Конспект НОД "Прошлое ручки" для старшего дошкольного возраста

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 86 Приморского района Санкт-Петербурга

Конспект непрерывной образовательной деятельности

по теме: «Прошлое ручки»

для старшего дошкольного возраста

Автор:

Тлишева Александра Михайловна

Воспитатель ГБДОУ №86

Приморского района

Санкт-Петербург

2020

Цель: расширяет представления детей о ручке, познакомить с историей предмета.

Задачи с интеграцией образовательных областей:

«Социально-коммуникативное развитие» - продолжать развивать навыки взаимодействия детей друг с другом, воспитывать умение слушать педагога и друг друга. Воспитывать интерес к занятию, отзывчивость, желание помогать другим, умение работать в коллективе.

«Познавательное развитие» - знакомить детей с историей ручки, учить понимать функции и назначение ручки, учить устанавливать причинно - следственные связи между способами употребления и назначением; развивать логическое мышление, память.

«Речевое развитие» - продолжать развивать у детей связную речь, умение отвечать на поставленный вопрос полным предложением; расширять и активизировать словарь за счет слов: : ручка, перо, уголек, палочка – стиль.

 «Физическое развитие» - предупреждать утомляемость воспитанников, следить за осанкой.

Материал и оборудование: бумага, угольки, гусиное перо, шариковые ручки, иллюстрации, влажные салфетки.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций на тему «канцелярские принадлежности», «Письменность на Руси».

Воспитатель: Ребята, отгадайте, пожалуйста, загадку:
          Без меня не обойтись,

Облегчаю в школе жизнь,

К листу легонечко прижми,

И что хочешь, напиши! (ручка)
Воспитатель: Молодцы, загадку вы отгадали. Еще в древности люди обходились без этого предмета, а можно ли обойтись без него сейчас?

Ответы детей.

Воспитатель: Когда - то очень давно, люди не могли хорошо разговаривать, а свои мысли выражали с помощью рисунков. Рисовали эти люди на камнях угольками. (Показ картинки с изображением уголька и кусочек угля). Давайте проверим, можно ли нарисовать угольком на бумаге.

Несколько детей пробуют по-очереди рисовать на бумаге углем.

Воспитатель: Посмотрите, как испачкались руки. Писать удобно вам было?

Ответы детей.

Воспитатель: Потом люди стали писать и рисовать костью или заостренной деревянной палочкой на дощечках, которые были из глины или воска, выдавливали на песке, земле рисунки. Такую письменную палочку назвали стиль. (показ иллюстрации палочки - стиль)

Воспитатель: Проходили века, людям очень хотелось рассказать будущим поколениям о своей жизни и палочки - стиль заменили гусиным пером. (показ иллюстрации гусиного пера)

Воспитатель: Для письма подходили только перышки из хвоста лебедей, гусей, бекасов - водоплавающих птиц.

Давайте немного отдохнем: физминутка «Гуси»

Утором встал гусак на лапки, -  присесть, затем подняться

Приготовился к зарядке. - шаг на месте

Повернулся влево, вправо, - повороты

Приседанья сделал браво. – присесть

Перевел гусиный дух – наклоны вперед, руки назад

И с разбегу в воду – бух. – повернуться вокруг и подпрыгнуть

Воспитатель: Очень много лет подряд гусиное перо было на службе у людей. Чтобы писать гусиным пером на бумаге, его острый кончик макали в чернила. А чтобы избежать клякс, в его кончике делали маленькую щелочку и нажимая на такое перо, чернила по щели текли на бумагу. (показ иллюстрации чернильного набора)

Воспитатель: Как вы считаете, кто пользовался гусиным пером?

Ответы детей.

Воспитатель: От одного гуся можно было получить 10 - 20 перьев, годных для письма. По окрестностям деревень и городов гуляли большие гусиные стада, так что всем перьев хватало. Великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин все свои сказки, стихотворения написал гусиным пером. (показ иллюстрацию с изображением А.С.Пушкина с пером)

Конечно, людям писать с помощью пера было неудобно. Чтобы написать что - либо необходимо было много времени, так как очень часто приходилось перо обмакивать в чернила.

Воспитатель: Ребята, а зачем нужна ручка?

Ответы детей.

Воспитатель: Совершенно верно! Скажите, ручка, которой пишут ваши родители, дети на занятиях, как называется?

Ответы детей. (шариковая)

Воспитатель: А вы знаете почему у нее такое название?

Ответы детей

Воспитатель: На кончике каждой шариковой ручки есть еле заметный, крошечный шарик. Возьмите шариковую ручку и потрогайте кончик, какой он?

Ответы детей.

Воспитатель: В каждой ручке есть стержень, наполненный цветной пастой, и шарик во время письма обмакивает то один, то другой свой бок в пасту. Давайте в увеличительное стекло рассмотрим этот шарик. (показ иллюстрации изображения увеличенной ручки)

Воспитатель: Ребята, что вы сегодня узнали нового?

Ответы детей.

Воспитатель: Вы все молодцы. Вы будущие первоклассники и поэтому я вам приготовила шариковые ручки в подарок.