Конспект НОД в старшей группе по формированию ЗОЖ детей «Мы
здоровье сбережем!»
Интеграция образовательных областей: "Познание",
"Социально-коммуникативная", "Речевая",
"Физическая".
Возрастная группа: старшая группа
Цель: воспитывать у дошкольников
бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.
Задачи.
Образовательные.
• Формировать представление детей о здоровье как
одной из главных ценностей человеческой жизни.
• Прививать потребность в ЗОЖ, уважение к
физическим упражнениям и занятию спортом.
• Сформировать у детей представление о полезных
продуктах, в которых содержатся витамины.
• Закрепить основные понятия: распорядок дня,
личная гигиена, витамины, полезные продукты, ЗОЖ.
Развивающие.
• Развивать умение выделять компоненты здоровья
человека и устанавливать их взаимосвязь.
• Развивать внимание, логическое мышление,
память, любознательность.
Воспитательные.
• Воспитывать у детей навыки и потребность в
ЗОЖ.
• Воспитывать желание заботиться о своем
здоровье.
Ход НОД
Учитель-логопед. Дети, я приглашаю вас в круг радости.
Давайте поприветствуем друг друга! Повторяйте за мной:
Здравствуй, Мир! (дети поднимают руки вверх)
Здравствуй, Свет! (руки - в стороны)
Здравствуй, добрый Человек! (дети протягивают
руки вперед)
Да, ребята, человек при встрече с другими людьми
говорит замечательное слово - «Здравствуйте!». Так он желает здоровья и мира
своим родным, знакомым и незнакомым людям, матушке-природе.
Мы с вами не просто поздоровались, а пожелали
друг другу здоровья.
Учитель-логопед: - Дети, я сегодня получила электронное
письмо, подойдите поближе и давайте его прочитаем. (Открывает ноутбук,
появляется фотография кота Матроскина). Вы узнали его.
Учитель-логопед. Кот Матроскин пишет: «В Простоквашино заболел Дядя
Федор. У него болит горло и голова и поднялась температура. Пожалуйста,
помогите нам! Мы с Шариком не знаем, что делать».
Учитель-логопед:- «Ребята, поможем Матроскину и Шарику? Расскажите
нашим друзьям, что нужно делать, если кто-то заболел?
(Ответы
детей.)
Учитель-логопед: - Правильно, если кто-то заболел нужно
остаться дома и вызвать врача из поликлиники. А если совсем плохо, очень
высокая температура, то позвонить в скорую помощь по телефону «03». А как вы
думаете, что нужно делать, чтобы не болеть? (Ответы детей.)
Педагог-психолог: - «Да, дети, необходимо заботиться о своем
здоровье. А, что такое здоровье? Здоровье – это когда доброе утро, удачный
день, веселое настроение. Оно необходимо всем живым существам: взрослым, детям,
животным и птицам. Нужно уметь и хотеть заботиться о своем здоровье. Ведь его
так легко потерять.
Я предлагаю вам отправиться в путешествие, в
страну Здоровья, где мы сможем рассказать нашим друзьям, что нужно делать,
чтобы не потерять здоровье. Для этого нам надо встать в круг, взяться за руки,
закрыть глаза и произнести волшебные слова «Солнце, воздух и вода наши лучшие
друзья!».
Педагог-психолог: - Открываем глаза, дети, да мы с вами попали в
город «Витаминный». Посмотрите, какие стоят дома. Вы знаете, здесь живут витамины.
- Ребята, а
для чего нужны витамины? (Чтобы укреплялся наш организм, было крепкое здоровье).
Педагог-психолог: Правильно, витамины укрепляют весь наш организм,
организму легче бороться с болезнями. Нужно есть больше овощей и фруктов.
Витамин А, очень важен для зрения. Рассмотрите
картинки и расскажите, в каких продуктах содержится витамин А. (Ответы детей).
. Правильно
- морковь, рыба, сладкий перец, яйца, петрушка. Витамин А, очень важен для
зрения.
Витамин В помогает сердцу хорошо работать, дает энергию
нашему организму. Рассмотрите картинки и назовите продукты, в которых есть
витамин В. (Ответы
детей).
Воспитатель: Правильно - мясо, молоко, орехи, хлеб, курица, горох.
Витамин С укрепляет весь организм, защищает от
простуды. Если все – таки простудился, то с его помощью можно быстрее
выздровить. Рассмотрите картинки. Назовите продукты в которых есть витамин
С. (Ответы
детей).
