Конспект НОД по ИЗО "Книжная мастерская"

План модели НОД по рисованию

Дата: 1.04.2020

Воспитатель: Лило В.А.

Тема: «Книжная мастерская»

Возрастная группа: средняя

Цель: Создание детьми книжек  по сказкам  «Колобок», «Курочка Ряба», «Три медведя».

Задачи:  Подвести детей к пониманию того, что книга – это произведение искусства, поэтому относится к ней, следует бережно и аккуратно; воспитывать интерес к книгам. Закрепить представление детей о труде художника – иллюстратора. Развивать игровую деятельность, играть сообща.

Этап деятельности	Содержание
Мотивация	Педагог: -В книжном уголке книг много, а книги созданной своими руками нет. Давайте мы с вами сделаем книжки  своими руками.
Постановка цели	Педагог  обращает внимание детей на посылку и предлагает подумать, что там может быть? -Чтобы узнать, что в посылке  находится, я загадаю вам загадку. Я все знаю, всех учу, А сама всегда молчу. Чтоб со мною подружиться, Нужно грамоте учиться. Что это, как вы думаете? (Книга) - Говорят, книга – это наш друг. А почему? (ответы детей) -Правильно, с самого детства книги сопровождают нас всю жизнь. С помощью книг мы учимся, помогают разобраться в самых разных вопросах. А еще они могут развеселить и развлечь нас. Вот послушайте, как об этом говорят пословицы.  «Прочел новую книгу – что встретился с другом», «Возьми книгу в руки – не будет скуки!»
Совместная работа	Я предлагаю пройти к книжному  уголку  и посмотреть, какие же здесь есть книги, полюбоваться ими. Вот посмотрите, какие бывают книжки по конструкции: книжка – игрушка, книжка – раскладушка, книжка – малышка, книжка – образ. (Педагог показывает книги, обращает  внимание на расположение в них иллюстраций. Дети  рассматривают книги, педагог обращает внимание на состояние книги). «Заболела это книжка:  Изорвали ее детишки. Я больную пожалею:  Я возьму ее и склею». -Ребята как вы думаете, что произошло с книгой? (ответы детей) Правила обращения с книгой: • Нельзя книги перегибать. • Нельзя загибать книжные страницы, • Нельзя закладывать в книги карандаши, ручки. • Нельзя писать и рисовать в книгах. • Нельзя читать книги во время еды.  Педагог:  - Ребята, послушайте о том, как работает иллюстратор над рисунками в книге. Обычно художнику нравится рисовать что-то одно: или про животных, или про детей, или иллюстрировать сказки. Он сначала внимательно читает несколько раз, затем представляет себе героя, пытается понять какой он: добрый или злой, хвастливый или простодушный, сердитый или веселый, где он живет, как одевается. Затем делает много рисунков – набросков. Каждый художник по - своему видит мир, его красоту, каждый по - своему видит героев, о которых рассказывает писатель.  Художник – иллюстратор придумывает и конструкцию книжки, ее оформление от начала до конца, расположение в ней текста, букв.  Вот как много интересных книг придумали и оформили художники для нас. Работа у них трудная и непростая. Над каждой книгой они работают подолгу. Поэтому нам следует очень бережно относиться к каждой книжке, уважая их труд и труд писателя, который придумывает рассказ или сказку для нас.
Самостоятельная работа	Физминутка: «Мы работали, устали». Мы работали, устали, Дружно на ковёр все встали. Ручками похлопали - 1. 2. 3. Ножками потопали - 1. 2. 3. Сели, встали. Сели и друг друга не задели.
Совместная работа	Педагог показывает детям  сказки «Три медведя», «Курочка Ряба» и «Колобок» и предлагает детям выбрать книжку, к которой они будут рисовать иллюстрации (несколько детей могут рисовать иллюстрации к одной сказке).
Самостоятельная работа	Педагог:  -А сейчас я предлагаю вам стать художниками – иллюстраторами и создать всем вместе книги. Перед вами лежат краски, карандаши, бумага. Каждый будет работать над одним листом для нашей книги.                       ( Дети работают, звучит негромкая мелодия, помогать детям советами).
Рефлексия	Педагог: -Ребята, мы ваши рисунки соберем вместе по порядку,  свяжем красивой лентой и у нас получилась вот такая красивая книжка, в которой живёт много сказок. По этой книге  вы сможете самостоятельно рассказать сказку. Сказок много и мы с вами в дальнейшем продолжим создавать к ним вот такие книжки. Игра «Колобок» (дети встают в круг, под музыку дети передают игрушку колобка, на смене музыки ребенок у кого окажется колобок выходит и танцует)