Конспект НОД по развитию лексико-грамматической стороны речи на тему: "Овощи".

Конспект НОД по развитию лексико-грамматической стороны речи у воспитанников старшей группы ОНР на тему: «Овощи. Огород».

Цели НОД:

Коррекционно-образовательная:

—  учить детей образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным значением.

Коррекционно-развивающие:

—  развивать и активизировать словарный запас детей по теме «Овощи»;

—  упражнять  в отгадывании предметов  по  их описанию;

—  развивать  мыслительную  деятельность  на основе  установления  причинно-следственных связей.

Коррекционно-воспитательная:

—  воспитывать у детей интерес к окружающему, гигиенические навыки и навыки правильного питания.

Оборудование:  картинки  с  изображением  овощей, корзинка,  муляжи овощей,  куклы:  бабушка и дедушка.

Ход НОД

1.  Организационный момент.

Игра «Скажи наоборот».

Тепло — холодно, пасмурный день — солнечный день,  длинный  день  —  короткий  день,  сухой  — мокрый,  ранняя  осень  —  поздняя  осень,  листья

вырастают — листья опадают, прилетают — улета­ют. И т.д.

2.  Объявление темы.

Логопед:  Ребята!  Сегодня  мы с вами отправляемся в путешествие. А поедем мы к бабушке и дедушке на дачу, чтобы посмотреть, какие овощи со­

зрели там на грядках. (Логопед и дети садятся на свои места, «едут»  —   имитируют езду на поезде).

А чтобы в пути не было скучно, я расскажу вам об овощах.

3.  Вводная беседа.

Овощи

Овощи растут в огороде или в поле. Некоторые из них вырастают в земле, а некоторые над землей. Овощи очень вкусные и содержат все нужные для

здоровья витамины и минеральные вещества.  Их едят сырыми,  жареными или вареными.  Человек употребляет в пищу корни,  листья, стебли, стручки и семена разных овощей. Но перед употреблением овощи тщательно промывают.

4.  Развитие лексико-грамматических категорий.

Логопед: Вот мы и в огороде. Кто здесь нас встречает?

Логопед  выставляет  кукол:  дедушку  и  бабушку.

Можно  кукол  заменить  картинками.  Далее  занятие логопед ведет от имени дедушки и бабушки.

Бабушка  предлагает детям  отгадать,  урожай  каких овощей они собрали с дедушкой. Для этой  цели используются  муляжи  овощей,  которые  находятся  в корзинке.  Логопед дает описание  овоща, дети  отгадывают, что это за овощ. После этого логопед достает овощ из корзинки.

Игра  «Узнай по описанию».

Дети подбирают к ряду слов-признаков слово-предмет.

Круглый, красный, сочный, полезный, мягкий. (Помидор.)

Овальный, зеленый, вкусный, шершавый, твердый. (Огурец.)

Круглая, зеленая, твердая, сочная. (Капуста.)

Треугольная, оранжевая, твердая, вкусная, хрустящая, витаминная. (Морковь.)

Круглый,  жгучий,  витаминный,  твердый. (Лук.)

Круглая, бордовая, твердая, полезная, сладкая. (Свекла.)

Логопед:  Ребята!  Дедушка  и  бабушка  собрали много овощей.  Дедушка собирал  овощи большого размера, а бабушка маленького размера. Назовите

бабушкины овощи ласковыми словами.

Игра  «Назови  ласково».  Дети  образуют  существительные  с  уменьшительно-ласкательным значением.

Огурец  —  огурчик, 

помидор  —  помидорчик,

свекла — свеколка,

баклажан — баклажанчик,

лук — лучок,

морковь — морковка,

репа — реп­

ка,

капуста — капусточка.

Развитие мелкой моторики.

Вышла Люба в огород — Сколько у неё хлопот!	«Идут пальчиками»
Нелегко полить на грядке Овощи все по порядку:	Сгибание и разгибание пальцев рук.
Помидоры, лук, капуста, И горошек очень вкусный. Репа, огурцы, чеснок, Свёкла, редька и укроп.                                      И. Михеева	Поочередно загибают пальцы на правой, затем на левой руке на каждое название овоща.

Развитие общей моторики

На весёлом огороде Лук, и редька, и чеснок, Закружились в хороводе Влево, вправо — скок-поскок!	(Идут по кругу, взявшись за руки.)
И капуста не дремала — Пела песни и плясала;	(Ставят руки на пояс, кружатся вокруг себя.)
И включился в дружный хор Тугощёкий, алый-алый, Разудалый помидор.	(Надувают щёки и выставляют ножки, руки держат на поясе.)
— Ведь и я не тугоухий! — Засмеялся бурачок. И с морковкой-хохотухой Пляшет танец «Крыжачок». Е. Благинина	(Кружатся парами.)

Логопед: Бабушка и дедушка приготовили для нас загадки. Но загадки не простые, они зашифрованы в виде картинок.

Игра «Четвертый лишний». Логопед выкладывает ряды картинок с изображением овощей — по четыре картинки.  В каждом ряду одна картинка «лишняя», то есть отличается существенным признаком.

Баклажан, тыква, картофель,  капуста.  («Лишний»  картофель, потому что он растет в земле, а все остальные овощи над землей.)

Огурец, картошка, свекла, морковка. (Огурец.)

Баклажан,  капуста,  помидор,  тыква.  (Все круглой формы, баклажан — овальный.)

Лук, кабачок, морковь, репа. (Всерастут в земле, а кабачок над землей.)

Логопед:  Мы  отгадали  загадки,  пора  возвращаться в детский сад. («Едут.».)

Вот мы и дома!

5.  Итог НОД.

Логопед: Где мы с вами побывали? Урожай чего собрали дедушка и бабушка? Почему  овощи  полезно  употреблять  в  пищу?

(Потому  что  они  вкусные,  витаминные,  полезные.)