Конспект НОД (познавательное развитие, математика) в средней группе "Как Колобок в лесу заблудился"

Детский сад «Солнышко»

Занятие по математическому развитию

в средней  группе

Тема: «Как  Колобок в лесу заблудился».

Составитель: Новосильская Т.В.

Надым, 2017 г.

Разработка конспекта занятия по математическому развитию

в средней группе.

1.   Тема:  «Как колобок в лесу заблудился».

2.   Цель: развитие математических  навыков  детей.

Задачи: 1) развивать умение:

-   считать в пределах пяти, на основе счета устанавливать равенство (неравенство) групп предметов независимо от их пространственного расположения;

-  соотносить цифру с количеством предметов;

- различать и называть геометрические фигуры (круг, прямоугольник, треугольник);

- ориентироваться  в пространстве;

- называть части суток.

2) воспитывать  активность, целеустремленность, внимательность.

3.Тип занятия: закрепление ранее полученных знаний.

4. Форма занятия: групповая.

5. Продолжительность:  20 мин.

6. Участники:  дети средней группы.

7. Возраст обучающихся: 4-5 лет.

8. Оборудование и материалы: демонстрационный: театр «Колобок», картинки ежиков, грибов, игрушка «Колобок», изображение животных леса (в электронном варианте); раздаточный:  карточки для игры «Недостающая фигура», цифры от 1 до5, полоски для выкладывания цифр.

9. Предварительная подготовка:  наблюдение на прогулке за частями суток, сравнение двух множеств  предметов и уравнивание их двумя способами, дидактические игры «Вставь недостающий предмет».

10. Методы и приемы работы с детьми: игровая мотивация, беседа, театрализованная игра, проблемные вопросы и задания, использование , театрализация.

11. Структура занятия:

Этап занятия	Содержание	Время
1.   Вводная часть.	Игровая мотивация.	5 мин.
2. Основная часть.	1) Игра «Грибы для ежат» 2) Игра  «Сосчитай, сколько?» 3) Игра «Части суток» 4) Физминутка. 5) Игра «Вставь недостающую фигуру» 6) Игра «Задачи-шутки»	10 мин.
3.Заключительная часть.	Итог занятия.	5 мин.

12. Ход  занятия:

1.       Вводная часть. Игровая мотивация.

Воспитатель:

- Ребята, сегодня у нас в гостях сказочный герой, отгадав мою загадку, вы узнаете, кто он…

Прямо с полки, за порог,

Убежал румяный бок.

Укатился наш дружок,

Кто же это?... (Колобок)

Выставляется  Колобок-кубик.  Что-то не так? Почему? Почему не может быть? (Рассуждения детей)

Воспитатель:

- Колобок решил над вами подшутить. Как всегда дошутился и в лесу один очутился. Хотите, я расскажу вам, как это было?

2. Основная часть. (Сидя на стульчиках. Перед экраном. Плоскостной театр)

«Жили-были старик со старухой. И вот просит старик:

- Испеки мне, старуха, колобок.

Старуха наскребла немного муки, замесила тестона сметане, испекла она колобок и оставила остужать, а колобок случайно скатился с окошка на крылечко, с крылечка на землю и покатился с горки прямо в лес и заблудился, так как очень  мал был. Сидит, плачет, на встречу к нему вышел ёж:

- Что колобок плачешь?

- Заблудился  я, - отвечает Колобок.

- Не плачь, я тебе помогу, если ты мне поможешь.

Вот сосчитай, хватит ли грибов моим ежатам?

А  Колобок голову опустил и загрустил, ведь он ни  в детский сад, ни  в школу не ходил, математику не учил.

- Что ему делать? Как дальше ему быть?  (предположения детей)

Дети помогают ежу сосчитать ежат и грибы.

Воспитатель:

1)    5 ежат и 4 гриба – сравните, что больше? Как сделать так, чтобы стало поровну.

(Дети обсуждают способ уравнивания предметов путем добавления)

Еж благодарит и показывает  Колобку дорогу.

Катится он дальше, а навстречу ему Заяц.

- Заяц подскажи, как мне до дома добраться.

- Подскажу, если ты поможешь мне сосчитать, сколько разных животных в нашем лесу.

2)  Дети считают животных на картинке и показывают  соответствующую цифру.

Заяц благодарит и показывает Колобку дорогу.

Катится Колобок дальше ,а навстречу ему Медведь.

- Мишенька, подскажи, как мне до дома добраться?.

- Подожди, не спеши, дай проснуться, я так долго спал, что все части суток перепутал. А ну, напомни сначала.

3) – Какие части суток вы знаете? Что мы делаем ночью, утром вечером, днем.

4) Воспитатель предлагает Мишке вместе с детьми поиграть.

ФИЗМИНУТКА:

Раз – присядка, два – прыжок –

Это заячья зарядка.

А лисята, как проснутся,

Любят долго потянуться.

Обязательно зевнуть,

Ну и хвостиком вильнуть.

А волчата спинку выгнуть

И легонечко подпрыгнуть.

Ну а мишка косолапый,

Широко расставив лапы,

То одной, то всеми вместе!

А кому зарядки мало –

Начинает все сначала!

Медведь благодарит и показывает Колобку дорогу.

Катится Колобок дальше, а навстречу ему Волк.

- Волк, будь другом, подскажи, как мне до дома добраться.

- А ты помоги мне ковры заштопать, тогда подскажу.

5) Дидактическая игра «Вставь недостающую фигуру»

Волк благодарит всех и показывает Колобку дорогу.

Катится Колобок дальше, а навстречу ему Лиса.

- Лисонька подскажи, как мне до дома добраться?

- А ты ответь на мои хитрые вопросы, тогда подскажу!

6) Дидактическая игра  «Задачи-шутки»

   1. У бабушки Даши был внук Паша,

     Кот Пушок и собака Дружок.

     Сколько всего внуков у бабушки?

2.     Внуку Саше добрый дед

Дал вчера пять штук конфет.

Съел одну конфету внук.

Сколько же осталось штук?

3.     Раз к зайчонку на обед

Прискакал дружок-сосед.

На пенек зайчата сели

И по одной морковке съели.

Кто из вас считает ловко?

Сколько съедено морковок?

3.Заключительная часть. Итог.

  - Покатился колобок, покатился и дома очутился.

  - Спасибо вам, ребята за помощь, мне самому из леса было бы не выбраться.

Воспитатель: В этой сказке вернулся Колобок к бабушке с дедом и не стал для лисы обедом.

-  Как вы думаете, почему нам удалось помочь Колобку?

- Какие задания были очень сложные? Легкие?