Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе «Путешествие в страну Математику»

           Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Иланский детский сад № 50»

Конспект НОД

по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе

«Путешествие в страну Математику».

Воспитатель: Лапицкая А. М.

г. Иланский, 2021г.

Тема «Путешествие в страну Математику».

Цель:

Закрепление математических знаний и умений посредством игры – путешествие.

Задачи.

Воспитательная:

Воспитывать любовь к математике, самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее

Обучающая:

Упражнять в умении составлять числовой ряд, в счете в пределах 20; совершенствовать представления об отношениях между числами, учить ориентироваться в пространстве и на листе.

Развивающая:

Развивать слуховое внимание и координацию движений, логическое мышление детей.

Ход НОД:

Организационный момент.

Воспитатель. Ребята, вы любите путешествовать?

Дети:  (ответы детей)

Воспитатель:

В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево,
В центре круга соберемся,
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем,
Путешествие начнем

Воспитатель. Тогда я приглашаю вас в удивительное путешествие. Сегодня мы отправимся в страну Математики. В этой стране есть города с удивительными названиями: Рассуждай-ка, Подумай-ка, Решай-ка, Поиграй-ка,  Всезнай-ка. Хотите побывать в этой стране?

Воспитатель. Тогда в путь!

Подходят к первой картинке-указателю «Страна Математики» под указателем записка: «Для детей группы Звёздочки из детского сада Василек»  от Царицы страны Математики.

Воспитатель: Посмотрите, здесь лежит записка.

Воспитатель читает записку: «Здравствуйте дорогие ребята! Я очень рада, что вы решили побывать в стране Математики. Математику люди называют царицей всех наук. А я - царица страны Математики. Путешествие по моей стране не так-то уж и просто. Не испугаетесь трудностей?

 Я  извиняюсь, что не могу встретить вас, я сейчас в другой стране, но я с жителями моих городов приготовила для вас  задания, выполнив их вы,  сможете побывать в городах моей страны и даже получить  награду.

Воспитатель:  Готовы,   путешествовать  по стране Математике? Тогда вперед! И вот первое испытание под указателем лежат цифры (Карточки с перевернутыми цифрами вниз) каждый должен взять себе карточку с  цифрой  и это будет его порядковый номер и выстроится друг за другом в соответствии с выбранной цифрой.

Воспитатель: Справились- выстроились? Пойдемте по направлению стрелки.  

1 часть: И первый пункт нашего пути - городок «Рассуждай-ка».

Воспитатель: А вот и задание от жителей этого городка. (Дети встают в круг и передают друг другу мяч, отвечая на вопросы). Я прочитаю  вам вопросы, а вы по очереди у кого находится мяч,  будете на них отвечать. Будьте внимательны. Если кто-то из вас не сможет ответить на вопрос, то товарищи ему помогут.

1) Сколько орехов в пустом стакане?

2) Если съесть одну сливу, то что останется?

3)  В феврале в нашем дворе расцвели три ромашки и две розы.

Сколько стало цветов во дворе? ( Нисколько. В феврале цветы не растут.)

4) Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас?

5) Гусь весит 2 кг. Если он встанет на одну ногу, то будет тяжелее или легче?

6) Сколько дней в неделе? (7)

7) Если Сережа вышел из дома раньше Саши, то Саша. ?

8) Если сестра старше брата, то брат. ?

9) Если Даша выше Данила, то Данил. ?

10) У большого прямоугольника 4 угла, а у маленького?

Молодцы! Мы можем проследовать дальше.

2 часть. Мы попали в самый большой город в стране - это город «Решай-ка».

Воспитатель: А вот и записка для нас от жителей этого города

Это город математических примеров. Ребята, а вы умеете решать примеры?

Дети: (ответы детей)

Если вы решите примеры верно, то можете пройти в следующий город.

Как только заиграет  музыка  вы должны взять со стола цифру и найти себе пару среди других ребят, так чтобы в сумме из ваших цифр получилось число 7, 9, 10.

Воспитатель: Молодцы! Вы справились и с этим нелегким заданием. Давайте пройдем дальше по указателям. Но прежде чем идти дальше давайте немного отдохнем

Физкультминутка: «Часики»

А часы идут, идут.
Тик-так, тик-так,
В доме кто умеет так?
Это маятник в часах,
Отбивает каждый такт (Наклоны влево-вправо.)
А в часах сидит кукушка,
У неё своя избушка. (Дети садятся в глубокий присед.)
Прокукует птичка время,
Снова спрячется за дверью, (Приседания.)
Стрелки движутся по кругу.
Не касаются друг друга. (Вращение туловищем вправо.)
Повернёмся мы с тобой
Против стрелки часовой. (Вращение туловищем влево.)
А часы идут, идут, (Ходьба на месте.)
Иногда вдруг отстают. (Замедление темпа ходьбы.)
А бывает, что спешат,
Словно убежать хотят! (Бег на месте.)
Если их не заведут,
То они совсем встают. (Дети останавливаются.)

