Конспект НОД «Он невидимый и всё же, без него мы жить не можем».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 «Центр развития ребёнка - детский сад №38 «Калинка».

Конспект непосредственно образовательной деятельности

Тема: «Он невидимый и всё же, без него мы жить не можем».

Подготовила: воспитатель высшей категории

 Комарова Татьяна Викторовна.

                                                                 2017 г.

Задачи:

1.      Познакомить детей с понятием «воздух», его свойствами и ролью в жизни человека и  растений.

2.      Развивать аналитическое восприятие.

3.      Воспитывать познавательный  интерес к явлениям неживой природы

Предварительная работа.

·        Чтение художественной литературы. О. Кургузов. Как дышит дом. Что такое сквозняк?           М. Гумилевская. Почему небо голубое?

·        Игра с бумагой. Вертушки.

·        Опыт. Определение того, с какой стороны листа в растение проникает воздух.

·        Подвижные игры. Мяч через верёвку. Мяч водящему.

Ход НОД.

Вводная часть.

Загадка. Он невидимый и  всё же

Без него мы жить не можем.

Проблемная ситуация «Необычный запах в воздухе».  Игра «Хорошо – плохо».

Основная часть.

Экспериментирование.

1.      Опыт «Воздух».

Перевернуть стакан вверх дном и медленно опустить его в банку с водой. Стакан нужно держать прямо. Что получается? Попадает ли вода в стакан? Почему нет? В стакане есть воздух, он не пускает туда воду.

2.      Опыт «Воздух невидим». Задержка дыхания.

3.       Опыт. «Пузырьки».

         Опустить стакан в банку с водой, но держать его, немного наклонив. Что                        появляется в воде? Видны пузырьки воздуха.Откуда они взялись? Воздух выходит из стакана, и его и его  занимает вода.

4.      Опыт. «Воздух занимает место».

Налейте пол миски воды. Бросьте в воду пробку. Накройте плавающую пробку стаканом. Погрузите стакан в воду. Участок поверхности воды, на котором плавает пробка, погружается вместе со стаканом. Находящийся в стакане воздух не дает воде заполнить стан, и поэтому накрытая стаканом вода вместе с плавающей пробкой опускается ниже уровня воды в миске.

Динамическая пауза. Музыкальная физкультурная минутка. «Мяч. Воздушный шар». Автор Л.Яртова.

5.      Опыт «Воздух имеет вес».

Положите на чаши весов надутый и не надутый шарик чаша с надутым шариком перевесит.

6.      Опыт «Воздух – смесь газов». 2 свечи поставьте на блюдца, зажгите. Накройте одну свечу перевёрнутой банкой. Что мы заметим через несколько минут? Пламя свечи под банкой погаснет. Кислород, поддерживающий горение – сгорел. Вторая свеча продолжает гореть.

Моделирование маленькими человечками (метод ТРИЗ – технологии).

7.      Опыт «Загрязнение воздуха». Зажгите свечу. Горит пламя. Может ли оно загрязнить воздух? Подержите над пламенем свечи (на расстоянии 1 – 2 см) стекло или фрфоровую чашку. Через некоторое время вы увидите, что этот предмет снизу почернел – покрылся слоем копоти.

Заключительная часть.

8.      Опыт. «Ветер».

Помашем веером перед лицом. Что мы чувствуем? Ветер – это движение воздуха.

Посмотрите на картинки (мельница, парусник, воздушный шарик, вентилятор, надувная лодка, свисток, одуванчик, облака), Расскажите как,  воздух помогает человеку и растениям.