Конспект НОД старшая группа ДОУ

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида детский сад № 3 «Белоснежка» города Мирного Архангельской области (МКДОУ №3)

Организованная образовательная деятельность

«Путешествие в прошлое грузовика»

Образовательные области: «Социально-Коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие»

Старшая  группа

                                                                 Шатолина Татьяна Юрьевна 

воспитатель высшей кв. категории    

 г. Мирный

2015 год

Цели и задачи:

Развивать ретроспективный взгляд на грузовик (умение ориентироваться в его прошлом).

Познакомить с этапами совершенствования устройств для перевозки грузов.

Познакомить детей с бытом первобытного человека, с некоторыми  достижениями первобытного человека – изобретением колеса  и приручением животных.

Развивать причинно-следственное и логическое мышление, воображение, фантазию.

Развивать умение задавать вопросы в игре «Да – Нет».

Развивать связную, грамматически правильную речь детей в процессе игры «Чудесные вещи».

Упражнять в образовании определений.

Воспитывать уважение к результатам труда других людей.

Предварительная работа: беседы о транспорте, Д/И «Да – Нет», Д/И «Чудесные вещи».

Оборудование: ПК, проектор, экран, машинка - грузовик, компьютерная презентация «Путешествие в прошлое грузовика».  Д/И «Да – Нет», Д/И «Чудесные вещи», груз и гимнастические палки для проверки способа перемещения груза с помощью брёвен.

Ход.

Дети с педагогом входят в зал, здороваются с гостями.

Педагог. Я загадала для вас слово, вы отгадаете его с помощью игры «Да – нет». Смотрите на таблицы, вспоминайте, как мы с вами играли и задавайте свои вопросы. Я могу отвечать только да или нет.

Это природный мир? – Нет.

Это рукотворный мир? – Да.

Это относится к (дети выбирают области рукотворного мира)? В зависимости от вопросов педагог отвечает да или нет. Педагог помогает детям правильно формулировать свои вопросы, уточняет, на что дети должны в первую очередь обратить своё внимание.  В процессе игры дети отгадывают загаданное слово – грузовик.

Педагог. Правильно, это грузовик. А для чего нужны людям грузовики?  Вероятные ответы детей: перевозить различные грузы и т.п.  Я предлагаю вам отправиться в необычное путешествие – в прошлое грузовика. Отправимся? (Да)

Дети садятся на стульчики, педагог открывает презентацию.

3 слайд.

Давным-давно, когда на земле не было ни городов, ни дорог, жил первобытный человек. Жили люди в пещерах, грелись у костра, добывали себе пищу, охотясь на диких животных и собирая разные ягоды, съедобные корешки и дикие фрукты. Иногда первобытным людям приходилось уходить их обжитой пещеры и искать другое жилище, тогда все свои вещи они несли на себе. Это было очень тяжело и неудобно. Однажды люди заметили, что упавшее дерево без веток легко катится по земле. Ребята, а как вы думаете, почему дерево легко катится по земле?

Вероятные ответы детей: оно круглое, ему ничего не мешает, круглое всегда хорошо катится.

4 слайд.

Смотрите, как перемещали огромные грузы в Древнем Египте.

Давайте проверим, легче ли так перемещать тяжёлый груз. Вот у меня связанный груз и палки вместо брёвен. Сначала попробуем перенести груз. Дети пробуют. Вероятные ответы детей: тяжеловато.

А теперь положим наши палки вместо брёвен, на них установим груз. Дети перемещают груз с помощью палок. Вероятные ответы детей: легко, надо только успевать палки подкладывать.

Конечно, и таким способом было неудобно перевозить груз на большие расстояния, требовалось много помощников, чтоб перекладывать брёвна. Уже появились первые города и дороги между ними, много других поселений, люди стали перевозить много разных грузов: одежду, продукты.  И тогда человек придумал отпилить часть бревна, у него получилось колесо.

5 слайд.

Посмотрите, какие разные были колёса. Каменные – очень тяжёлые, из цельного куска дерева, тоже были тяжёлые. Когда человек изобрёл колесо, он придумал, как с помощью колеса перевозить груз – изобрёл тележку. Первые телеги были очень тяжёлые, перевозить их могли только прирученные животные. Как вы думаете, какие животные перевозили первые телеги? Вероятные ответы детей: быки, лошади, собаки.

6 слайд.

Посмотрите, как тяжело даже таким сильным быкам везти поклажу на колёсах из целого куска дерева.

7 слайд.

Тогда придумали вот такие колёса, они намного легче, такие колёса похожи на современные колёса. Чего?

Вероятные ответы детей: велосипеда.  Да, правильно, велосипеда.

8  слайд.

Тележки с грузом на таких облегчённых колёсах легко мог перевозить один человек.

9 – 11 слайды.

Много позже придумали закрытые телеги на двух и четырёх колёсах.

12 – 14 слайды

Долгое время перевозить грузы людям помогали домашние животные. Быки, волы, лошади, собаки, ослы. Как выдумаете, всегда ли удобно перевозить груз с помощью животных? Почему?

Вероятные ответы детей: им тяжело, холодно бывает зимой и т.п.

Да, вы правы. Животных приходилось много кормить, они не могли везти грузы в непогоду. Тогда один человек изобрёл двигатель и поставил его на телегу, так появилась самодвижущаяся телега. Как мы называем человека, который что-нибудь изобретает?

Вероятные ответы детей: изобретатель, придумыватель.

Правильно, изобретатель.

15 слайд.

Нужно было только следить за горючим в бензобаке и состоянием двигателя. На такой самодвижущейся телеге можно было перевезти намного больше груза, чем на животных и в любую погоду.

16 – 18 слайды.

Самодвижущуюся тележку усовершенствовали, придумали кабину для водителя, кузов с бортиками, так появились первые грузовики. Городов и деревень стало больше, значит больше нужно перевозить различных грузов. Появились новые модели разнообразных грузовиков, они уже не похожи на простые телеги. Прошлое закончилось, а хотите побывать в будущем? Самим стать изобретателями и изобрести грузовик будущего?

Д/И «Чудесные вещи» Дети подбирают качества и свойства грузовика, отмечают лучшие и худшие, в итоге получается грузовик, наделённый выбранными детьми качествами и свойствами.

Интересный у вас получился грузовик. Наше путешествие закончилось, возвращаемся в настоящее.

Что вам запомнилось в нашем путешествии больше всего?

Что вы узнали нового? Почему? Что интересного? Трудно ли быть изобретателем? Почему?