Конспект образовательной деятельности с детьми по теме " Что такое семья!"

 Тема НОД: «ЧТО ТАКОЕ СЕМЬЯ?»

Возрастная группа: Старшая группа.
Образовательные области: Познавательное развитие.

Интеграция видов деятельности: Познание с  элементами речевого и социально- личностного развития.

Вид занятия: обобщающее

Формы образовательной деятельности: групповая

Цель: закрепить у детей понятия - семья.

Задачи

Образовательные: Формировать у детей конкретные представления о семье и ее значении в жизни  человека.

Воспитательные: Способствовать воспитанию у детей чувства взаимоуважения и взаимопомощи между членами семьи

Развивающие: Развивать познавательную активность детей, любознательность, мыслительные операции , умение воспринимать на слух художественные произведения ,отвечать на вопросы по содержанию прочитанного произведения, умение отвечать на вопросы развернутыми предложениями.

Подготовительная работа: оформление альбомов по теме : « Портрет моей семьи», подбор и разучивание пословиц о семье, разучивание с детьми стихотворений о семье, оформление  дидактической игры « Дары семье», оформление буклета для родителей «Семья–  это первооснова жизни!».

 ( см.приложение№1)

Оборудование: проектор, ноутбук, экран, мнемосхемы, дидактическая игра «Дары семье»

Ход ОД:

Воспитатель читает детям стихотворение приветствие:

 Собрались мы вместе в круг

Ты мой друг, и я твой друг

Вместе за руки возьмемся

                                       И друг другу улыбнемся!

Воспитатель :  послушайте  загадку

Без чего на белом свете

Взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит вас, друзья?

Ваша дружная... (семья)

Д: +
Воспитатель: Что такое семья?

Д:+

Воспитатель: Читает стихотворение

«Что такое семья? Вам скажу по секрету - 
Это папа и мама всех дороже на свете!

Это с ними прогулки, поездки на море,
Это брат и сестра, та с которой я в ссоре.

Это бабушка с дедом, пирожки и конфеты,
Но конечно люблю их я совсем не за это!

Что такое семья? Вот оно мое счастье!
Где я нужен всегда, где добро и участие,

Где меня понимают, ждут в любую погоду.
Вас люблю я сильней с каждым днем год за годом!»
                                                                   (Автор неизвестен)

Воспитатель: предлагает детям рассказать о своей семье  ( дети рассказывают по приготовленным совместно с родителями оформленным альбомам « Портрет моей семьи»)

Воспитатель: Мы с вами,  дети поговорили о ваших семьях, узнали, что кто-то из вас живет с мамой и папой, у кого есть братик и сестра, а у кого- то семья большая, в ней живут бабушка и дедушка, сестренки  и братишки,  все ваши семьи разные.  Чтобы узнать, чем ваши семьи крепки, я предлага ,вам вспомнить пословицы о семье и в  этом нам помогут составленные мнемосхемы

Семья	сильна,	когда на ней крыша	одна

В дружной семье	и в холод	тепло

В семье	и каша	гуще

В хорошей семье	хорошие дети	растут.

Воспитатель: Мы с вами вспомнили пословицы про семью , предлагаю вам отдохнуть и выполнить физкультминутку : «Семья»

 Физкультминутка «Семья»

Раз, два, три, четыре (хлопки в ладоши)
Кто живет у нас в квартире? (повороты в стороны с подниманием плеч)
Раз, два, три, четыре, пять (Хлопки в ладоши)
Всех могу пересчитать; (указательным пальцем пересчитывают)
Папа, мама, брат, сестренка,
Кошка Мурка, два котенка,
Мой щегол, сверчок и  я-    (загибают поочередно пальцы на руке)
Вот и вся наша семья! ( шагают)

Воспитатель: Послушайте такую пословицу : «Сын – отцу помощник, дочь – матери помощница.»

Воспитатель: Как вы понимаете ее?  Что значит помогать?

