Конспект нод "знатоки природы"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №43»

Конспект

квест игры по экологическому воспитанию

старших дошкольников

«Знатоки природы»

                                                                                         Составитель:Кирпу Н.В

г.Славгород , 2020

Цель: Воспитывать у детей чувство ответственности охрану природы.  Создать условия, способствующие сплочению детей в единую команду, формировать положительную мотивацию, направленную на достижение поставленной цели.

Задачи:

• Развитие познавательно-исследовательского интереса, чувства юмора, воображения, смекалки, умения самостоятельно находить решения в созданных проблемных ситуациях;

• Способствование развитию внимания, координационных способностей, умению ориентироваться на местности;

• Создание условий для двигательной и творческой активности детей, для формирования таких качеств, как ловкость, быстрота, взаимовыручка

• Воспитание стремления сохранять и оберегать природный мир, следование доступным экологическим правилам в деятельности и поведении.

• Воспитание уважения друг к другу, чувства ответственности, внимательного отношения к окружающим, умение работать в команде;

Предварительная работа: беседа с детьми, чтение рассказов, ознакомление с лесными животными и птицами, показ презентаций.

Мультфильм «Мальчик и Земля»

Воспитатель: Что может случится с Землей? (погибнуть)

А из- кого может произойти экологическая катастрофа? Кто жжет костры в лесу? Кто загрязняет воду? Кто уничтожает растения и животных? Кто разбивает птичьи гнезда?(человек)

Ребята! Я предлагаю вам помочь окружающей среде спасти ее, вы готовы?(да)

За каждое задание вы будете получать конверт, на котором будет след, именно по этому следу вам нужно будет двигаться дальше

 (по в пути вам пригодятся знания и смекалка, дружба и находчивость, быстрота и аккуратность выполнения заданий)Как и в любом походе, вы должны помогать друг другу. Действуйте дружно, весело и вам будет сопутствовать удача.

Для того что бы оказаться в лесу давайте выполним задание:

Два хлопка над головой,

Два хлопка перед собой,

Две руки за спину прячем,

И на двух ногах поскачем.

Воспитатель: Смотрите, что с деревом случилось (стоит дерево у него надломлена ветка)

Как мы можем ему помочь? (Подвяжем ветку) Как вы думаете, почему оно гибнет? Ветка надломана, видимо хотели сломать дерево, и не получилось.  Поэтому оставили его высыхать….

 Вопросы:

- Чем деревья отличаются от других растений?

(Деревья имеют один большой ствол, а трава и кустарники низкорослые, не имеют ствола)

- Какие деревья вы знаете?

(Дуб, береза, осина, ива, акация, каштан, клен, липа, рябина, тополь.)

- Деревья - живые или нет? Почему вы так считаете?

(Живые. Потому что оно дышит, питается, растет. Дерево дышит листьями.)

- Как вы думаете, кто сажает деревья в городе? Для чего?

(Деревья садит человек. Для очищения воздуха, так же деревья сажают для добычи строительного материала, для украшения парков, клумб)

-  как вы думаете кто садит деревья в лесу?

(семена деревьев разносит ветер и птицы, звери и лесник). Выполнили получили конверт, на нем знак не ломать деревья, а с обратной стороны след из листьев т.е идем только по дорожке из листьев.

Станция

Воспитатель: Ребята смотрите, что это?

Дети: Это берлога.

Воспитатель: Кто в ней живет?

Дети: Медведь

Воспитатель: Давайте узнаем, какие животные живут в лесу и в каких жилищах.

Загадки о животных

1.Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу. На старом дубе орешки я грызу. (Белка) – Как называется ее жилище? (Дупло)	2.Когда я голодный меня не встречай, Щелкну зубами, съем невзначай.        (Волк) – Как называется жилище?       (Логово)
3.Летом по лесу гуляет, Зимой -  отдыхает.     (Медведь) - Где живет?           (в берлоге)	4.Лежала между ёлками Подушечка с иголками. Тихонечко лежала, Потом вдруг убежала.     (Ёж) - Где живет еж?             (в норе)
5. Рыжая плутовка, хитрая да ловкая,   в сарай попала, Кур пересчитала. (Лиса)   - Как называется ее жилище?                             (нора) 6Маленький рост, Длинный хвост, серая шубка, острые зубки(мышь)

Получите конверт след медведя, экологический знак «Не обижать животных»

-Для чего этот знак? (Чтобы люди были вежливыми с обитателями леса, не разоряли их жилища, не истребляли)

Станция

- Ой, кто это? (Сова), А она какая- то грустная. Как вы думаете, почему она грустная (У нее что- то случилось) -Давай те  спросим у нее.

Сова»: у меня птенцы таинственным образом пропали из дупла. Помогите их отыскать среди других птенцов.

Воспитатель -Посмотрите, ребята, сколько здесь птиц! Может здесь находятся птенцы совы? Давайте узнаем птенцов. Каждый ребенок берёт картинку с изображением птицы и называют птенцов.

