Занятие с родителями «Поиграем вместе»

Занятие с родителями «Поиграем вместе» в рамках дня открытых дверей «Прикасаясь к миру общения»

Цель занятия: обучение родителей приемам взаимодействия с ребенком в играх, способствующих развитию коммуникативных возможностей и социальной адаптации детей с ВОЗ.

Задачи:

1. Повысить педагогическую компетентность родителей в вопросах организации с детьми игровой деятельности.

2. Способствовать формированию положительных детско–родительских отношений в процессе совместной игровой деятельности детей и родителей.

Ход занятия.

Организационный момент.

Логопед сообщает тему занятия, цели и представляет участников.

1 этап. «Поиграем с пальчиками»

Цель: Напомнить родителям о необходимости развития мелкой моторики пальцев руку детей с ВОЗ.

- Развитие мелкой моторики имеет большое значение в развитии мышления ребенка, активизации его речи. А в нашем случае развитие и укрепление мелкой моторики необходимо для развития предметной деятельности, которая является основной в деятельности детей этого возраста.

Развитию мелкой моторики способствует освоение пальчиковых игр. Сегодня мы познакомимся с играми, в которых встречается чередование сжатия и разжимание пальчиков.

Игра «Кошка»

Вот кулак,

(взрослый поглаживает кулачок ребенка)

А вот ладошка.

(взрослый распрямляет ладошку и поглаживает ее)

На ладошку села кошка.

(на ладошку ребенка ставятся два пальца взрослого в виде ножек)

Пошла кошка посмотреть

(пальцы взрослого передвигаются по руке ребенка вверх, к подмышечной области)

Может мышка где – то есть.

(взрослый щекотит ребенка подмышками)

Игра «Кулачки – ладошки»

(движения по тексту)

Есть у любого два кулачка,

Стукнули оба по ножкам слегка.

Ну, а ладошки не отстают

Следом за ними весело бьют.

Кулачки быстрее бьют,

До чего стараются.

А ладошки тут как тут,

Так и рассыпаются.

- Вам понравилось? Я рекомендую, почаще повторять эти упражнения дома.

2 этап. «В гости к зайке»

Цель: Научить родителей взаимодействовать с детьми в игровой деятельности.

Оборудование: мягкая игрушка – заяц (на резинке), несколько маленьких игрушечных зайчиков в корзинке, деревья на подставках, белая пеленка.

- Мы сегодня поедем в гости. А вот к кому пока секрет…

Игра «Ехали-ехали» (дети на коленях у родителей)

На лошадке ехали, в огород заехали: оп-оп-оп

(Имитация скачки на лошади))

На машине ехали, до угла доехали: би-би-би

(имитация езды на машине)

Паровозом ехали, до горы доехали: ту-ту-ту

(имитация езды на паровозе)

- Вот мы приехали в лес (ставят деревья). А кто это спрятался в сугробе? (потянуть за пеленку). Это же зайка!

Игра «Скачет зайка»

(педагог держит зайку на резинке, помогая ему «прыгать» передвигает вдоль круга детей, дети ловят)

Скачет зайка маленький

Около завалинки.

Вот как скачет зайка

Ты его поймай-ка! Оп!

- Ой, опять спрятался! Давайте его позовем: «Айда». Вот зайчик длинные ушки, быстрые ножки, прыгает ловко, любит морковку. А капусту он любит? А конфеты? Давайте еще поиграем с ним.

Игра «Заяц белый»

- Заяц белый, куда бегал? (показать уши)

-В лес дубовый (поднять руки вверх)

- Что там делал?

- Лыко драл (руками «драть» кору)

- Куда клал?

-Под березу, под пенек (накладывать ладошки друг на друга)

Получился пузырек (ребенок хлопает маму по надутым щекам)

- У нашего зайки есть много друзей – разных зайчиков, они с вами тоже хотят поиграть. (дети выбирают себе зайчика)

Игра «Заинька – зайка»

(движения по тексту)

Заинька – зайка, маленький зайка.

Длинные ушки, быстрые ножки.

Деток боится зайка – трусишка…

АЙ! (дети прячут зайчиков за спинами)

- Ну вот, мы поиграли с зайчиками и им пора домой. Давайте скажем им: «Пока»

3 этап. «Игры на расслабление»

Цели:

* Научить родителей играм, которые способствуют эмоциональному сближению с ребенком через тактильный контакт, вербальное общение.

* Познакомить родителей с возможностью играть с детьми в различных положениях тела (на спине, животе, коленях).

Оборудование: напольные модули с фиксаторами.

- Ну вот мы немного подвигались, а теперь предлагаем вам расслабиться и поиграть в игры, способствующие развитию эмоционально-тактильного восприятия детей и помогающие установить между вами положительный контакт.

Игра «Козявка» (ребенок лежит на коленях у мамы или на модуле с фиксатором)

Вот по мне ползет козявка, будто я какая травка.

(двумя пальцами обеих рук взрослый «ходит» по спине ребенка)

И садиться мотылек, будто я какой цветок.

(руки взрослого плавно спускаются на голову ребенку)

И кузнечики по майке скачут словно по лужайке.

Всеми пальцами обеих рук взрослый «скачет» по спине ребенка)

Игра Черепаха

Шла по полю черепаха:

ТОП-ТОП-ТОП.

(ладошками или кулачками легонько касаться спины ребенка)

И кусала всех от страха:

КУСЬ-КУСЬ-КУСЬ-КУСЬ

(пощипать спину ребенка)

- Что-то было сложное в этих играх?

Не забывайте вовремя игры с ребенком окрашивать свою речь эмоциями!

Итог занятия.

- Наше занятие подошло к концу. Мы были рады вас видеть. И хотелось бы услышать ваше мнение о занятии, ваши предложения.

Родители высказываются.

Педагоги подводят итог занятия и предлагают печатный материал проведенных игр для закрепления дома.

Прощание.

А теперь дружно споем «До свидания» (стимуляция детей к ответной реакции жестом и речью – «пока»).