Конспект непосредственно – образовательной деятельности по ознакомлению
с природным миром в подготовительной группе
Образовательная область:
«Познавательное развитие»
Подготовила воспитатель: Донецкая Е.Р.
МБДОУ д/с
«Радость» г. Цимлянска
г. Цимлянск
Цель: Уточнить и
расширить представления детей о птицах, их пользе для человека.
Задачи:
Обучающая: учить
находить признаки, сходства и различия во внешности и повадках птиц, правильно выражать
их в своей речи.
Развивающая: развивать
умение наблюдать, анализировать, делать выводы.
Воспитательная: воспитывать
бережное, заботливое отношение к природе.
Предварительная работа: наблюдение
за птицами на прогулках и из окна, заучивание стихов о птицах.
Материал:
·
Иллюстрации с изображением птиц
·
Ноутбук
·
Скворечник
·
Кормушка
·
Цветная бумага
·
Ножницы
·
Клей
·
Салфетки
·
Клеевые кисти
Ход занятия:
I Вводная часть:
-Ребята, что вы ели сегодня на завтрак?
-А кому из домашних животных надо
сказать «спасибо» за молоко и масло на нашем столе? За вкусную котлету?
-Кого надо поблагодарить за тёплые
шерстяные кофточки и шарфики, в которых вы не замерзаете в мороз?
-Где живут все животные, которые
приносят нам пользу?
-Могут ли корова, свинья, коза жить
в городе? Почему?
-Какие домашние животные живут в
городе?
II Основная часть:
-А кто ещё живёт в городе? Их очень
много, мы видим их каждый день… Это птицы. Каких птиц вы видели на наших
улицах?
1. Рассказ о птицах
-Ворону все знают. Она и в городе и в деревне живёт. Ворона всё ест. И
разные кусочки во дворе соберёт и на поле слетает. Там она за мышами и другими
мелкими зверьками охотится.
-Послушайте рассказ о вороне.
-Ворона какая? (большая,
важная, умная, серьёзная)
-Покажите, как она ходит.
- А воробей какой?
(маленький, быстрый, юркий). Покажите, как он двигается.
-Воробьи летают стайкой или по
одному? Почему?
Вместе легче заметить
опасность, быстрее найти корм. Их много и в городе и в селе.
- Синичка прилетает
к нам зимой. Назвали её так за песенку «си – си – си». А синий цвет тут ни при
чём. Правда, у некоторых синиц действительно много синих и голубых пёрышек. Но
не у всех. А вот звук «синь – синь – синь» или «си – си – си» можно услышать
почти от каждой синички.
-Красавец снегирь прилетает
перед первым снегом. И народ заметил: снегири прилетели, значит, завтра –
послезавтра пойдёт
снег. Почти всегда так и
бывает. Поэтому красногрудая птица и зовётся снегирём. Свист снегирей похож на
звук флейты – такой же нежный и грустный.
-А какие ещё птицы зимовали с
нами?
-Как вы думаете, почему многие
птицы зимой прилетают ближе к человеку?
-Если мы поможем птицам зимой,
они отблагодарят нас летом. Как?
2. Игра «Совушка – Сова»
3. Рассказ о Дне птиц
-Наступила весна, и многие
птицы возвращаются к себе в родные края, чтобы свить гнёзда, вывести потомство
и этих птиц мы называем перелётными.
-Каких перелётных птиц вы
знаете?
-День птиц отмечают издавна в
апреле. В эти апрельские деньки люди с удовольствием встречают перелётных птиц
и строят для них дворцы. Вот и мы приготовили для них скворечники и повесим их
в нашем саду.
А ещё в этот день люди, которые
всю зиму дома в клетках держали щеглов, канареек, пеночек, выпускают их в белый
свет.
4. Слушание птичьей трели
-Послушайте, какие трели
исполняют птицы на воле.
-Посмотрите, какие разные птицы
живут на нашей планете! Все они разные, а что же у них общего?
-А какая самая большая птица? А
самая маленькая?
5. Чтение стихов и разгадывание
загадок
-О птицах сложено много песен, стихов, написано рассказов и
придумано загадок.
6. Подвижная игра «Кот и
скворцы»
7.Конструирование из бумаги
птиц
-Какая самая первая птица
прилетает к нам весной?
-Какие прекрасные птицы у вас
получились! Настоящие грачи! Давайте посадим их в нашу кормушку.
III Подведение итогов:
-Понравилось вам наше занятие?
Что понравилось?
-Что нового узнали?
-Ребята, а вы знаете, что в день
птиц принято печь из теста жаворонков?
-Вот и Людмила Тимофеевна,
бабушка Арины, испекла таких жаворонков и приглашает нас на чаепитие.
-А во время прогулки на нашем
участке мы повесим скворечник.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.