+ ответы детей  (помогать  по - дому,  убирать игрушки, посуду,…вместе с папой убирать снег, носить воду, копать грядки…)

Воспитатель: предлагаю вам дети послушать рассказ:« Лесная семья» 

Лесная семья

М. Скребцова

Как-то раз позвала бабушка свою внучку Оленьку в лес за ягодами.

— Не хочу, бабушка, — отказалась девочка, — у меня ножки устанут.

— Хорошо, оставайся дома и почисти к обеду овощи, пока я ягоды в лесу собираю, — попросила бабушка.

— Что ты, бабушка, я не могу, у меня пальчики заболят, — снова отказалась Оленька.

— У тебя на все просьбы один ответ, не хочу да не буду, — рассердилась бабушка, — и с братиком ты играть не хочешь, и маме не помогаешь.

— Ну, ладно, бабушка, не сердись, пойду с тобой в лес, — согласилась Оленька и подумала: «По крайней мере сладкой земляники поем».

Пришли бабушка с внучкой в лес, но Оленька ягоды в корзинку собирать отказалась, а сама нашла земляничную полянку и принялась сладкими ягодами лакомиться. Зовет ее бабушка, а она не откликается. Наелась девочка ягод, оглянулась, а бабушки нет нигде. Страшно стало Оленьке, не знает, куда идти.

Посреди полянки рос могучий дуб. Говорит ему Оленька со слезами на глазах:

— Была бы я такой высокой, как ты, дуб, сразу бы бабушку в лесу увидела.

Зашелестел дуб ветками в ответ:

— Я такой высокий и крепкий, потому что вскормила меня землица матушка, обогрело теплое солнышко, напоили тучки- сестрицы. А я в ответ угощаю всех вкусными желудями да укрываю птиц в своей кроне густой. Мы в лесной семье все друг за дружку в ответе.

Не дослушала слова дуба Оленька, фыркнула и убежала прочь. Долго искала она бабушку в лесу, да так и не нашла. Снова прибежала на полянку, где могучий дуб рос, села на траву и горько заплакала.

Вдруг почувствовала Оленька, что превратилась она в дубок. Тянется дубок к солнышку, трудно ему, не хватает сил. Тут на помощь матушка-землица пришла, накормила его питательными соками. Захотел дубок пить, прилетела тучка веселая, напоила деревце свежим дождиком. Стали гусеницы прожорливые объедать листочки дубовые, мигом синички проворные с ними расправились.

В этот момент услышала Оленька бабушкин голос и проснулась. Обрадовалась девочка и говорит:

— Давай, бабушка, вместе будем ягоды собирать — у меня спина больше не болит.

Воспитатель: предлагает  беседу по содержанию рассказа

·            Что поняла Оленька, после того как ей приснился сон про дубок?

·            Как Оленька поможет разным членам своей семьи, когда вернется домой?

·            Расскажите, что помогает расти дереву и что помогает расти человеку.

Воспитатель : предлагает детям поиграть в игру «Дары семье»

Педагог раздает детям карточки с разными картинками: солнце, земля, родник, свет  вода, птицы, деревья и т.д. Дети встают в круг, и воспитатель обращается к ним с вопросом: «Скажи, солнце (птичка, земля, вода), что ты подаришь семье человека?» Тот, у кого на карточке картинка солнце, должен рассказать о своем подарке. Игра продолжается до тех пор, пока все дети не расскажут о своих подарках.

Например: солнце может подарить семье тепло, земля — плодородие, вода  — напоить,  птица- спеть красивую песню…

Воспитатель :  Дети мы с вами сегодня говорили о семье

-Какое значение для каждого из вас имеет семья?

-Чтобы семья была дружной и крепкой . что для этого может сделать каждый из вас?

Воспитатель: Дети предлагаю вам дома нарисовать рисунки вашей семьи ,и мы с вами оформим выставку « Моя семья»