Конспект НОД "Школа разведки"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №23 «Ёлочка»

Конспект игры-занятия

«Школа разведки»

 (для детей подготовительной группы)

                                                                              Подготовила:

                                                                              старший воспитатель

                                                                              Барт И.А.

Конспект игры – занятия

в подготовительной группе

 Тема: «Школа разведки»

Цель: Воспитание патриотических чувств у старших дошкольников, формирование знаний о военных профессиях России.

Задачи:

- Уточнять и расширять знания детей о российской армии, защите Отечества, о военных профессиях, особенностях военной службы.

- Закреплять умение составлять изображения из знакомых геометрических фигур. Упражнять в умении соотносить   звуки с  буквами, распределять буквы под указанной  цифрой числового ряда..

-Развивать сообразительность, смекалку, логическое мышление, память, внимание.

- Вызвать желание быть похожими на сильных, смелых российских воинов.

- Воспитывать у детей патриотические чувства и любовь к Родине, чувство гордости за свою армию.

Интеграция образовательных областей:
- Познавательное развитие

- Социально-коммуникативное развитие
-Музыкальное  развитие

 - Речевое развитие
- Физическое развитие

Словарная работа: расширять словарный запас детей, активизируя в речи слова «летчик», «разведчик»,  «моряк», «пехота», «танкист», «разведка».

Методы и приёмы:

Словесные: вопросы, художественное слово- загадки.

Наглядные: иллюстрации, схема корабля, презентация с картинками.

Практические: физминутка, диктант по ориентировке на листе бумаги, расшифровка слова с помощью числового ряда.

Оборудование и материалы:

мультимедийный проектор, компьютер, портативная колонка, видеоролик,  презентация с заданием, листы с заданиями, простые карандаши, банданы, эмблемы военной разведки.

Ход игры - занятия:

Дети входят в зал, звучит легкая,  фоновая музыка.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!  Меня зовут Ирина Анатольевна! Как зовут вас я вижу на ваших бейджиках! Давайте поприветствуем наших гостей. Порадуемся улыбчивым лицам. И всем кто находится в этом зале, скажем «Доброе утро!»

- Ребята, Светлана Юрьевна рассказала мне, что вы очень много говорили о солдатах, которые воевали в годы Великой Отечественной войны, о Российской Армии , о военных профессиях. Ребята, сегодня я хочу познакомить вас, с одной  из них, прошу вас взглянуть на экран ( видео ролик о разведчиках).  Ребята, мы посмотрели с вами видео ролик, о военных разведчиках, так они проходят подготовку в школе разведки.

Разведчики , это люди которые узнают важную информацию про врага, сколько у них техники и какой, узнают какие у врага военные планы. Главное они должны это сделать незаметно, поэтому они умело маскируются. Как вы думаете, каким должен быть разведчик?

Дети: Ответы детей (сильным, выносливым, смелым, умным)

Воспитатель: Правильно, русские воины всегда отличались ловкостью, смелостью, находчивостью и выдержкой. Я предлагаю сегодня поступить в школу разведчиков. Но чтобы поступить в школу разведчиков вам нужно  пройти некоторые испытания, сдать так сказать вступительный экзамен. Вы готовы?(ответы детей)  Тогда, я прошу вас надеть специальную одежду разведчиков, замаскироваться так сказать. (воспитатель раздаёт детям банданы).

Воспитатель: И так  ребята первое испытание  для вас « Инженерное»

Разведчики должны быть очень умными,  внимательными и сообразительным. Вот и вы сейчас должны проявить свою сообразительность. Вы  должны построить корабль по образцу. ( Детям демонстрируется схема корабля на экране, каждому ребенку предоставляется набор из геометрических фигур, за короткое  время дети должны собрать корабль)  (дети выполняют задание)

Воспитатель: Молодцы. С первым испытанием вы справились, а теперь следующее задание, которое вы должны пройти.

Испытание 2: «Назови  военные профессии, отгадав загадку».

Ребята, разведчик постоянно продумывает тактику выполнения боевого задания, разгадывает какие-нибудь загадки и головоломки.  Я вам, сейчас загадаю загадки о военных профессиях,  которые вам необходимо как можно быстрее и правильнее разгадать.

