Конспект организованной образовательной деятельности
по художественному творчествуво второй младшей группе «Весёлые зайчата»
Цели деятельности педагога: познакомить со способом
рисования пальчиком; привлечь внимание детей к подбору цвета, соответствующего
изображаемому предмету; развивать желание рисовать; создать радостное
настроение при рассматривании готовых работ; развивать умение согласовывать
движения с текстом.
Планируемые результаты развития интегративных качеств:
проявляет интерес к художественному творчеству, знает и называет основные цвета
спектра, выполняет движения соответственно тексту, активен при обсуждении
результатов детских работ, участвует в разговоре с педагогом.
Материалы и оборудование: фланелеграф, игрушечный
заяц, белые и тонированные листы бумаги с силуэтами животных, бумажные фигурки
зайцев серого и белого цветов, гуашь, влажные салфетки для рук.
Содержание организованной деятельности детей
1. Организационный момент. Встреча с зайцем.
Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гость. Попробуйте
отгадать загадку, чтобы узнать кто это:
У него короткий хвост,
Чуткий нос и малый рост,
А на выпуклой макушке
Вверх торчат прямые ушки.
- Кто это, ребята? Дети отвечают. Правильно, это заяц.
Воспитатель показывает игрушечного зайца. Потрогайте зайчика, расскажите какой
он? Ответы детей.
2. Экспериментирование.
С наступлением зимы выпадает белый снежок. Какого
цвета нужна шубка для зайца, чтобы волки и лисы его не нашли? Воспитатель
каждому ребёнку раздаёт лист белой бумаги и две бумажные фигурки зайца серого и
белого цвета. В ходе экспериментирования дети приходят к выводу, что зайцу в
белой шубке легче спрятаться от хищников.
Ребята, гуашь какого цвета понадобится нам для
рисования зимней шубки для зайца?
3. Выполнение рисунка.
Зайка рассказал мне, что у них в лесу побывал
фотограф. Он сделал фотографии зайцев, но они получились некрасивые, скучные.
Воспитатель раздаёт тонированные листы бумаги с силуэтами животных.
Как же можно помочь зайчатам, чтобы их фотографии
стали яркими, красивыми? Ответы детей. Совершенно верно, давайте мы их
разукрасим и подарим зайчику! Только рисовать мы сегодня будем с помощью наших
пальчиков. Для этого нужно макнуть кончик пальчика в гуашь и отпечатать его на
силуэте. Воспитатель демонстрирует порядок выполнения работы.
- После окончания работы нужно вытереть руки влажной
салфеткой.
4. Музыкальная ритмика.
Напомните мне, ребята, какое сейчас время года? На
улице холодно, давайте представим себя зайчиками и под музыку весело поскачем
на нашей полянке.
Зайки грустные сидят,
Ушки мёрзнут у зайчат (показывают «ушки»)
Прыг-скок, прыг-скок,
Ушки мёрзнут у зайчат (прыгают)
Стали зайки танцевать,
Свои лапки согревать (ставят ногу на пяточку)
Прыг-скок, прыг-скок,
Возле ёлочки плясать (прыгают)
5. Рефлексия.
По окончании работы рисунки выставляются на
фланелеграф. Воспитатель и дети любуются на красивые «фотографии», дарят их
зайчонку и приглашают его в гости снова.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.