребята, русские люди , жертвуя своей жизнью, становились защитниками Отечества. А кого можно назвать «защитниками Отечества»?
Дети: это все люди, которые защищают свою Родину от врагов.
Воспитатель: непрерывно велись бои за Родину и на земле, и в воздухе, и на воде. Давайте посмотрим на экран.
На экране появляются по очереди картины сухопутного, морского и воздушного боёв.
Воспитатель: Кто воевал в воздухе?
Дети: Летчики, пилоты
Воспитатель: Кто воевал на суше?
Дети: Пограничники, артиллеристы, солдаты, пехотинцы.
Воспитатель: Кто воевал на море?
Дети: Моряки, матросы.
Дидактическая игра «Найди оружие для солдата»
Детям предлагаются картинки с изображенными видами оружия: танк, пушка, самолет, военный корабль. Дети берут картинку и называют военную профессию защитника Отечества: Танк – Танкист, Самолет – Летчик и др.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете какие человеческие качества  помогли нашим солдатам сражаться с врагами?
Речевая игра с мячом « Подбери слово»
Воспитатель бросает мяч, ребенок ловит и в ответ говорит прилагательное , характеризующее защитника Родины :сильный, выносливый,   смелый, находчивый, мужественный, храбрый..
А что же делает человека сильным , здоровым, крепким?
Дети: Зарядка, физкультура.
Воспитатель: "Чтобы Родине служить, надо сильным, ловким быть!"
Физкультминутка
Каждый день по утрам
Делаем зарядку
(Ходьба на месте)
Очень нравится нам
Делать по порядку:
Весело шагать,
(Ходьба)
Руки поднимать,
(Руки вверх)
Руки опускать,
(Руки вниз)      
Приседать и вставать,
(2раза)
Прыгать и скакать.
(5 прыжков).
Воспитатель: А кто еще помогал нашим солдатам в нелегкой битве за свою Родину?
Дети: Те, кто был в тылу – женщины, дети, старики.
Воспитатель: а что они делали? Чем помогали?
Дети: работали на заводе, в поле.
Воспитатель :Верно, ребята, все мирные жители трудились для победы : и мал и стар. Был такой девиз: «Всё для фронта! Всё для победы!». Давайте посмотрим на экран и вы мне подробнее расскажете чем же помогали солдатам мирные люди. Слайд (фото работающих детей и женщин во время войны в тылу)
Воспитатель: Четыре года длилась страшная война. И весной 1945года наши доблестные солдаты победили фашистов! Спустя много лет русский народ празднует этот день со слезами на глазах. Как называется этот праздник?
Дети: День Победы!
Звучит песня «День Победы»
Воспитатель: Когда мы празднуем День Победы?
Дети: 9 мая.
Воспитатель: А почему говорят, что праздник «со слезами на глазах»?
Дети: Потому что не все солдаты вернулись домой, многие погибли.
Воспитатель: Вернувшиеся с войны солдаты те, кто переживал то страшное время и мы с вами свято бережем память о тех годах .
Воспитатель: Погибшим на войне солдатам и тем, кто не дожил до мирного времени, в благодарность за мир по всей нашей стране воздвигли памятники, обелиски, монументы. Люди несут к памятникам цветы, чтят память минутой молчания. Я вам предлагаю картинки, но они рассыпались на несколько частей. Попробуйте собрать их в одно целое и назвать памятник, который у вас получился на картинке.
Игра « Разрезные картинки»  
Каждый год 9 Мая мы празднуем День Победы! Люди вспоминают тех, кто сражался за Родину. Ветераны войны надевают свои ордена – им особый почет. Слайд (фото ветеранов ВОВ)
Воспитатель: Ребята, скажите, так что же все таки хорошо: война или мир?
Дети: Мир!
Воспитатель: как вы думаете, что люди должны делать чтобы во всем мире не было войны?
Дети: нужно любить друг друга, уважать..
Воспитатель: я вам предлагаю изобразить картину мира, чтобы война никогда е пришла к нам в дом, в нашу страну и на нашу планету.
Под песню «Мир нужен всем» дети совместно с воспитателем выполняют творческую работу.
Коллективная аппликация – коллаж « Мир – нужен всем! »
Воспитатель: замечательная картина у нас с вами получилась. И в завершении нашей беседы очень хочется послушать стихотворение
С. Маршака «Пусть не будет войны никогда»
Дети читают стихотворения:
Пусть не будет войны никогда,
Пусть спокойные спят города.(1 ребенок)
Пусть сирены пронзительный вой
Не звучит над твоей головой.(2 ребенок)
Не один пусть не рвётся снаряд,
Не один не строчит автомат.(3 ребенок)
Оглашают пусть наши леса
Только птиц и детей голоса.(4 ребенок)
 И пусть мирно проходят года.
Пусть не будет войны никогда! (5 ребенок)
Воспитатель: 
Пусть наши дети подрастают
И в военные игры только играют!
Пусть будет мир на всей Земле:
«Да» - скажем миру! «Нет» - войне!