Приложение
к календарному плану от 08.09.2021 г.
Воспитатель:
Покацкая А. О.
Конспект
НОД по познавательному развитию (сенсорное развитие) на тему:
«Спрячь
мышку».
Программное
содержание: научить детей различать цвета и
использовать название основных цветов в речи, знание о геометрических фигурах.
Развитие цветового восприятия, внимания и мышления. Закреплять знания о
животных.
Оборудование
и материал: листы бумаги 4 цветов, посередине белый
квадрат, на котором нарисована мышь (Мышкин домик, домики и карточки тех же
четырех цветов, игрушка – Мышь, Кошка).
Методы:
Наглядный, словесный, практический.
Предварительная
работа. Разучивание физкультминутки «Мы руками
хлоп- хлоп»; игры-приветствия «Наши умные головки»; подвижной игры «Кот и
мыши».
Словарная
работа: ставни, дверца, карточка, такой, не
такой.
Ход НОД.
1.
Организационный момент.
Воспитатель. Здравствуйте, Ребятки!
Дети. Здравствуйте!
Игра-приветствие:
Наши
умные головки
Будут
долго, долго думать,
Ротик
будет четко говорить,
Ушки
будут слушать,
Ручки -
сильно хлопать,
Ножки -
сильно топать,
Спинки
выпрямляются,
Мы друг
другу улыбаемся!
2.Основная
часть.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на одежду друг друга. Какие вы все красивые,
нарядные.
Какого
цвета у Маши платье? У кого красные сандалии? Есть ли на чьей-нибудь одежде
желтый цвет? Найдите на одежде Эльдара желтый цвет. Кто найдёт синий цвет на
платье у Евы? Зелёная футболка у Вани или у Артема? Какого цвета шорты у Олега?
Именно
потому, что наша одежда окрашена в яркие цвета, мы выглядим с вами нарядно и
красиво.
(Слышится
пищание мыши).
Воспитатель. Ой, слышите, кто это пищит?
Дети. Мышка.
Воспитатель. Как пищит мышка?
Дети. Пи-пи-пи! Пи-пи-пи!
Появляется
мышка. – Пи-пи-пи! Ребятки! За мной гонится кошка.
Спрячьте меня, пожалуйста.
Воспитатель: Давайте поможем мышке, спрячем ее. А куда спрячем?
Дети: В домик.
Воспитатель. Вот мышка зашла в домик. Посмотрите в окошко, кто там сидит?
Дети. Мышка сидит в домике.
Воспитатель. Видите мышку?
Дети. Да.
Воспитатель. И кошка увидит. Надо прикрыть окошко ставнями. Теперь мышку видно?
Дети. Нет.
Воспитатель. Домик какого цвета?
Дети. Домик красного цвета.
Воспитатель. Дверца какого цвета?
Дети. Красного цвета.
Воспитатель. Дверца такого же цвета, как сам домик: красного. Теперь кошка мышку не
найдет. Посмотрите, что я разложила на столе. Это домики. Кто там живёт?
Дети. Мышки.
Воспитатель. Мышки похожи между собой?
Дети. Похожи. Они одинаковые.
Воспитатель. А домики у них тоже одинаковые?
Дети. Нет.
Воспитатель. Чем они отличаются?
Дети. Цветом.
(Воспитатель
показывает демонстрационный материал).
Воспитатель. Давайте спрячем мышек от кошки этими карточками. Каждое окошко надо
закрыть карточкой такого же цвета, как сам домик. Этот домик какого цвета?
Дети. Синего.
Воспитатель. Давайте подберем карточку синего цвета. Ралина, карточка какого цвета?
(Синего). Такой цвет, как домик?
Дети. Такой цвет.
Воспитатель. Закроем окошко. Мышки не видно?
Дети. Нет. Не видно.
(Дети
вместе с воспитателем подбирают окошки по цвету к каждому домику, точно такого
же цвета, как и домик.) Ой, кто идёт? «Мягкие лапки, а
в лапках цап-царапки» Кто это?
Дети. Кошка.
Воспитатель.
Да, услышав разговор про мышек, кошка тут как тут -
прибежала на охоту за мышками. Как хорошо, что мы все окошки закрыли по цвету,
спрятали мышек.
(Кот
обходит все домики и уходит спать) .
Воспитатель: Кошка нашла мышек?
Дети. Нет.
3.
Заключительная часть.
Воспитатель. Я приглашаю вас поиграть.
Подвижная игра «Кот и
мыши»
Воспитатель: Сейчас поиграем в игру «Кот и мыши». Вы будете мышками. (Детям
надеваются маски Мышки)
Котя, Котенька, Коток,
Котя черненький бочок,
Он на стульчике сидит,
Притаился, будто спит.
Котя глазки открывает,
Котик мяу говорит.
(Кот просыпается, ловит
Мышек. Мышки убегают к своим стульчикам).
Воспитатель. Мне очень понравилось, как вы сегодня занимались, правильно подбирали
карточки к домикам. Молодцы!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.