Муниципальное
автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский
сад №16 оздоровительной направленности»
Конспект
непосредственно-образовательной деятельности
по
ФЭМП с применением ИКТ в младшей группе
«Друзья светофора»
Составила
воспитатель:
Нестерчук
Екатерина Михайловна
г.Кириши
2018
Задачи:
Образовательные:
-расширять
представления детей о транспорте, о значении сигналов светофора, закрепить знание геометрических фигур (круг, квадрат), закрепить
умение детей правильно называть цвета;
Развивающие:
-развивать мышление,
внимание, зрительное восприятие, диалогическую речь;
Воспитательные:
-воспитывать доброжелательность, желание прийти на помощь.
Оборудование: презентация,
мультимедийный проектор, письмо, набор
блоков Дьенеша на каждого ребёнка, дуги (воротики), с обозначенными на них
кругом и квадратом.
Ход:
1.
Организационная часть.
Воспитатель:
Ребята, сегодня к нам в группу пришло письмо. Давайте откроем и узнаем от кого
же оно пришло.
(открывает
конверт и зачитывает письмо)
«Дорогие
ребята, помогите! У меня пропали красный, желтый и зеленый цвета! Вы сможете их
вернуть, если правильно выполните задания! Помогите! Может случиться беда.
Ваш друг светофор!»
Слайд 1.
Воспитатель:
Ребята, поможем Светофору?
Ответы
детей.
2. Основная
часть.
Воспитатель:
Давайте вспомним, какими бывают сигналы светофора? Что они обозначают?
Ответы
детей.
Красный
– Стоп! Идти нельзя, опасно!
Жёлтый
свет – погоди,
А
зелёный – проходи.
Воспитатель:
А для чего нужен светофор?
Ответы
детей (чтобы на дороге был порядок, чтобы не случилось аварии)
Слайд 2.
А
вот и первое задание.
Вам
нужно, чтобы каждый автомобиль въехал в гараж такого же цвета.
Ответы
детей (в красный гараж должен въехать красный автомобиль, в жёлтый гараж -
жёлтый автомобиль, в зелёный гараж – зелёный автомобиль).
Воспитатель
хвалит детей.
Включается
экорежим.
Воспитатель:
А сейчас поиграем!
Подвижная игра «Цветные автомобили»
Каждый
ребёнок берёт круг или квадрат (блоки Дьенеша) по своему выбору. Фигуры - это
«номера машин». Ворота – въезды в гаражи. Дети - «автомобили», у каждого - свой
«номер». Они «ездят по городу». По сигналу воспитателя: «Машины в гараж!» -
каждый ребёнок ищет свой гараж. Для этого надо посмотреть на ворота. Если
фигура, нарисованная на них, такой же формы, что и в руках ребёнка, можно
въезжать.
Дети
садятся за столы. На столах перед каждым ребёнком набор геометрических фигур
(блоки Дьенеша).
Слайд 3.
Воспитатель:
Посмотрите на картинку, что на ней изображено?
Ответы
детей (грузовой автомобиль).
Воспитатель: Что есть у грузовика?
Ответы детей (кабина, кузов, колёса).
Воспитатель: Соберите, пожалуйста, такой же грузовик из
предложенных фигур.
(дети по образцу выкладывают грузовик).
Слайд 4.
Игра «Четвёртый лишний»
Воспитатель: Дети, посмотрите на
картинку и найдите лишний вид транспорта. Почему?
Ответы детей (лишний - самолёт,
потому что он летает, а весь остальной транспорт ездит по земле).
Воспитатель хвалит детей.
Слайд 5.
Игра «Найди
отличия».
Воспитатель:
Ребята посмотрите здесь еще одно задание. Нужно на картинках с изображением
грузового автомобиля найти отличия.
Ответы
детей.
Воспитатель:
Молодцы ребята, вы отлично справились с заданиями.
Слайд 6
А
вот и наш друг - светофор! Посмотрите, все цвета у него теперь на месте! Как вы
думаете, это правильно, что вы помогли светофору вернуть его сигналы? Почему?
3. Заключительная часть.
Воспитатель:
Ребята, вы очень помогли светофору, и теперь он опять будет помогать людям переходить
проезжую часть! Вы настоящие друзья светофора!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.