Конспект НОД по речевому развитию на тему "Наши друзья - книги" (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №15 «Ручеёк»

Конспект  НОД (Речевое развитие)

«Наши друзья - книги»

                                                                                   Подготовила и провела:

воспитатель Ефремова Т.А.

                                                  г. Бердск, 2022г.

Конспект  НОД (Речевое развитие)

«Наши друзья - книги»

Задачи.

Формировать умение внимательно слушать собеседника, активизировать в речи детей слова, связанные с литературой, учить детей заканчивать пословицы и поговорки о книге, развивать связную речь, мышление. Воспитывать гуманные чувства, отзывчивость, внимательность, уважительное, бережное отношение к книге, как к одному из лучших подарков.

Оборудование: книга, телевизор, ноутбук, листочки-закладки (заготовки), цветные карандаши.

Ход НОД.

Воспитатель: Ребята,  послушайте, пожалуйста, загадку и отгадайте, о чём идет речь.

Загадка:

Мудрая, правдивая, яркая, красивая

Всему учит. Об интересном рассказывает.

Много страниц имеет. Детей рисунками веселит. (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, это книга. Открывает книгу, перелистывает её, показывает детям.

Воспитатель: Но такой, как сейчас книга была не всегда. Хотите узнать, какой путь прошла книга, пока стала такой, как сейчас (Показ презентации «Как книги к нам приходят»).

Воспитатель: Верно. А сейчас  я познакомлю вас с профессиями людей, которые участвуют в создании книг (показывает картинки  и читает стихотворения). Давайте вспомним, люди каких профессий участвуют в создании книг?

Писатель

Я — писатель, автор текста,

Автор замыслов, идей.

Я пишу интересные произведения

Для взрослых и детей.

Художник

Я — художник, я рисую

Иллюстрации для книг,

Красками рассказываю,

О все, что говорится в них.

Редактор

Я — редактор.

Тексты все

Я проверяю,

Ошибки и неточности

Внимательно исправляю.

Главный редактор

Я — главный редактор,

Мой долг святой –

Издательством управлять,

Труд всех проверять,

И только лучшие произведения

В мир книжный выпускать.

Печатник

Я для вас книжки печатаю,

И зовусь я печатник.

Поставляю в магазины

Только качественный товар!

Книжник

Я работаю в книжном магазине,

За прилавком я стою,

Читателям книги замечательные

С любовью продаю!

Воспитатель: ребята, а вам нравится, когда вам читают книжки? А какие книжки нравятся? А сейчас, я предлагаю вам поиграть.

Д/и «Из какой сказки?»

Воспитатель зачитывает отрывки, написанные на страницах, дети отгадывают названия сказок.

«Мышка — за кошку, кошка — за Жучку, Жучка — за внучку, внучка — за бабку, бабка — за деда, а дед…»    (Репка).

«Не плачь дед, не плачь, баба! Снесу я вам яичко. Теперь не золотое, а простое…»    (Курочка ряба).

Кто убежал от бабы с дедом,-

Не мог сидеть на окне.

Встретил в лесу разных зверей

И каждому пел песни.    (Сказка Колобок)

«Открывайтесь, отворяйтесь. Ваша мама пришла, молочка принесла!»    (Волк и семеро козлят).

«Пойди к бабушке, узнай, как она себя чувствует, потому что мне передавали что она недомогает. Отнеси ей пирожки и этот горшочек масла…» (Красная шапочка).

Воспитатель: Молодцы, ребята, отгадали все мои загадки. А еще я хочу узнать, какие вы знаете пословицы и поговорки о книге.

Д/и  «Закончи пословицы и поговорки о книге»

Воспитатель: Книгу издавна почитали в нашем народе. Недаром существует так много мудрых поговорок и пословиц о ней. Давайте их вспомним. Педагог читает начало пословицы или поговорки, а дети заканчивают.

Кто много читает, тот много … (знает).

Книги — ключ к… (знаниям).

Ум без книги, что птица без… (крыльев).

Книга учит, как в мире… (жить).

С книгой подружишься, ума … (наберешься).

С книгой жить — с добром… (дружить).

Книга — твой друг, без нее как без… (рук).

День без книги, что обед без… (хлеба).

Книга — источник… (знаний).

Воспитатель: Хорошо, ребята. Вижу, вы любите и чтите книгу. Помните, что она — ваш надежный друг и советчик. Поэтому, если хотите с кем-то поговорить — обратитесь к книге. Если вы заскучали — возьмите книгу. Если хотите получить совет — отыщите его в книге. Если хотите найти ответы на все свои вопросы — подружитесь с книгой.

Воспитатель: Ребята, а ведь в книжках очень много страниц и иногда трудно найти нужную страницу, поэтому я предлагаю  вам сделать закладки и для книг. Вот, посмотрите, какие закладки сделала я (показ образцов). Воспитатель предлагает детям сесть за столы и сделать закладки.

Воспитатель: Но прежде, чем начать рисовать, надо пальчики размять.

Пальчиковая гимнастика «Мы - художники»

Раз, два, три  — художники классные мы (кулачок на кулачок)

Четыре, пять  — будем сейчас рисовать (сжимать – разжимать пальцы)

Сейчас пальцы потрем, (тереть палец о палец)

Карандаш в руки возьмем. (рисование карандашом)

Самостоятельная работа детей. Анализ детских работ.

Краткое описание документа:

Конспект непосредственной образовательной деятельности разработан для детей старшего дошкольного возраста. В процессе деятельности у детей активизируется словарь, связанный с литературными произведениями, развивается мышление, связная речь. Закрепляются знания о прочитанных произведениях. Воспитывается отзывчивость, интерес, гуманное бережное отношение к книгам.