Муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное учреждение
центр развития ребенка-
«Детский сад №105»
(МБДОУ ЦРР- «Д/с №105»)
Конспект
НОД по развитию речи в средней группе
«Зимовье
зверей»
Составитель:
О.В. Завгороднева, воспитатель
2017
ЦЕЛЬ:
Знакомить с русской народной сказкой «Зимовье зверей».
Развивать
речь, слуховое восприятие, внимание, воображение, речевое дыхание.
Активизировать словарь детей.
Закрепить знания о
диких и домашних животных. Учить делать описание по картинке.
Материал:
картинки животных из сказки, набор настольных диких и домашних животных,
ёлочки, деревья, загоны. Картинки диких и домашних животных.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
чтение русской народной сказки «Зимовье зверей». Объяснение непонятных слов из сказки.
Вводная часть.
Организационный момент:
( Дети стоят на ковре в кругу)
Я здороваюсь везде, дома и на улице,
Даже « Здравствуй» говорю
Я соседской…( Курице) ( показывают
крылышки)
Здравствуй, солнце золотое! (показывают
солнце)
Здравствуй, небо голубое! (показывают
небо)
Здравствуй, вольный ветерок! (показывают
ветер)
Здравствуй, маленький дубок! (показывают
дубок)
Здравствуй, Утро! (жест вправо)
Здравствуй, День! (жест влево)
Нам здороваться не лень! (разводят обе
руки в стороны)
Ребята, вы любите сказки? (Да.)
Тогда, присаживайтесь поудобнее.
Приготовьте ушки, глазки.
Начинаем нашу сказку.
Основная часть.
ЧТЕНИЕ ОТРЫВКА
СКАЗКИ.
Пришла
лютая зима, затрещал мороз. Иному в лесу холодно, а друзьям в зимовье
тепло. Бык да баран на полу спят, свинья забралась в подполье, кот на печи
песни поёт, а петух под потолком на жёрдочке пристроился. Живут друзья не
горюют.
Ребята, из какой это сказки?
1. ОБСУЖДЕНИЕ СЮЖЕТА.
-Назовите персонажей
сказки.
-Давайте
вспомним кто напал на зимовье?
-Как звери
защищали своё зимовье?
-Как
вы думаете, почему у волка не получилось напасть на зимовье?
2.
ИГРА «Дикие - домашние
животные».
На столе игрушки
животных вперемешку. Дети по одному идут берут животное и ставят его в загон
либо в лес. Воспитатель закрепляет где живут дикие, а где домашние животные.
3.
ИГРА «Кто я?»
Вы ребята будете
описывать животное по картинке (его внешний вид, чем питается, где живёт, не
показывая остальным. А дети должны узнать животное по описанию. После того как
дети отгадали на экран выводится картина с правильным ответом.
Воспитатель
показывает образец.
4. Вы все хорошо
потрудились, а сейчас физкультминутка.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА С
ЭЛЕМЕНТАМИ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ.
Бу-бу - Два прыжка на
двух ногах вместе.
Я рогатый, пальчиками
показать рожки.
Бу-бу- Два прыжка на
двух ногах вместе.
Я хвостатый,
покрутить попкой показывая хвост.
Бу-бу - Два прыжка на
двух ногах вместе.
Я ушастый показать из
ладошек ушки.
Бу-бу - Два прыжка на
двух ногах вместе.
Очень страшный -
Топают.
Бу-бу - Два прыжка на
двух ногах вместе.
Испугаю, Воспитатель
двигается в сторону детей.
Бу-бу - Два прыжка на
двух ногах вместе.
Забодаю, Бодает.
5.
СЛОВЕСНАЯ ИГРА «Доскажи
словечко»
- волк живёт в….
-домашних животных
кормит…
-котёнок играет с….
-медведь любит…
-собака сторожит …
-корова даёт…
-петух кричит…
Заключительная часть:
Ребята, какую сказку
мы сегодня с вами вспоминали?
О каких животных
говорили? Молодцы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.