АНО ДО «Планета детства «Лада»
д/с № 189 «Спутник»
г.о. Тольятти
Конспект НОД
для
группы № 72 старшего
дошкольного возраста
«Наша
большая дружная семья».
Подготовлено для Дня открытых дверей
Подготовлен
Фархутдиновой Ю.А.
2012-2013 учебный год
Задачи:
Образовательные:
- познакомить детей с
понятиями «родословная» и «генеалогическое древо»;
- закрепить и расширить представления детей о родственных связях, их ценности,
распределение обязанностей в общем семейном хозяйстве;
- упражнять детей в образовании относительных и притяжательных прилагательных,
в подборе антонимов, в составлении сложносочиненных предложений с союзом «а».
Развивающие:
- развивать познавательные способности детей, любознательность,
логическое мышление, воображение;
- развивать творческое мышление.
Воспитательные:
- воспитывать положительные родственные взаимоотношения, взаимовыручку, любовь,
уважительное отношение к труду всех членов семьи;
- продолжать
работу по социализации и интеграции детей с кохлеарными имплантатами в среду
слышащих.
Интеграция
образовательных областей:
«Познание»:
Задачи: познакомить
детей с понятиями «генеалогическое древо» и «родословная»; закрепить
представления детей о своих родственниках, их обязанностях в общем семейном
хозяйстве.
«Социализация»:
Задачи: Углублять
представления о семье и её истории; продолжать воспитывать
дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща трудиться, делать одно
дело, формировать умение
договариваться, помогать друг другу; развивать
творческую самостоятельность.
«Коммуникация»:
Задачи: развитие свободного общения
со взрослыми и детьми; развитие всех компонентов устной речи детей (лексической
стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной
речи, практическое овладение воспитанниками нормами речи); упражнять в образовании относительных и притяжательных
прилагательных, в подборе антонимов, в составлении сложноподчинённых
предложений с союзом «а».
«Художественное
творчество»:
Задачи: совершенствовать умения передавать
в рисунке образы предметов; способствовать овладению композиционными решениями
при создании «генеалогического древа».
Виды детской
деятельности: познавательно-исследовательская, игровая, коммуникативная, продуктивная.
Предварительная работа:
Знать имена, отчества, профессии и места
работы родителей.
Беседа воспитателя с детьми о «генеалогическом древе», «родословной» семьи.
Составление детей с родителями «генеалогического» древа, начиная с бабушки и дедушки.
Наблюдение и запоминание, какие обязанности, какую работу выполняют дома члены
семьи.
Беседа родителей с ребенком о семье /получить ответы на вопросы: «Сколько
человек в семье? Кто самый старший в семье? Кто младше всех?»/.
Материал:
Проектор. Семейные
фотографии детей и родителей, карточки с изображением «генеалогического древа»,
медальоны для награждения, альбомные листы, карандаши цветные.
Ход занятия:
Воспитатель:
«Ребята, сегодня у нас
проводится конкурс рассказов о самой хорошей и дружной семье! Чтобы победить в
нем, нужно постараться очень интересно рассказать о своей семье».
- Как вы думаете, что
такое семья? (это папа, мама, брат, сестренка, дедушка, бабушка).
- А попробуйте рассказать,
пожалуйста, как зовут ваших родителей по имени, отчеству, где и кем они
работают? (ответы детей).
- У каждого из вас есть братья,
сестры, дедушки, бабушки? Как можно назвать их всех одним словом? (семья). Кто
может быть членом семьи, чужие люди или только родственники? (только
родственники). Как живут члены одной семьи, вместе или отдельно? (вместе, дедушка
с бабушкой могут жить отдельно).
- А вы знаете, что люди с
давних пор старались сохранить для будущих поколений память о своих
родственниках. Так как их было очень много, и они не запоминались надолго, то
люди решили записывать их имена, фамилии в специальные тетради, чтобы потом
передавать эти сведения своим детям, внукам, правнукам, праправнукам. Эти
записи назывались «родословными». А потом люди придумали зарисовать свою
«родословную» в виде дерева, где листочки и ветки изображали поколения и членов
семьи. Таким образом, сведения о многих поколениях родственников сохранялись в
памяти потомков на многие годы, даже на столетия. А дерево это стали называть
«генеалогическим древом».
Дидактическая игра «Расскажи о своем генеалогическом древе»
(начиная с бабушек,
дедушек, папы, мамы, братьев, сестер, назвать их имена, чем занимаются: на
пенсии, работают или учатся).
Дидактическая игра «Сравни - кто старше? Кто младше?»
Папа - дедушка: (Дедушка
старше, а папа младше);
Мама - бабушка: (Бабушка
старше, а мама младше);
Дедушка – внук: (Дедушка
старше, а внук младше);
Бабушка – внучка:
(Бабушка старше, а внучка младше);
Брат – сестренка: (Брат
старше, а сестренка младше).
Дидактическая игра «Скажи наоборот»
Дедушка старый - внук
…(молодой);
Папа высокий - сын
…(низкий);
Брат трудолюбивый -
сестра …(ленивая);
Белье чистое - …(грязное);
Хлеб свежий - …(черствый);
Мама спускается - дочь
…(поднимается);
Папа наказывает - мама …(жалеет)
и другие пары слов.
Пальчиковая гимнастика «Кто живет в моей квартире?»
Раз, два, три, четыре,
(хлопки в ладоши)
Кто живет в моей
квартире? (пожимают плечами)
Раз, два, три, четыре,
пять, (хлопки в ладоши)
Всех могу пересчитать.
(руки в стороны)
Папа, мама, брат,
сестренка, (загибают по одному пальцу на обеих руках) Мой щегол, сверчок и я:
Вот и вся моя семья.
(сжимают и разжимают кулачки).
Игра с мячом «Скажи: чей, чья, чьё, чьи?»
Шарф (чей?) - мамин,
папин, дедушкин….
Шапка (чья?) - бабушкина,
мамина …..
Очки (чьи?) - дедушкины,
бабушкины …
Платье (чьё?) - мамино …
Ботинки (чьи?) - папины …
Кофта (чья?) - Танина,
Машина, мамина …
Плащ (чей?) - Сережин,
Пашин, дедушкин, папин …
Дидактическая игра «Чей я ребенок, угадай?»
(Найти на выставленных
фотографиях маму и папу названного ребенка, опираясь на внешнее сходство).
Рисуем генеалогическое
древо.
- А теперь давайте
нарисуем генеалогическое древо (каждый своё).
Самостоятельная детская
деятельность..
Воспитатель:
- Как вы думаете, что
нужно делать, чтобы в вашей семье у всех было радостное настроение? (не обижать,
не ссориться, помогать, дарить подарки, получать хорошие оценки, трудиться,
любить друг друга, вместе отдыхать…)
- Я думаю, что в этом
конкурсе победили вы все, потому что очень интересно и с большой любовью
рассказали о своей семье, поэтому все заслужили призы-медальоны с надписью
«Дружная семья».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.