Конспект НОД на тему "Правила на всю жизнь"

Социально – коммуникативное развитие.

Конспект НОД

«Правила на всю жизнь»

 Автор: Петраш Елена Николаевна

                                                        воспитатель

                                                                I квалификационной категории

МКОУ Молодинская ООШ

дошкольная разновозрастная группа

г. о. Чехов, с. Молоди, 2019 г.                                                

Тема: Правила на всю жизнь

Цель: Практиковать детей в коллективном одобрении  обсуждении положительных и отрицательных поступков. Закрепить знания об основных правилах, по которым живут люди: дать понятие, что главное – правило не знать, а выполнять. Уточнить и обобщить имеющие у детей представления о дружбе, учить понимать и оценивать поступки героев литературных произведений. (В. Осеева «До первого дождя»)

Материал: Произведение В. Осеевой «До первого дождя», силуэт дерева (дуб), листья с написанными правилами, по одному на каждом листике.

Содержание организованной деятельности детей:

1.                     Игра «Фу»

Воспитатель (собирает детей). Давайте поиграем в новую игру. Я буду называть разные поступки. Если они вам нравятся, надо сказать «Ура», если нет – «Фу»! Согласны?

Все (хором). Да! 

Воспитатель. Есть снег?

Дети. Фу!

Воспитатель. Ломать лопатки?

Дети. Фу!          

Воспитатель. Покатать друга на санках?

Дети. Ура!

Воспитатель. Покормить птичек?

Дети. Ура!

Воспитатель. Сломать чужую постройку?

Дети. Фу!

Воспитатель. Почистить снег на участке?

Дети. Ура!

Воспитатель предлагает следующие поступки: кусаться, драться, играть дружно, делиться игрушками.

Воспитатель. Молодцы! Все знаете.

2.                     Беседа о правилах мудрости

Воспитатель. Вы скоро расстанетесь с детским садом и будете ходить в школу, но надолго останутся в вашей памяти друзья, игрушки, вы будете помнить, как мы вас воспитывали, учили правилам, по которым надо жить. Какие вы запомнили правила? (ответы детей). Чтобы вы их лучше запомнили, давайте повесим чудесные листья с правилами на дерево и вместе почитаем вслух. (Воспитатель с детьми развешивают листья.)

Правила

Будь щедрым!

Будь бережливым!

Будь трудолюбивым!

Будь аккуратным!

Люби животных и растения!

Будь любознательным и наблюдательным!

Помогай маленьким и слабым!

Уважай взрослых!

Не обижай людей!

Будь вежливым и гостеприимным!

Будь смелым!

Будь честным!

Слушай старших!

Воспитатель. Какой у нас необыкновенный  дуб! Это дуб мудрости. Посмотрите еще раз внимательно на него и запомните эти правила на всю жизнь. Кто запомнит, тот будет умным, а кто запомнит и будет выполнять, тот будет мудрым. Правила нужны нам не только в детском саду, но они пригодятся вам в школе, в институте, когда вы будете взрослыми. Когда сами будете мамами и папами, вы научите этим правилам своих детей. Психогимнастика «Выйди к свету»

Воспитатель. А сейчас найдите удобное место и поиграем еще в одну игру. Представь, что ты попал в холодное подземелье. Тебе тяжело дышать, не хватает воздуха. В подземелье одиноко, неуютно. Тебе хочется скорее выйти отсюда. Но впереди нет хода. Ты идешь по длинному тоннелю, которому не видно конца. И вдруг вдали мелькнул какой-то свет. Это луч солнца проник сквозь тяжелое подземелье. Ты быстро побежал, раскидал камни, и вдруг яркое, лучистое солнце хлынуло на тебя своим светом. Теплый ветер стал трепать твои волосы. Ты вдохнул свежий воздух, радостью наполнилась твоя грудь. И ты почувствовал себя свободным и счастливым.

-Ребята, что вы чувствовали в темном подземелье? (ответы детей)

-Такие чувства испытывает любой человек, когда кривит душой, когда совершает плохие поступки. На душе у него также темно, неуютно и страшно. 

-А какие чувства вы испытали, когда вышли на свет? (ответы детей)

-Такие чувства испытывает человек, когда живет по мудрым законам жизни. Радость, облегчение, успокоение живет в его душе, когда он признается в своих ошибках.

3.                     Чтение произведения В. Осеевой

«До первого дождя»

Воспитатель. Дети, вам уже много раз читали и рассказывали о хороших друзьях, взрослые вам говорили, что нужно дружить друг с другом. У кого есть друг? Расскажите, как вы дружите? Кого мы называем другом?

Спросить несколько человек. Если дети будут называть по имени конкретных детей, то спросить, почему именно их можно считать хорошими друзьями? Обобщить ответы детей.  

Воспитатель. Хорошими друзьями можно назвать таких детей, который вместе дружно играют, занимаются, трудятся, помогают друг другу, заботятся друг о друге, умеют уступать друг другу. А сейчас я вам прочитаю рассказ

В. Осеевой «До первого дождя». Вы его внимательно послушайте, а потом скажите, как можно назвать детей, о которых говорится в рассказе.

В. Осеева «До первого дождя»

Таня и Маша были очень дружны и всегда ходили в школу вместе. То Маша заходила за Таней, то Таня - за Машей.

Один раз, когда девочки шли по улице, начался сильный дождь. Маша была в плаще, а Таня - в одном платье. Девочки побежали.

- Сними свой плащ, мы накроемся вместе! - крикнула на бегу Таня.

- Я не могу, я промокну! - нагнув голову с капюшоном, ответила ей Маша.

В школе учительница сказала:

- Как странно, у Маши платье сухое, а у тебя, Таня, совершенно мокрое. Как же это случилось? Ведь вы же шли вместе?

- У Маши был плащ, а я шла в одном платье, - сказала Таня.

- Так вы могли бы укрыться одним плащом, - сказала учительница и, взглянув на Машу, покачала головой. - Видно, ваша дружба до первого дождя!

Обе девочки густо покраснели: Маша за Таню, а Таня за себя.

 Вопросы после чтения:

Почему воспитательница сказала: «Видно, ваша дружба до первого дождя»?

Можно ли назвать Машу хорошим другом? Почему?

Как надо было поступить Маше?

Выслушав и одобрив правильные ответы детей, воспитатель говорит о необходимости всегда следовать правилу поведения: «Другу всегда помогай, друга всегда выручай».