Дрозд певчий - птенцы дроздята

Дятел  - дятлята

Ворона – воронята

Кукушка – кукушата

Воробей – воробьишки, воробьята

Снегирь – снегирята

Скворец – скворчата

Грач – грачата

Сова – совята. Вот твои птенцы, сова.

Воспитатель: Спасибо, говорит вам ребята сова. что вы отыскали ее птенцов. И дарит вам конверт экологический знак «Не разоряйте птичьи гнезда»,

-Для чего этот знак? (Чтобы гости леса не разоряли птичьи гнезда) с другой стороны след птичий

Станция" мультфильм «загрязненное озеро»

-Посмотрите, ребята, это лесное озеро. Но оно грязное. Почему? (Люди выбросили мусор, мыли машину) – А Как вы думаете, какой вред нанесет мусор озеру? (Обитатели озера не смогут жить в грязной воде и погибнут)

Опытническая деятельность(2 емкости с грязной водой и чистой, по 2 пера на ребенка)Ребята! Я вам предлагаю опустить перышко в чистую воду и попробовать его намочить водой, а другое перышко опустим в ту воду где мыл машину Петор Ильич.

-Что произошло с этим перышком?(Утонуло)

 Воспитатель :Какая нужна вода всем живым существам? Для чего нужна вода.

 (Птицы, насекомые и звери пьют воду, рыбы живут в воде.)

- Как использует воду человек?

-Человек употребляет воду для того чтобы утолить жажду, использует для приготовления пищи, в целях личной гигиены, на производстве.

- Почему без воды невозможна жизнь на Земле? (Вода - самое важное. Вода - это жизнь. Вода - это кровь Земли. Человек состоит на 70% из воды, так же, как и поверхность планеты Земля. Ни один человек, ни животное, ни растение не могут жить без воды).

-Как мы можем сохранить воду для последующих поколений?

(Вода – бесценное богатство, которое дарит нам природа. Всему живому нужна чистая вода, а значит, воду нужно использовать бережно, не загрязнять, не сбрасывать отходы и мусор в водоемы, и не тратить её напрасно.)

Воспитатель: Конечно ребята! Я прошу слова запомнить эти:

Вода нужна всему живому на планете!

Получают конверт на нем экологический знак «Не загрязняй водоем»

-Для чего этот знак? С обратной стороны след «семя одуванчика»

Станция загадки о лекарственных растениях сможете ли вы отгадать лекарственные растения

Очень уж травка эта строптива: Жжет и кусает больно … (Крапива)	Для чая и кваса, знают ребята, Есть в огороде душистая... (Мята)
Есть у бабочки диванчик Ярко-желтый…(Одуванчик)	Придорожный лекарь-кожник Лечит ранки … (Подорожник)
Мы гадали Машке В поле по … (Ромашке)	Ищет прохладу в полдень петух. Прячься, глупышка, ты под … (Лопух)
Чтобы спасти нас от кашля и хрипа, Цвет свой лечебный дарит нам … (Липа)

 (дети находят показывают отгадку  лекарственные растения ставят по всему залу,) Молодцы! 

Получили конверт экологический знак «Не рвать растения» получают конверт там след человека

Устали предлагаю поиграть

Игра:

 «Если я правильно скажу, то вы хлопайте, если нет, то топайте!

Караси в реке живут (ХЛОПАЮТ)

На сосне грибы растут (ТОПАЮТ)

Любит мишка сладкий мед (ХЛОПАЮТ)

Теплая погода зимой (ТОПАЮТ)

Дождь прошел – остались лужи (ХЛОПАЮТ)

 Заяц с волком крепко дружит (ТОПАЮТ)

Ночь пройдет – настанет день (ХЛОПАЮТ)

Залаяли птицы, запели собаки (ТОПАЮТ)

За зимой весна придет (ХЛОПАЮТ)

Весной дождик часто бывает, землю поливает (ХЛОПАЮТ)

Нет рассеянных средь вас (ХЛОПАЮТ)

Все внимательны у нас! (ХЛОПАЮТ).

Воспитатель: «Какие молодцы»

Звучит громкая музыка вбегает мальчик и начинает разбрасывать мусор

Дети говорят ,что так себя в природе вести нельзя

-А почему нельзя сорить в лесу?(здесь живут птицы,птицы,животные,насекомые)

СЛАЙД ВЫБРАСУЙ МУСОР ПРАВИЛЬНО дети сортируют мусор по контейнерам, ребенок говорит, что он все понял и уходит

Воспитатель: Ребята в конвертах есть еще, что -то, а давайте соберем картину, что у нас получилось? (Чистый лес)

      Рефлексия: Вы сегодня такие молодцы! Вы столько сделали для спасения леса! Нашли птенцов совы, помогли животным добраться до своих жилищ, подвязали дерево, очистили поляну от мусора…. Благодаря таким помощникам, как вы, природа еще долго- долго будет радовать нас красотой и чистым воздухом.

А в знак благодарности вам лес дары преподнес. Вручаем медали «Знатоки природы».

Видео «Благодарная Земля»