1. Полосатая рубашка,
Вьются ленты за фуражкой.
Он готов с волною спорить,
Ведь его стихия — море. (Моряк)

2. Крепкий прочный парашют
За спиной его раскрылся,
И за несколько минут
Он на землю опустился.
Он пройдет и лес, и брод,
Но противника найдет. (Десантник)

3. Я служу сейчас на флоте,
Слух хороший у меня.
Есть такой же и в пехоте — 
Дружим с рацией не зря! (Радист)

4. Заменит робота-машину —
Сам обезвредит бомбу, мину.
Совсем не должен ошибаться,
Чтобы в живых потом остаться. (Сапер)

5. Я на «тракторе» служу,
Только так, я вам скажу:
«Ведь прежде, чем пахать мне пашню,
Я разверну сначала башню». (Танкист) 

6. Самолет парит, как птица,
Там — воздушная граница.
На посту и днем, и ночью,
Наш солдат — военный … (Летчик)

7. Кто, ребята, на границе 
Нашу землю стережет, 
Чтоб работать и учиться 
Мог спокойно наш народ?  (Пограничник)

8. Уважения достоин
Смелый и отважный воин:
Трудно в тыл врага пробраться,
Незамеченным остаться,
Все запомнить, разузнать
Утром в штабе рассказать. (Разведчик)

Воспитатель: И с этим испытанием вы очень хорошо справились.

Разведчики должны быть очень внимательными. Ведь от их правильно выполненного задания зависит итог боя. Вот и мы с вами отправляемся на боевое задание.

Воспитатель: Следующее испытание ребята для юных разведчиков такое, нужно пройти минное поле.

Испытание  3 – «Минное поле»

Поле заминировано. Вы должны двигаться по полю строго по моим указаниям, пока я не скажу: «Закончили». Карандаш поставьте  на точку и слушаем, в какую сторону надо двигаться. (На столах разложены, листы с заданием «Ориентировка на листе бумаги, по клеточкам»)

1. Проведите линию на 2 клеточки вверх

3. _ _ _ _ _ _ _ _ _  _   на 3 клеточки вправо

4. _ _ _ _  _ _  _ _ _ _  на 1 клеточку вверх

5. _ _ _  _  _ _ _ _ _ _  на 2 клеточки влево

6. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ на 3 клеточки вверх

7.__  __  __  __  __ __на 4 клеточки вправо

Воспитатель: И с этим испытанием справились! После каждого боевого задания  разведчики отдыхают. И я,  предлагаю вам ребята отдохнуть. Прошу вас, давайте встанем в круг. (дети выполняют физминутку)

Физкульт-минутка: «Салют» под музыкальное сопровождение

Стали ровненько ребята,   Руки на пояс, руки вдоль туловища

Раз, два, три, четыре

Раз, два, три, четыре

Зашагали как солдаты,       Ходьба на месте

Раз, два, три, четыре

Раз, два, три, четыре

Салютом ярким встречаем бойцов   Руки вверх, раскрывая ладошки

Не забудем подвиг      Качание указательным пальцем из стороны в сторону

Дедов и отцов              Рука на сердце, поклон

Воспитатель: Ну и последнее испытание для вас – это шифровка.

Испытание  4 – «Шифровка»

Посмотрите на экран. Рассмотрите  картинки и назовите, что на них нарисовано.  С какого звука начинается первое слово? («Р»).  (Воспитатель обращается к детям по очереди индивидуально)  Имя ребенка…..найди  букву, обозначающую этот звук, и прикрепите  её под цифрой 1 числового ряда который вы можете увидеть на мольберте

(аналогично с картинками 2- 8 ).

1

2

3

4

5

6

7

8

     р             а             з              в              е             д             к             а            

Воспитатель: Смотрите, у вас получилось расшифровать слово. Кто нибудь из вас умеет уже читать?  (Ответы детей, если дети умеют читать, то читают сами, если нет, слово зачитывает педагог) Прочитайте, какое слово у вас получилось?

Воспитатель: Дорогие ребята, вы показали хороший пример того, какими должны быть настоящие разведчики. Вы прошли все испытания, смогли преодолеть все трудности, и по праву вы приняты в школу разведчиков.  

Ребята, что помогло вам справиться  с испытаниями? Какое испытание больше всего понравилось? А кому было трудно?  Расскажите родителям о нашей сегодняшней игре?   (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, в  память о нашей сегодняшней встрече, я хочу подарить эмблему «Военной разведки РФ».

Спасибо вам ребята и досвидания!