Конспект НОО по развитию речи в подготовительной группе
по теме: «Насекомые».
Цели:
1.
Закрепление знаний детей о насекомых (их название, части тела) .
2.
Закрепление знаний о месте обитания насекомых, где они живут, чем питаются, для
чего они нужны.
3.
Расширение и обогащение словарного запаса по лексической теме «Насекомые».
4.
Совершенствование грамматического строя речи (согласование числительного и
существительного в роде, числе и падеже, упражнение в образовании
уменьшительно-ласкательных форм существительных) .
5.
Отработка употребления предлогов НА, НАД, ПОД, ПО.
6.
Совершенствование навыков фонематического анализа и синтеза.
7.
Развитие слухового внимания, элементарных математических представлений.
8.
Развитие речевого дыхания.
Оборудование:
изображение поляны с насекомыми, картинки с изображением насекомых в количестве
1, 2, 5 штук, листик и грибок с изображением звуковых схем, картинка со
светлячком, мяч.
Ход НОО
Воспитатель:
Ребята, представьте ,что мы с вами на лесной поляне, посмотрите, кто летает над
красным цветком.(Ответы детей- это шмель).
Мы с
вами сделаем вдох, а потом на выдохе произнесём: «Шмель жужжит: ж-ж-ж-ж».
Какое
насекомое летает над жёлтым цветком?(Ответы детей - это комар).
Мы с
вами сделаем вдох, а потом на выдохе произнесём: «Комар звенит: з-з-з-з».
Воспитатель:
Ребята, как одним словом можно назвать и комара и шмеля?
Игра
«На лесной поляне».
Воспитатель:
Ребята, посмотрите, какая красивая лесная поляна, назовите всех насекомых,
которые здесь живут.
-
Кто из них ползает, летает, прыгает?
-
Какие насекомые приносят пользу людям, а какие вред?
-
Чем питаются насекомые?
Воспитатель:
Расскажите, где находятся насекомые и назовите слова, которые помогли Вам
рассказать, где спрятались насекомые. (Дети составляют предложения с
предлогами: «Паук сидит на паутине»).
Воспитатель:
А сейчас мы с вами поиграем в игру «Сосчитай».
-
Посчитай, сколько на поляне бабочек? (кузнечиков, жуков)
Дети:
- На поляне 1 бабочка, две бабочки, пять бабочек.
-
Для кого на поляне цветы?
Дети:
Для одной бабочки, для двух бабочек, для пяти бабочек.
-
Кому ты обрадовался?
Дети:
- Я обрадовался одной бабочке, двум бабочкам, пяти бабочкам.
-
Посчитай, сколько бабочек, ты поймал? Вин. п.
Дети:
- Я поймал одну бабочку, двух бабочек, пять бабочек.
-
Кем ты любуешься?
Дети:
- Я любуюсь одной бабочкой, двумя бабочками, пятью бабочками.
- О
ком ты расскажешь?
Дети:
- Я расскажу об одной бабочке, о двух бабочках, о пяти бабочках.
Игра
с мячом «Скажи ласково».
Пчела
– пчёлка
Муха
– мушка
Жук
– жучок…
Физкультминутка
МУРАВЬИ
Муравей
трудолюбивый
Еле
тащит прутик ивы.
(дети
шагают на всей стопе)
Он
устал, он изнемог,
(шагают
в приседе)
Но
другой ему помог.
Оба
дружно, через ельник
Прутик
тащат в муравейник.
(ходят
за ведущим «змейкой», положив правую руку на плечо впереди стоящего товарища)
Знает
каждый муравей:
В
жизни трудно без друзей,
А с
товарищем всегда
Даже
горе — не беда.
(маршируют)
Игра
«Весёлые звуки».
(На
полу листик, на котором изображена звуковая схема слова: оса. Грибок, на
котором изображена звуковая схема слова комар).
-
Ребята, как вы думаете, под листиком, кто спрятался: муха или оса. А за
грибочком кто: муха или комар.
(Дети
отвечают на вопросы, выполняя звуковой анализ слов) .
Воспитатель:
Под кустами у реки
Жили
майские жуки.
Дочка,
сын, отец и мать.
Кто
успел их сосчитать?
Воспитатель:
Ребята, помогите светлячку найти все предметы, изображённые внизу. Раскрасьте
их.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.