Конспект НОД по речевому развитию в младшей группе Тема: «Наши любимые сказки»

Конспект НОД по речевому развитию в младшей группе

Тема: «Наши любимые сказки»

Цель: развивать у детей творческое воображение, совершенствовать средства выразительности в передаче образов, обогащать и активизировать словарь через театрализованную деятельность.

Задачи:

   - закрепить знания детей о русских народных сказках;

   -  формировать умение узнавать и называть их по отдельным предметам и иллюстрациям;

   - воспитывать любовь и интерес детей к русскому народному литературному искусству;

   - развивать выразительную речь, память, внимание, вызвать интерес к театру.

  Материалы к занятию: атрибуты к волшебному сундучку, мяч.

Ход занятия:

Сюрпризный момент: 

- Детки, сегодня я вам принесла коробочку:

Коробочка-то не простая,

Она волшебная, не пустая!

Много сказок в ней живет,

Надо взять их на учет.

- Воспитатель: А знаете ли вы сказки?

- Дети: Да, знаем!

- Воспитатель: 1-2-3-4-5 пора в сказку нам играть, кто к началу опоздал, тот на сказку не попал.

- Воспитатель открывает коробочку и произносит:

- Ой, какой здесь беспорядок!

  Срочно помощь мне нужна.

  Вы, ребята, помогите,

  Сказки все мне разберите.

(Воспитатель из коробочки по очереди достает атрибуты к сказкам и проводит беседу по вопросам).

Колобок:

- Кто испек колобок?

- Куда покатился колобок?

- Кого встретил по дороге колобок?

- Кто съел колобка?

- Какой конец у сказки?

Проблемный вопрос:

• Почему колобок укатился с окошка?
• А что было бы, если бы лиса не съела колобка?

Курочка ряба:

- Как начинается сказка?

- Какое яйцо снесла курочка Ряба?

- Кто разбил яйцо?

- А как она его разбила?

- А что курочка ответила деду и бабе?

Проблемный вопрос:

• А для чего дед и баба хотели разбить яйцо?

Маша и медведь:

- Как Маша попала к медведю?

- Что говорил медведь, когда нес короб?

- А Маша, что отвечала?

- Как закончилась сказка?

Проблемный вопрос:

• Почему Маша решила убежать от медведя?

Репка:

- Кто посадил репку?

- Кто помог вытащить репку?

- Воспитатель: Но мне кажется - дружба. Когда мы вместе, нам под силу любые дела, я предлагаю вам сказать какие вы дружные ребята.

Дети, взявшись за руки, образуют круг:

Мы дружные ребята,

Не ссоримся совсем,

Мы дружные ребята,

Скажите это всем!

             

 А сейчас мы немного отдохнем…

Физминутка «Три медведя».

Три медведя шли домой,

Папа был большой-большой,

Мама с ним поменьше ростом,

Ну, а сын - малютка просто!

Очень маленький он был,

С погремушками ходил,

Дзинь, ля-ля, дзинь, ля-ля!

- А сейчас давайте поиграем в игру «Расскажи какой герой?»:

• колобок - румяный
• дед - старый
• бабка - добрая
• заяц - ушастый
• волк - зубастый
• медведь - косолапый
• лиса - хитрая
• репка - большая
• маша - добренькая
• пирожки - вкусные
• избушка - деревянная

Итог занятия.

 - Много вы сказок знаете. А самое главное вы помогли навести порядок в моей коробочке. И за это она вам подарит гостинчик (угощение ).