Конспект НОД по познавательному развитию
во второй младшей группе
Тема: «Наступила зима»
Интеграция образовательных областей:
• познавательное развитие,
• речевое развитие,
• физическое развитие,
• социально – коммуникативное.
Цель: обобщить и систематизировать
представление детей о зиме как о времени года.
Задачи:
• Расширять знания детей о времени года
- зима.
• Закрепить понятие, что зимние
развлечения характерны только для зимы.
• Активизировать речь детей через
художественное слово.
• Продолжать учить отвечать на вопросы.
• Развивать зрительное и слуховое
восприятие, внимание, логическое мышление, связную речь.
• Воспитывать слуховую сосредоточенность
и эмоциональную отзывчивость на музыку.
• Воспитывать доброжелательное отношение
и сочувствие к окружающим.
• Воспитывать любовь к природе.
Предварительная работа: Рассматривание и наблюдение за
падающим снегом на прогулке, который состоит из отдельных снежинок.
Рассматривание иллюстраций о зиме, рассматривание иллюстраций «Зимние
забавы», чтение стихов о зиме.
Оборудование: картинки с изображением снеговика,
санок, лыж, коньков; картинки: шарф, шапка, свитер, куртка, варежки,
сапоги, штаны; сюжетная картина «Зимние забавы»,
Ход НОД:
Воспитатель с огромной снежинкой на
руках за спиной говорит детям
- ребята, хотите узнать, кто к нам в
гости пришел? Тогда отгадайте загадку.
Что за звёздочки резные
На пальто и на платке?
Все сквозные, вырезные,
А возьмёшь - вода в руке.
Ребята, о каких же звездочках идет речь?
Дети: - снежинка
Воспитатель: правильно, снежинка.
Она просит, что бы мы сейчас поговорили
о чем? Как вы думаете?
Воспитатель загадывает загадку:
По лесам и по полям Я спешила в гости к
вам.
По горам и тропинкам Уложила я снежинки,
Запорошила дорожки, Разукрасила окошки,
Радость детям подарила И на санках
прокатила.
Кто же я?
Правильно, ребята, это – зима.
А давайте, поговорим, что же происходит
зимой?
Ребята: холодно, дует ветер, снег падает,
образуется лед…
Воспитатель: самое главное явление зимы - это
снегопад. А какой он, снег?
Ребята: пушистый, белый, холодный, легкий…
Воспитатель: а откуда снег идет?
Правильно, снег падает со снежного
облака и на земле появляются снежные сугробы.
С неба падают снежинки, Словно белые
пушинки,
Покрывая все кругом Мягким бархатным
ковром.
Вот и зима пришла со снегом
глубоким, с морозом жестоким, с прозрачными льдинками, с белыми снежинками. Но
больше всего зима любит с детьми поиграть.
Какие зимние забавы знаете?
Ребята: катание на санках, катание на коньках,
на лыжах, хоккей, метание снежков.
Воспитатель: а вы любите гулять зимой?
А какие вещи надо одевать, выходя на
улицу, чтобы не замерзнуть и не заболеть?
Дидактическая игра
«Покажи и назови» (воспитатель
показывает из сундучка носки, колготки, кофту, теплые штаны, шапку, зимнюю
куртку, шарф, варежки. Дети называют вид одежды и говорят для чего ее
надевают).
Физкультминутка.
Ой, летят - летят снежинки (бег
врассыпную) Белоснежные пушинки,
Это зимушка - зима (плавными
движениями рук водят вправо – влево)
Рукавами повела Все снежинки закружились, (кружатся)
И на землю опустились (приседают,
ложатся на коврик и отдыхают).
- Вот какие у нас снежинки легкие и
пушистые.
Ребята, посмотрите, что это у нас здесь
на столе? (на большом блюде лежит настоящий снег, рядом стоит маленькое
блюдце пока пустое). (Снег).
Подойдите к столу. Какой снег? (ответы
детей - белый, блестящий, пушистый). Потрогайте его рукой. Какой
снег? (холодный) Давайте, немного снега положим в маленькое
блюдце, а другая часть снега пусть останется на большом блюде и посмотрим, что
с ним через некоторое время произойдет.
А Зимушка - зима для нас
приготовила небольшой сюрприз, она хочет немного нам рассказать о себе, а
точнее показать.
(показ видео презентации о зимнем
времени года).
Ребята, а давайте посмотрим, где же наш
снег? Что с ним стало? (подходят к тарелке со снегом, в маленьком
блюдце снег растаял). В маленьком блюдце - снег растаял. А почему? (Потому
что у нас в комнате тепло, а в тепле снег тает и превращается в воду). А
посмотрите внимательно, какая вода в блюдце? (Грязная).
Воспитатель делает вывод: оказывается, белый, пушистый и
чистый, как нам казалось, снег превратился в грязную воду. А как вы думаете,
можно снег есть? (Нет, он грязный, холодный и можно заболеть). Это
доказывает и вода в блюдце.
А что же в большом блюде? В большом
блюде снега было много и он не успел за короткое время растаять, но всё-таки
немного подтаял. А во что можно поиграть со снегом зимой? Снежки, слепить
снеговика.
Молодцы ребята вы так много уже знаете о
зиме. А как можно согреться зимой? Побегать, попрыгать, походить на лыжах,
покатать друг друга на санках.
1. Покажите, как мы ходим по сугробам
(дети ходят с высоко поднятыми ногами?
2. Сейчас мы катаемся на лыжах (имитируем
ходьбу на лыжах).
3. Сейчас вы превратились в снежинки.
Подул ветер и снежинки полетели.
(Имитация движений).
Воспитатель: ребята, Снежинка говорит, что вы
сегодня занимались очень хорошо и спрашивает вас:
О чем вы сегодня говорили? – о зиме, о
зимних забавах, о снеге, о прогулке
А что еще делали? – ходили по сугробам,
превратились в снежинки, песню пели.
Спасибо ребята!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.