Воспитатель: Верно цитрусовые, капуста, лук, редис,
смородина.
Воспитатель: Витамин Д укрепляет наши косточки. Назовите продукты
в которых есть витамин Д. (Ответы детей).
Воспитатель: Совершенно верно, солнце, рыбий жир, молоко,
сыр, творог, яйца, рыба.
Учитель-логопед: Теперь вы поняли,
насколько полезны эти продукты. Тогда проверим ваши знания. Предлагаю вам
поиграть в игру
«Совершенно верно!» Я зачитываю четверостишия о продуктах. Если
в них говорится о полезных вещах, вы все вместе говорите: «Правильно,
правильно, совершенно верно!» А если о том, что для здоровья вредно, вы
молчите.
1. Ешь побольше апельсинов, пей морковный
вкусный сок,
И тогда ты точно будешь очень строен и высок.
2. Если хочешь стройным быть, надо сладкое
любить
Ешь конфеты, жуй ирис, строен, стань как
кипарис.
3. Чтобы правильно питаться, вы запомните совет:
Ешьте фрукты, кашу с маслом, рыбу мед и виноград.
4. Нет полезнее продуктов — вкусных овощей и
фруктов.
И Сереже и Ирине всем полезны витамины.
5. Наша Люба булки ела и ужасно растолстела.
Хочет в гости к нам прийти, да в дверь не может
проползти.
6. Если хочешь быть здоровым, правильно питайся,
Ешь побольше витаминов, с болезнями не знайся.
Педагог-психолог: - Молодцы ребята, вы замечательно справились с
заданием, а теперь нам пора продолжать наше путешествие. Но перед этим нам
нужно немного отдохнуть и размяться. (Физминутка-танец)
- Мы с вами
попали в город «Физкультурный»
Физические упражнения могут заменить множество
лекарств, но ни одно лекарство в мире не заменит физические упражнения. Давайте
подумаем, какую пользу приносят физические упражнения?
Дети:
Укрепляют мышцы, закаливают организм, дарят нам
бодрое, хорошее настроение, прогоняют усталость.
Педагог-психолог: А какие физические упражнения делаете вы? (Ответы детей)
Педагог-психолог: - Правильно утренняя гимнастика, подвижные игры,
посещаете занятия каратэ, спортивную секцию, танцевальный кружок.
Педагог-психолог:
А сейчас мы с вами под музыку сделаем самомассаж «У тебя такие ручки
посмотри».
Учитель-логопед:
- Нам пора продолжать наше путешествие. Но,
чтобы попасть в следующий город, который называется – город Чистоты, нам надо его
представить закрытыми глазами. Учитель-логопед. Ну, вот мы и в городе
Чистоты. Для того чтобы быть здоровым нужно не только правильно питаться и
заниматься спортом. Еще надо соблюдать правила личной гигиены
Учитель-логопед:- Какие правила гигиены вы соблюдаете? Для чего это нужно делать?» (Ответы детей.)
Логопед: - Одно из самых важных правил соблюдения
личной гигиены, особенно когда кто-то болен правильно, использовать носовой
платок. А вы знаете, как платок защищает наш организм от микробов? Давайте
сделаем опыт».
Опыт
с носовым платком.
Каждый ребенок берет со стола по салфетке и
кладет ее на ладонь. Воспитатель брызжет на салфетку водой. Салфетка впитала
воду, и рука осталась сухая.
Дети убирают салфетку с руки и воспитатель снова
брызжет. Рука намокла. Капли воды - это микробы, а салфетка – носовой платок.
Вместе с
детьми воспитатель делает вывод: «Для того чтобы сохранить и укрепить свое
здоровье необходимо соблюдать правила личной гигиены: когда кашляешь или чихаешь
- закрывай нос и рот платком, мой руки с мылом, ешь чистые и свежие продукты,
не забывай чистить зубы и умываться, делай по утрам зарядку».
Педагог-психолог: Дети, но нам пора возвращаться. Мы узнали много
интересного и полезного. Но мы побывали не на всех улицах, поэтому мы будем еще
путешествовать по этой замечательной стране. Я думаю, что кот Матроскин и Шарик
поняли, что надо делать, чтобы не болеть, и больше им не придется ходить в
аптеку за таблетками.
Закрываем глаза, взялись за руки, закрыли глаза
и говорим слова: «Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья!».
Ну, вот мы и вернулись, вам понравилось наше
путешествие? А предлагаю Вам дома нарисовать рисунки о том, что больше всего
вам запомнилось в стране «Здоровья».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.