Конспект НОД в средней группе по лепке "Синички"

Конспект непосредственно образовательной деятельности по                     аппликации с детьми средней группы

Тема «Синички»

Интеграция образовательных областей:

                                           «Познавательное развитие»,

                                           «Физическое развитие».

                                           «Художественно-эстетическое развитие».

Задачи:

Образовательная область «Познавательное развитие»:

1) Развить умение детей передавать образ птиц с помощью геометрических фигур.

2) Обучить детей срезать углы у прямоугольников и квадратов, округляя их.

3) Закреплять умение детей пользоваться ножницами.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»:

1) Обучить детей выполнять аппликацию способом скручивания салфетки.

2) Формировать творческое воображение.

Образовательная область «Физическое развитие»:

1) Развивать мелкую моторику.

Методы и приемы:

                         - практические:

                    - наглядные:

                    - словесные:

Материалы и оборудование: салфетки бумажные жёлтого цвета, квадрат жёлтого цвета со стороной 3,5 см, три черных треугольника  с основанием  2,5 см и высотой 3,5 см ,прямоугольник черного цвета размером 5,5-4 см, глазки, равносторонний треугольник красного цвета  со стороной 1 см ,ножницы ,лист цветного картона  с нарисованной веткой ,клей ,салфетки ,ветошь.

Предварительная работа; наблюдение за птицами во время прогулки, вывесить вместе с детьми кормушки для птиц; рассматривание иллюстраций, чтение познавательной литературы.

Детская деятельность	Формы и методы организации совместной деятельности
Двигательная	Утренняя гимнастика, подвижные игры, народные подвижные игры, игровые упражнения, двигательные паузы, спортивные пробежки, соревнования и праздники, эстафеты, физминутки, образовательная деятельность в спортзале на воздухе.
Игровая	Игровые ситуации, игры с правилами (дидактические, подвижные, народные), творческие игры (сюжетные, сюжетно-ролевые, театрализованные, конструктивные) игры
Познавательно-исследовательская	Наблюдения, экскурсии, решение проблемных ситуаций, экспериментирование, коллекционирование, моделирование, познавательно-исследовательские проекты,
Коммуникативная	Беседы, речевые ситуации, составление рассказов и сказок, творческие пересказы, составление и отгадывание загадок, словесные игры, настольно-печатные игры с правилами, сюжетные игры, ситуативные разговоры, речевые тренинги, вопросы
Музыкальная	Слушание, исполнение, игра на детских музыкальных инструментах, ритмика и танцы, музыкальные импровизации, музыкально-дидактические игры, подвижные игры с музыкальным сопровождением, инсценировки, драматизации, образовательная деятельность в музыкальном зале
Изобразительная	Аппликация, рисование, лепка, творческие проекты, деятельность в изостудии, мастерские по изготовлению предметов детского творчества
Восприятие (художественной литературы и фольклора)	Рассказывание, чтение, обсуждение, разучивание, инсценирование произведений, игры-драматизации, театрализованные игры, различные виды театра (теневой, бибабо, пальчиковый, др.)
Конструирование	Изготовление макетов, конструктивные игры, моделирование
Элементарный бытовой труд (в помещении и на улице) - Самообслуживание	Поручения (индивидуальные и подгрупповые), дежурства, практико-ориентированные индивидуальные и коллективные проекты, совместный (коллективный) действия, дежурство, задания, реализация проекта

Логика образовательной деятельности

№	Деятельность воспитателя	Деятельность воспитанников	Ожидаемые результаты
1	Воспитатель предлагает детям послушать стихотворение «синичка»	Дети внимательно слушают.
2	Воспитатель предлагает   рассмотреть открытки с изображением синицы .затем он предлагает  детям подготовить детали для будущей аппликации птиц –туловище и грудку .	Дети готовят детали.
3	Ребята, для того что из прямоугольника или квадрата получились  овал или круг-плавно срежьте углы.	Дети срезают углы,	Получается овал
4	Воспитатель предлагает детям расположить детали аппликации на листе бумаги, последовательно наклейте каждую деталь.	Дети выкладывают детали на листе бумаги и наклеивают каждую деталь.	Получается туловище и головка.
5	Из треугольников делаем крылья и хвост	Дети наклеивают крылья и хвост.	Получается головка, туловище, хвост и крылья.
6	Воспитатель предлагает поиграть и подвигаться. Физминутка «синички». вот на ветках посмотри, В жёлтых майках синички. распустили пёрышки, греются на солнышке. головою вертят, вертят. улететь они хотят. кыш! кыш! кыш! улетели! а метелью, за метелью!	Дети хлопают себя по рукам. Показывают грудки. Руки слегка в стороны. Шевелят пальчиками. Повороты головой в право, влево. бегут по кругу взмахивая руками. разбегаются по группе, машут руками.
7	А теперь давайте превратим наших получившихся птичек в настоящих снегирей. возьмём жёлтую салфетку, аккуратно отрываем от нее маленькие кусочки и скручиваем из них комочки этими маленькими комочками украсим грудки синичкам.	Дети украшают грудку синички.	Наклеиваем грудку синички.
8	Молодцы, какие красивые синички  у вас получились	Дети размещают свои работы на выставке.	Получились синички на веточке

Итоговое мероприятие: (форма, название)

Какую птичку мы сегодня сделали?

Какая окраска у снегиря?