Конспект образовательной деятельности «Цветы для пчелки Майи» с использованием нетрадиционных техник рисования для детей старшего дошкольного возраста

Конспект образовательной деятельности «Цветы для пчелки Майи» с использованием нетрадиционных техник рисования

для детей старшего дошкольного возраста

 Подготовила и провела воспитатель Демьянова Елена Викторовна, Челябинская область, г. Златоуст, МАДОУ «Детский сад № 62».

Задачи:

·                    Формирования у дошкольников элементов экологической культуры.

·                    Углублять знания и представления детей о цветах, их внешнем виде, местах произрастания.

·                    Продолжать обогащать словарный запас, развивать связную речь детей.

·                    Развивать внимание, память, логическое мышление.

·                    Развивать умение самостоятельно выполнять рисунки цветов разными способами (нетрадиционная техника рисования способом примакивания, поролоном, способом «тычка»)

·                    Развивать глазомер и мелкую моторику рук.

·                    Формировать бережное отношение к цветам, развивать желание ухаживать за ними.

Материалы и оборудование:

Набор карточек с полевыми, садовыми и лесными цветами, пчелка Майя (игрушка), презентация «Цветы», схемы «Берегите, цветы», листы А4, гуашь, тонкие кисть, кисть-щетина, трубочка для коктейля с резрезанным концом на мелкие полоски виде лепестков цветка, ватные палочки, стаканчики с водой, салфетки.

Ход деятельности.

Воспитатель: Ребята, я хочу познакомить вас с новым стихотворением. Послушайте и скажите, о чем мы сегодня будем говорить?

Ваза с букетом.

Розы, тюльпаны, пионы и лилии

Дарят нам радость своей красотой,

Везде продаются цветы в изобилии,

И люди довольно несут их домой.

Букету цветов будут рады родители,

С улыбкой в подарок получат друзья.

Как весело мама смеялась, вы видели,

Когда в майский день подарил цветы я.

Воспитатель. Назовите одним словом растения, о которых говорится в стихотворении? (Это цветы.) Правильно ребята, как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь? (о цветах)

 (Вывешиваю карточки с цветами на доску)

Воспитатель. Какие цветы вы знаете? Назовите. (Ответы детей)

Воспитатель. Скажите, а где мы можем увидеть цветы? (В лесу, на лугу, в поле, в магазине, в комнате, на подоконнике и т.д.)

Воспитатель. Где растут цветы, за которыми ухаживает человек? (в саду, на клумбе)

Воспитатель. Как называются цветы, которые растут в помещении в горшочках? (Комнатные)

Воспитатель. Как называются цветы, растущие в природе самостоятельно? (полевые, луговые, лесные)

Воспитатель. А кому необходимы эти красивые цветы? (для людей, насекомым…)

Воспитатель: Ребята, мне кажется, к нам в окно кто-то стучится (в окне появляется пчела-игрушка).

Ой, да это же пчелка Майя к нам прилетела.

Здравствуй, Майя, что с тобой случилось, ты почему такая грустная?

Майя: Ой, ребята, милые я к вам прилетела с дальней полянки. Там нет ни одного цветочка, а нам нужно собирать нектар.

Воспитатель: Куда же пропали цветочки?

Майя: приходили люди на полянку, собирали букеты.

Воспитатель: Ребята, приглашаю вас на полянку, посмотреть какие цветы можно там встретить.

Презентация «Цветы» (показ цветов, первоцветов на полянке)

Майя. Видите, ребята, сколько цветов росло на полянке, а сейчас их нет.

Воспитатель. Ребята, куда же пропали цветы? (их сорвали люди)

Воспитатель. К сожалению, жизнь цветов недолговечна. Часто люди срывают цветы прямо с корнем, не задумываясь о том, что они очень скоро погибнут.

Воспитатель.  Ребята, для того чтобы нас цветы радовали и помогали насекомым надо соблюдать несколько правил:

1.                  Не рвите большие букеты!

2.                  Не губите места произрастания первоцветов!

3.                  Не вырывайте первоцветы с корнем!

4.                  Посадите цветы в саду и ухаживайте за ними!

5.                  Расскажите друзьям и близким об охране цветов! (использование схем)

   (Показываю Красную Книгу) В Красной книге записано: «Не истреби, не сорви, не затопчи». Эти слова звучат, словно наказ людям: «Сбереги, дай вырасти – и ты станешь богаче не только лесами, лугами, но и душой».

Воспитатель. Давайте вместе посадим цветы.

Физкультминутка «Посадим цветы»

Мы ямку раскопаем,

Семечко посадим,

Дождичек польёт,

Оно прорастёт.

Сначала стебелёк,

А потом цветок.

Воспитатель. Ребята, как мы можем помочь пчелке Майе? (нарисовать цветы)

Воспитатель. Постараемся для пчелки и нарисуем много красивых цветов.

Мы с вами научились рисовать разными техниками.

При помощи чего мы с вами рисовали? (ответы детей)

Посмотрите на доску, и угадайте, при помощи чего нарисованы эти волшебные цветы?

Я предлагаю сегодня нарисовать красивые цветы, небо и траву различными техниками, а стебель и листочки кисточкой.

Напоминаю, вначале, нужно нарисовать траву сухой кистью, затем рисуем небо,  поролоном смешивая синий и белый цвета, кисточкой стебельки цветов  и их листики, а потом уже сам цветок трубочкой для коктейля, примакивая к стебельку, а мелкие цветочки в траве ватной палочкой. Цвет самого цветка вы выбирайте на свое усмотрение.

Постарайтесь, пожалуйста, рисуйте аккуратно, чтобы нашей пчелке понравилось.

Присаживаемся за столы.

Перед вами лист бумаги, который расположен горизонтально. Гуашь разных цветов. На каждом столе различные инструменты, при помощи которых мы с вами будем рисовать, что бы цветы получились разными яркими и разноцветными.

Прежде чем начать рисовать, немного разомнем пальчики.

Пальчиковая гимнастика: «Наши нежные цветки».

Наши нежные цветки распускают лепестки.

(Ладони соединены в виде тюльпана, пальцы медленно раскрываются)

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.

(Затем производятся плавные покачивания кистями рук)

Наши алые цветки закрывают лепестки,

(Медленно закрываются, приобретая форму цветка)

Головой качают, тихо засыпают,

(Производятся покачивания «головкой цветка»)

Самостоятельная работа.

Дети приступают к рисованию цветов. Воспитатель напоминает, какую технику рисования можно использовать.

Рефлексия.

Выставка рисунков

- Посмотрите, какие разные у нас распустились красивые цветы.  Какое настроение у вас вызывает наша цветочная поляна? (Радости, счастья, восхищения, восторга.)

- Хочется ли вам сорвать такие красивые цветы? (нет)

-Что произойдет если люди будут рвать цветы на поляне? (их не останется)

Если я сорву цветок, если ты сорвёшь цветок,

Если вместе я и ты, если мы сорвём цветы,

Опустеют все поляны, и не будет красоты!

Берегите цветы!