Конспект НОД с детьми первой младшей группы
на тему: «Весна пришла»
Непосредственно-образовательная
деятельность Образовательная область:
Познавательное
развитие
Интеграция
образовательных областей: Познавательное развитие,
речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие,
художественно-эстетическое развитие.
Задачи
в области «познавательное развитие»:
-
знакомить детей с изменениями в природе, учить различать и называть признаки
весны;
-
развивать зрительное восприятие, внимание, память;
-
воспитывать эстетические чувства и любовь к окружающей природе.
Задачи
в области «речевое развитие»:
-
обогащать словарь детей существительными;
-
совершенствовать умение слушать и слышать воспитателя, понимать речь;
Задачи
в области «Социально-коммуникативное развитие»:
- воспитывать
дружеские взаимоотношения между детьми, уважительное отношение к окружающим.
Задачи
в области «художественно-эстетическое развитие»:
-
закреплять умение правильно держать в руке карандаш; рисовать прямые линии -
палочки; различать и называть желтый цвет.
Задачи
в области «физическое развитие»:
-
учить детей действовать по сигналу воспитателя;
-
вызвать у детей положительные эмоции.
Предварительная
работа:
-
показ иллюстраций и фотографий с изображением весенних пейзажей;
-
чтение стихотворений о весне;
-
наблюдение за погодой;
Оборудование
и материалы:
-
иллюстрации весенних пейзажей;
-
заготовки солнышек, карандаши.
Организационный
момент:
-
Ребята, я вам сейчас загадаю загадку, а вы догадайтесь, о каком времени года мы
будем с вами сегодня говорить?
Приходит
всегда с добром,
Веет
теплом.
Светом
солнечным красна,
А
зовут её … (весна).
Основная
часть:
-
Ребята, давайте вспомним и посмотрим на картинки, какие изменения происходят в
природе весной.
-
Каким весной становится небо? (Голубое, светлое, безоблачное).
- А
солнце? (Тёплое, яркое, ласковое, весеннее).
- Что
происходит со снегом? (Снег начинает таять, текут ручьи, с крыш свисают
сосульки).
-
Ребята, сосульки быстро тают под тёплыми солнечными лучами, и капельки воды
часто-часто капают с крыш: кап-кап-кап. Поэтому говорят: «Началась капель».
- А
что происходит с деревьями? (На них появляются почки). Позже из них распустятся
молодые зелёные листочки.
-
Появляются первые весенние цветы. Как они называются?
(Подснежники).
-
Ребята, а ещё весной весело поют, щебечут птички, строят гнёзда.
Воспитатель
подводит итоги, объединяя все приметы весны в единый рассказ.
Физкультминутка
Подвижная
игра «Солнышко и птички».
Воспитатель
поднимает солнышко, дети – птички резвятся, бегают, чирикают. Солнышко
прячется, дети – птички приседают и затихают.
Воспитатель
показывает детям нарисованное солнышко без лучей.
-
Ребята, как вы думаете что это? (Солнышко)
-
Посмотрите, чего не хватает у солнышка? (У него нет лучиков). Это потому что
оно ещё спит!
Солнце
спит, и небо спит,
Даже
ветер не шумит,
Рано
утром солнце встало,
Всем
лучи свои послало.
Пора
разбудить солнышко! Воспитатель рисует лучики у солнышка. Вот моё солнышко
проснулось и протянуло ко мне свои лучики. Нарисуйте и вы лучики у своих
солнышек. Дети рисуют прямые линии – лучики.
Заключительная
часть:
Рисунки
детей выставляются на стенде.
-
Ребята, давайте полюбуемся нашими рисунками. Сколько солнышек собралось у нас в
группе! Их яркий свет сразу добавил нам радостного настроения.
- О
каком времени года мы сегодня говорили? (О весне).
Ожила
вокруг природа,
Пробудилась
ото сна.
С
голубого небосвода
С
солнцем к нам пришла весна!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.