Конспект НОД по познавательному развитию "Птицы-наши друзья"

Конспект НОД по познавательному развитию  «Птицы- наши друзья»   в группе раннего возраста.

Интеграция образовательных областей:

 «Речевое развитие»

 «Физическое развитие»

 «Социально-коммуникативное развитие»

«Художественно-эстетическое развитие»

Задачи :

-познакомить детей с зимующими птицами;

- формировать обобщенное представление о внешнем виде птиц;

-воспитывать заботливое отношение к птицам

-активизация; словаря (воробей,синица,ворона,кормушка,зерно);

-формировать способность детей к диалогической речи.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная,трудовая

Предварительная работа: беседы, чтение стихов, потешек,игры, рассматривание альбома «Птицы», прослушивание песенок о птицах,наблюдение за птицами на участке детского сада,просмотр мультфильмов о птицах,кормление птиц на прогулке.

Словарная работа: активный словарь (синица,воробей,,ворона);

пассивный словарь (кормушка,зерно)

Оборудование и материалы: игрушка каркуша, картинки с изображением птиц, кормушка,зерно,корзина,конверт,магнитофон,музыка «Звуки природы»

Ход непосредственно образовательной деятельности.

 Дети входят в группу, здороваются, садятся.

Воспитатель: Дети, чтобы проснуться и настроится на работу сделаем одно интересное упражнение.

С добрым утром глазки (указательными пальцами поглаживать глаза)

Вы проснулись (сделать из пальцев «бинокль» посмотреть в него)

С добрым утром ушки (ладонями гладим уши)

Вы проснулись (приложить ладони к ушам «Чебурашка»)

С добрым утром ручки! (поглаживать, то одну, то другую ручки)

Вы проснулись (хлопки в ладоши)

С добрым утром ножки (поглаживание коленей)

Вы проснулись (потопать ногами)

С добрым утром солнце (поднять руки вверх, посмотреть вверх)

Я –проснулась!

Воспитатель: Вы проснулись ребята?!

Сюрпризный момент Воспитатель:Ой ребята,посмотрите,а кто это спрятался здесь под накидкой,посмотрим дети (Да)Ой,дети это же птица,она говорит,что ее зовут каркуша,прилетела она из леса,а вместе с ней прилетели ее друзья (в корзине картинки птиц,но она забыла как их зовут и просит нас ей помочь. Поможем каркуше (Да)

2. Основная часть. Рассматривание изображений птиц. Беседа о птицах.

Воспитатель:-Расскажем каркуше про ее друзей. (вывешиваем картинку вороны)

-Это ворона. Она большая,черная и кричит «Кар-кар».Кто это дети?

Д.:-Ворона

В.:-Какая ворона?

Д.:-Большая,черная.

В.:-Как кричит ворона?Д. -:Кар-кар

Вывешиваем картинку с изображениеи дятла.

В.:-А это дятел. У него красная головка. Какая красивая птичка. Как зовут эту птичку?Д.:-дятел.

Вывешиваем воробья. В.:-А кто это маленький,серенький (воробей)Как чирикает воробей (чирик-чирик).Вывешиваем синичку. Ой,ребята посмотрите какая красивая птичка к нам прилетела,Это синичка. У нее желтая грудка. Кто это к нам пилетел (синичка)Какая грудка у синтчки (желтая)

Рассматривание каркуши.

В.:-Дети,что-то наша каркуша заскучала. Посмотрите на нее внимательно. Что это у птицы (показываем) (крылья,лапки,глаза,клюв,хвост).Что это (дети подходят по одному к каркуше показывают и называют части тела птицы).

В.:-Все птицы летают,во время полета машут крыльями. Тело птицы покрыто перьями,пищу клюют клювом,зубов у них нет.

Физминутка. «Ой летели,птички»

В.:-Дети, каркуша говорит,что вы ей очень помогли и за это она принесла вам подарок. (Показываю кормушку).Что это такое?Д. (кормушка).Для кого она?Д. (для птиц).Зимой,когда холодно птицам сложно найти корм,люди делают кормушки для птиц и насыпают в них корм. Кормушки вешают на деревья птички прилетают и кушают. Ребята у меня есть зернышки,насыпим их в кормушку и вместе с каркушей пойдем на улицу,повесим кормушку на дерево, птички будут клевать зернышки и говорить вам спасибо. (да).Дети насыпают корм и уходят на улицу с каркушей.