Конспект НОД нетрадиционная техника рисования с использованием ИКТ во второй младшей группе
Тема «Зайчик на снегу»
Подготовила: Морозова Ольга Сергеевна.
Цель: закрепление знаний и представлений детей об изменении окраса зайца в зимний период, освоение техники рисования тычком полусухой жесткой кистью.
Задачи:
Образовательные:
Развивающие:
Развивать мелкую моторику рук и пальцев, через пальчиковую гимнастику и рисование способом тычка.
Развивать у детей диалогическую речь, активизировать словарь
Умение пользоваться кисточкой, рисовать способом тычка, держа кисточку вертикально, делать тычки внутри контура.
Воспитательные:
Воспитывать у детей доброе отношение к игровым персонажам, вызывать желание помогать им.
Воспитывать доброе отношение к лесным жителям.
Способствовать проявлению самостоятельности, уверенности, аккуратности в работе с красками.
Воспитывать чувство радости к результату своего труда.
Методы и приёмы:
Вопросы, ответы детей, физминутка, пальчиковая гимнастика, проблемная ситуация, словесные объяснения и частичный показ задания,
художественное слово, анализ работы.
Интегрируемые образовательные области: «Познание», «Художественное творчество», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Физическая культура».
Материалы и оборудование:
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций с изображением диких животных.
Игры с игрушками животных
Загадывание и разгадывание загадок.
Беседы о диких животных.
Д/игра «Кто, как зимует?», «Кто, где живет?»
П/игры «Зайка беленький сидит», «Лиса и зайцы».
Ход занятия:
В: Ребята, сегодня нам пришло письмо.
СЛАЙД № 1
Давайте скорей его прочитаем.
«Из зимнего леса вам пишем, друзья,
Нам в шубках таких оставаться нельзя.
На помощь мы ждем вас очень давно-
Ведь снегом уже все в лесу замело!»
В: Ребята, в лесу кто-то остался без зимней шубки и нуждается в нашей помощи.
Поможем? (ответы детей)
В: Только нам надо одеться теплее, ведь в лесу зимой холодно и морозно.
Речь с движением: «Зимняя прогулка».
Очень холодно зимой, (Дети скрещивают руки на груди и легко
похлопывают ладонями по плечам)
Но мы пойдём гулять с тобой. («Пробегают» указательными и средними
пальчиками по бёдрам; если дети стоят,
то ходьба на месте)
Я надену шубку, (Проводят ладонями от плеч по груди вниз)
Я надену шапку, (Двумя руками поглаживают голову)
Я надену шарфик. (Поглаживают шею одной ладонью, другой ладонью)
А потом красивые,
Тёплые, пушистые (Поглаживая по очереди руки,
Крошки – рукавички как бы надевая рукавицы)
На ручки натяну.
И хотя я маленькая,
У меня есть валенки. (Выставляют на пятку сначала одну ногу,
затем другую)
В: А теперь закроем глаза, а на счет три откроем.
(дети закрывают глаза, считают)
- Раз, два, три и мы в лесу!
СЛАЙД № 2
Что вы видите вокруг? (снег)
А какой бывает снег? (белый, холодный, пушистый, колкий, мягкий)
Тихо в лесу, никого не видать, только следы на снегу. СЛАЙД №3
Ребята, вы догадались кто звал нас на помощь? (ответы детей)
Дыхательная гимнастика:
Упражнение « В лесу»:
Сделав вдох, на выдохе произнести "Ау".
Менять интонацию и громкость и поворачиваться то влево, то вправо. Повторить 5-6раз.
В: Это зайцы просили нас о помощи. СЛАЙД №4
Что вы знаете о зайце?
Какую шубку носит заяц летом?
А зимой? СЛАЙД №5
На улице зима, все покрыто белым снегом. А зайцы в своей серой шубке выделяются на белом снегу. СЛАЙД №6
Что будет с ними, если они не поменяют окраску? (ответы детей)
СЛАЙД №7
В: Поможем им, а то лиса их поймает и съест!
Что мы можем сделать, чтобы спасти зайчат? (ответы детей, хвалю и выбираю самые оригинальные)
Приглашаю пройти к столам.
Рассматривание образца:
(У зайца шубка белая, теплая, пушистая, мягкая, уши - длинные, хвост короткий, черные глаза, нос).
В: Пальчиковая гимнастика.
«ЗАЙЧИК».
Маленький зайчик с большими ушами, (Кисти прижать к голове, как ушки.)
Розовым носом, (Указ. пальцами дотронуться до носа.)
Смешными усами (Указ.пальцы прижаты к губам.)
Норку глубокую роет себе
Сильными лапками в мягкой земле. (Роем норку (колени).
Чистит он шёрстку себе (Чистим шёрстку.)
Или спит. (Руки складываем, кладём под щёку).
Зайчик ушами всегда шевелит. (Шевелим "ушами")
Слышит шаги и лисиц, и волков,
Прячется в норку свою от врагов (Сжаться в комочек
присесть)
Объясняю последовательность работы.
Нужно взять жесткую кисточку, набрать немного краски (на самый кончик) и, держа кисть вертикально (прямо), делать тычки внутри контура.
В воду кисточку не опускаем. Вода нам нужна только для того, чтобы помыть кисточки после рисования!
Предлагаю приступить к работе.
Напоминаю, как надо правильно сидеть за столом.
Провожу индивидуальную работу по формированию технических навыков.
По окончании рисования рассматриваем работы, хвалю детей.
- Молодцы! Посмотрите, какие у вас зайчата получились красивые. Теперь вы знаете, что можно рисовать жёсткой кистью и без воды, делая тычки на рисунке.
Анализ детских работ, рефлексия.
- Какие вы молодцы!
- Что было самым трудным в вашей работе?
- Что было самым интересным?
В: Ребята, сегодня мы помогли тем, кто нуждался в нашей помощи.
Что мы рисовали?
Каким способом?
Лисичка не нашла зайчат?
Вам понравилась наша прогулка в лес?
Если понравилась, давайте мы друг другу улыбнемся и подарим хорошее настроение.
Ведь хорошее настроение помогает нам быть здоровыми, бодрыми и веселыми.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.