3 часть. Мы попали в городок «Подумай-ка».  Вот и записка:

Здесь, ребята, находится небольшой городок. А жители в этом городке  необычные, это цифры и геометрические фигуры. Злая фея Невежда, пролетая над нашим городком,  распугала все фигуры и цифры и они разбежались. Ребята,  вы можете снова заселить наш городок.  Для того, чтобы узнать кто где  живет – прочтите план заселения жильцов.

1) На 3 этаже левее живет треугольник

2) Над ним живет квадрат

3) Справа от квадрата цифра 1

4) Над цифрой 1 живет круг

5) Слева от круга живет цифра 4

6) Справа от треугольника живет цифра 3

7) Под ней живет круг

8) Слева от круга цифра 8

9) Под цифрой 8 живет квадрат

10) Справа от квадрата цифра 9

4 часть. Молодцы. И  с этим заданием справились. Пройдемте дальше. Следующая остановка - городок «Поиграй-ка»  

Воспитатель: Читаем задание?

Дети: (ответы детей)

Ребята,  я вам предлагаю поиграть в игру, но не простую, а в «Дни недели» давайте их вспомним (повторяют последовательность дней недели). Перед вами на столе лежат  ободки с точками, которые обозначают последовательность дней недели по счету  вы по команде,  как только зазвучит музыка берете ободок  и выстраиваетесь в ряд, начиная с первого дня недели.

5 часть. Молодцы. Вы отлично справились и с этим испытанием.

Пройдемте дальше. Мы подходим к последнему пункту нашего путешествия. Он называется  городок «Всезнай-ка»

Воспитатель: Давайте прочтем последнее задание. 

Открывает конверт с наградами-медалями внутри.

Ой, а здесь нет никакого задания, а есть для вас награда в виде медалей, это значит, что все вы молодцы, ребята! Вы с честью выдержали все испытания, показали хорошие знания математики, ум, смекалку, находчивость и за это вот вам награда.

Заключение:

Воспитатель: Ребята, вы слышите бой курантов, это значит, что наше путешествие подошло к концу, наше время для путешествий закончилось  и мы должны вернуться в свою группу.

Ну-ка все встали в круг
За руки все взялись вдруг
Все  мы занимались
И немножко баловались
А теперь детвора
В детский сад идти пора

Рефлексия: Вам понравилось путешествие? Какие задания вам понравились больше? Какие задания оказались для вас наиболее трудными?  Что бы еще нового вы хотели узнать? Будем еще путешествовать по стране Математике?

Краткое описание документа:

