8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок Экология СтатьиКОНСПЕКТ НОД ПО МЕТОДИКЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КОНСПЕКТ НОД ПО МЕТОДИКЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

библиотека
материалов

КОНСПЕКТ НОД ПО МЕТОДИКЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ


Тема: Волшебница-вода

Возрастная группа: средняя

Интеграция областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное разви- тие, речевое развитие


Цель: способствовать развитию у детей представлений о воде и её свойствах


 

Задачи

Предполагаемый результат

Способы достижения

Образовательные: Способствовать                форми- рованию у детей знаний о том, что вода – про- зрачная                жидкость            без вкуса и запаха

Дети знают, что вода – прозрачная жидкость без вкуса и запаха

 

Опыты с водой

Создать условия для формирования у детей преставления о кругово- роте воды в природе.

Дети понимают круговорот воды в природе

Показ модели на фланеле- графе, объяснение, Дидак- тическая игра «Капелька ходит по кругу», подвижная

игра «Мы – капельки»

Общеразвивающие: Создавать          условия                для развития                    мышления, наблюдательности,                      па- мяти, речи.

Дети умеют отвечать на вопросы:

«Для чего нужна вода?», «Какая вода на вкус?», «Какая вода по цвету» и т.д.

Проблемные ситуации, ил- люстрации с подсказками, опыты

Воспитательная:                воспи-

тывать бережное отно- шение к воде.

Дети бережно относятся к воде.

Объяснение.

 


Предполагаемая          развивающая  среда (дидактические материалы):

1.  Д/и «Для чего нужна вода?».

2.  Д/и «Ходит капелька по кругу».

3.  Мольберт.

4.  Шапочки капелек, мама - тучка.


5.  Грустные капельки, фланелеграф.

6.  Для опытов: стол, стаканчики с водой, молоком, 2 ложки,

соломинки для коктейля, чай.

7.  «Запись капелек дождя» - магнитофон.


 

Конспект НОД:

 

Части НОД

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1. Мотивационно                организа-

ционная

Рассказывает сказку про тучку с

показом на фланелеграфе.

Дети слушают сказку.

2. Основная

Создаёт проблемную ситуацию

(дети-капельки убежали от ма- мы-тучки).

Дети решают проблемную

ситуацию – расставляют капельки на фланелеграфе


 

 

Ставит запись капелек дождя. Физминутка «Дождик капнул на ладошку»

 

 

Опыт №1 «Вода прозрачная» Воспитатель ставит на стол два стакана с ложками – один с во- дой, другой – с молоком.

Воспитатель задаёт вопросы: в каком стаканчике видна ложка? Почему?

 

Опыт №2 «Вода не имеет запа- ха». Воспитатель даёт детям понюхать воду и задаёт вопрос: Пахнет ли вода?

 

Опыт №3 «У воды нет вкуса». На столе стоят стаканы с водой и с чаем.

Воспитатель предлагает детям попробовать через трубочку во- ду и чай на вкус и задаёт вопро- сы: какой вкус у чая? Какой вкус у воды?

 

Дидактическая игра «Ходит ка- пелька по кругу»

 

 

Воспитатель убирает карточку с солнышком, затем с тучкой и создаёт проблемные ситуации, задавая вопросы: «Что будет, если солнышка не будет? Что будет, если тучки не буде?»

 

Дидактическая игра «Для чего нужна вода?»

Воспитатель выставляет на фланелеграф картинки с под- сказками.

 

 

Подвижная игра «Мы капель- ки».

Воспитатель надевает на голо- ву детей короны-капельки, а себе – корону-тучку.

Дети слушают.

 

 

Выполняют упражнения с показом воспитателя.

 

Дети наблюдают и отвеча- ют на вопросы.

 

 

 

 

 

Дети нюхают воду и отве- чают на вопрос.

 

 

 

 

Дети пробуют воду и чай на вкус и отвечают на вопро- сы.

 

 

 

Дети на ковре составляют схему круговорота воды в природе.

 

Дети отвечают на вопросы.

 

 

 

 

Дети рассказывают для че- го нужна вода, отвечая на вопросы.

 

 

Капельки окружают Тучку, водят вокруг нее хоровод. Затем Тучка отпускает ка- пельки погулять на землю, полить растения и вернуть- ся обратно. Дети разбега-


 

 

 

ются в стороны, «полива- ют», потом собираются вместе и бегут к маме Туч- ке. Дети кружатся и по од- ному возвращаются к Туч- ке.

3. Оценочно-рефлексивная

Воспитатель задаёт вопросы: Что мы сегодня нового узнали о воде? Какая она – вода? Нужна ли нам вода?

Восп.: Давайте помоем руки, что нам поможет в этом?

Дети отвечают на вопросы. В конце идут мыть руки.

 

 

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Активные методы обучения в дополнительном образовании (экология и краеведение)»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Обеспечение экологической безопасности руководителей и специалистов общехозяйственных систем управления»
Курс профессиональной переподготовки «Естествознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы предмета «Экология» в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
Курс повышения квалификации «Экологический аудит»
Курс повышения квалификации «Нормирование качества окружающей среды»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка на промышленном предприятии мероприятий по охране окружающей среды и обеспечению экологической безопасности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации деятельности в экологическом туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Выполнение микробиологических работ»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.