Тема «Путешествие в страну Математику». Цель: Закрепление математических знаний и умений посредством игры – путешествие. Задачи. Воспитательная: Воспитывать любовь к математике, самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее Обучающая: Упражнять в умении составлять числовой ряд, в счете в пределах 20; совершенствовать представления об отношениях между числами, учить ориентироваться в пространстве и на листе. Развивающая: Развивать слуховое внимание и координацию движений, логическое мышление детей. Ход НОД: Организационный момент. Воспитатель. Ребята, вы любите путешествовать? Дети: (ответы детей) Воспитатель: В круг широкий, вижу я, Встали все мои друзья. Мы сейчас пойдем направо, А теперь пойдем налево, В центре круга соберемся, И на место все вернемся. Улыбнемся, подмигнем, Путешествие начнем Воспитатель. Тогда я приглашаю вас в удивительное путешествие. Сегодня мы отправимся в страну Математики. В этой стране есть города с удивительными названиями: Рассуждай-ка, Подумай-ка, Решай-ка, Поиграй-ка,Всезнай-ка. Хотите побывать в этой стране? Воспитатель. Тогда в путь! Подходят к первой картинке-указателю «Страна Математики» под указателем записка: «Для детей группы Звёздочки из детского сада Василек»от Царицы страны Математики. Воспитатель: Посмотрите, здесь лежит записка. Воспитатель читает записку: «Здравствуйте дорогие ребята! Я очень рада, что вы решили побывать в стране Математики. Математику люди называют царицей всех наук. А я - царица страны Математики. Путешествие по моей стране не так-то уж и просто. Не испугаетесь трудностей? Яизвиняюсь, что не могу встретить вас, я сейчас в другой стране, но я с жителями моих городов приготовила для васзадания, выполнив их вы,сможете побывать в городах моей страны и даже получитьнаграду. Воспитатель: Готовы, путешествовать по стране Математике? Тогда вперед! И вот первое испытание под указателем лежат цифры (Карточки с перевернутыми цифрами вниз) каждый должен взять себе карточку сцифройи это будет его порядковый номер и выстроится друг за другом в соответствии с выбранной цифрой. Воспитатель: Справились- выстроились? Пойдемте по направлению стрелки. 1 часть: И первый пункт нашего пути - городок «Рассуждай-ка». Воспитатель: А вот и задание от жителей этого городка. (Дети встают в круг и передают друг другу мяч, отвечая на вопросы). Я прочитаю вам вопросы, а вы по очереди у кого находится мяч, будете на них отвечать. Будьте внимательны. Если кто-то из вас не сможет ответить на вопрос, то товарищи ему помогут. 1) Сколько орехов в пустом стакане? 2) Если съесть одну сливу, то что останется? 3) В феврале в нашем дворе расцвели три ромашки и две розы. Сколько стало цветов во дворе? ( Нисколько. В феврале цветы не растут.) 4) Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас? 5) Гусь весит 2 кг. Если он встанет на одну ногу, то будет тяжелее или легче? 6) Сколько дней в неделе? (7) 7) Если Сережа вышел из дома раньше Саши, то Саша. ? 8) Если сестра старше брата, то брат. ? 9) Если Даша выше Данила, то Данил. ? 10) У большого прямоугольника 4 угла, а у маленького? Молодцы! Мы можем проследовать дальше. 2 часть. Мы попали в самый большой город в стране - это город «Решай-ка». Воспитатель: А вот и записка для нас от жителей этого города Это город математических примеров. Ребята, а вы умеете решать примеры? Дети: (ответы детей) Если вы решите примеры верно, то можете пройти в следующий город. Как только заиграет музыка вы должны взять со стола цифру и найти себе пару среди других ребят, так чтобы в сумме из ваших цифр получилось число 7, 9, 10. Воспитатель: Молодцы! Вы справились и с этим нелегким заданием. Давайте пройдем дальше по указателям. Но прежде чем идти дальше давайте немного отдохнем Физкультминутка: «Часики» А часы идут, идут. Тик-так, тик-так, В доме кто умеет так? Это маятник в часах, Отбивает каждый такт (Наклоны влево-вправо.) А в часах сидит кукушка, У неё своя избушка. (Дети садятся в глубокий присед.) Прокукует птичка время, Снова спрячется за дверью, (Приседания.) Стрелки движутся по кругу. Не касаются друг друга. (Вращение туловищем вправо.) Повернёмся мы с тобой Против стрелки часовой. (Вращение туловищем влево.) А часы идут, идут, (Ходьба на месте.) Иногда вдруг отстают. (Замедление темпа ходьбы.) А бывает, что спешат, Словно убежать хотят! (Бег на месте.) Если их не заведут, То они совсем встают. (Дети останавливаются.) 3 часть. Мы попали в городок «Подумай-ка».Вот и записка: Здесь, ребята, находится небольшой городок. А жители в этом городкенеобычные, это цифры и геометрические фигуры. Злая фея Невежда, пролетая над нашим городком,распугала все фигуры и цифры и они разбежались. Ребята,вы можете снова заселить наш городок.Для того, чтобы узнать кто гдеживет – прочтите план заселения жильцов. 1) На 3 этаже левее живет треугольник 2) Над ним живет квадрат 3) Справа от квадрата цифра 1 4) Над цифрой 1 живет круг 5) Слева от круга живет цифра 4 6) Справа от треугольника живет цифра 3 7) Под ней живет круг 8) Слева от круга цифра 8 9) Под цифрой 8 живет квадрат 10) Справа от квадрата цифра 9 4 часть. Молодцы. И с этим заданием справились. Пройдемте дальше. Следующая остановка - городок «Поиграй-ка» Воспитатель: Читаем задание? Дети: (ответы детей) Ребята, я вам предлагаю поиграть в игру, но не простую, а в «Дни недели» давайте их вспомним (повторяют последовательность дней недели). Перед вами на столе лежат ободки с точками, которые обозначают последовательность дней недели по счету вы по команде,как только зазвучит музыка берете ободоки выстраиваетесь в ряд, начиная с первого дня недели. 5 часть. Молодцы. Вы отлично справились и с этим испытанием. Пройдемте дальше. Мы подходим к последнему пункту нашего путешествия. Он называется городок «Всезнай-ка» Воспитатель: Давайте прочтем последнее задание. Открывает конверт с наградами-медалями внутри. Ой, а здесь нет никакого задания, а есть для вас награда в виде медалей, это значит, что все вы молодцы, ребята! Вы с честью выдержали все испытания, показали хорошие знания математики, ум, смекалку, находчивость и за это вот вам награда. Заключение: Воспитатель: Ребята, вы слышите бой курантов, это значит, что наше путешествие подошло к концу, наше время для путешествий закончилосьи мы должны вернуться в свою группу. Ну-ка все встали в круг За руки все взялись вдруг Всемы занимались И немножко баловались А теперь детвора В детский сад идти пора Рефлексия: Вам понравилось путешествие? Какие задания вам понравились больше? Какие задания оказались для вас наиболее трудными? Что бы еще нового вы хотели узнать? Будем еще путешествовать по стране Математике?