Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект образовательной деятельности. "Юные мультипликаторы" для детей 5-6 лет.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект образовательной деятельности. "Юные мультипликаторы" для детей 5-6 лет.

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Конспект образовательной деятельности

"Юные мультипликаторы"

(для детей 5-6 лет)


Цель: развитие связной речи и творческого воображения; формирование у детей навыков составления сказочного текста на основе знакомого произведения.

Задачи:

Воспитательные: Воспитывать   самостоятельность,   активность,   культуру   общения   и   чувство коллективизма. Воспитывать доброту, желание помогать тем, кто нуждается в помощи. Вызывать положительные эмоции от общения друг с другом.

Развивающие: Развивать связную речь, навыки речевого общения. Развивать память, словесно-логическое мышление, произвольное внимание, творческое воображение, фантазию, находчивость. Вызвать интерес к экспериментированию.

Обучающие: Формировать знания о создании мультфильма, о видах мультфильмов. Показать возможности развития сюжета сказки при некотором его изменении. Уметь находить собственное решение, оригинальные ответы, доказывать свою точку зрения. 

Планируемый результат: Составление детьми загадок о животных по картинкам. Создание кадров для мультфильма. Дети через проведение опыта поймут, как можно сделать чернила и как можно ими рисовать. Научатся составлять творческие рассказы по рисункам.

Оборудование:  Картинки с животными для загадывания загадок, панно для составления мультфильма «Зимовье», картинки с изображениями сказочных персонажей, природы. Крахмал, вода, йод. Кисточки, альбомные листы, салфетки. Аудиозапись из мультфильма «Маша и медведь». Разрезные картинки с животными. Мольберт.


Ход образовательной деятельности.
 Организационный момент.

  - Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли в гости наши мамы и папы. Давайте с ними поздороваемся. А как ещё можно поздороваться?

(Дети рассказывают как по разному, можно приветствовать друг друга)

Вводная часть

- Какое у вас сейчас настроение?

- И у меня тоже хорошее настроение. Посмотрите, у меня в руке клубочек, но не простой, а волшебный. Передавая, его друг другу мы мысленно вложим в него наше хорошее настроение (дети передают клубочек друг другу из рук в руки). Давайте дадим его нашим гостям, пусть они тоже пожелают что-нибудь хорошее.

      - Ребята, сегодня у нас необычный день. Мы с вами отправимся в студию мультипликации, где встретимся с разными героями. Нас ждут невероятные приключения и множество загадок. Если мы их разгадаем, то в конце путешествия сможем открыть секрет хорошего настроения.

Игра «Зоопарк»

- Вы любите отгадывать загадки? Давайте попробуем сами сочинить загадки. Я вам раздам картинки животных. Вы не показывайте их друг другу. Каждый должен описать своё животное, не называя его, по такому плану:

опиши его, как он выглядит, где живет, чем питается, и чем отличается от других животных?

(Дети загадывают друг другу загадки по картинкам).

- Ребята, как вы думаете, это герои из какой сказки?

Основная часть

С этими героями мы сейчас отправимся в студию мультипликации.

- Как вы думаете, а кто и как создает мультфильм?

- Над созданием мультфильмов работают много людей. Сначала художники рисуют картинки, если это рисованный мультфильм. Если пластилиновый, то сначала художники вылепливают нужные фигуры и декорации. Затем режиссер с постановщиком устанавливают фигуры в том порядке, как им надо. После этого оператор снимает. Затем отснятые пленки монтируют, то есть выкладывают в нужной последовательности. Далее актеры с помощью звукооператоров озвучивают мультфильм, и только после этого его можно показывать детям. Вот оказывается, как не просто создать даже маленький мультфильм. Вам понравился мой рассказ?

- Ребята, а вы хотите создать свой собственный мультфильм?
-
Вы не против, если сегодня режиссером буду я?
Моделирование сказки.

Кадр первый.

- Наступило лето.

(Дети выкладывают сюжет летнего леса)

- Однажды случилась такая история. Надумали бык, баран, свинья, кот и петух жить в лесу. Хорошо летом в лесу, привольно! Быку и барану травы вволю, кот ловит мышей, петух собирает ягоды, червяков клюет, свинья под деревьями корешки да желуди роет. Только и плохо было друзьям, когда дождик шел.

Кадр второй.

-Так и лето прошло, наступила поздняя осень.

(Дети выкладывают сюжет осеннего леса)

- Стало в лесу холодать. Бык прежде всех спохватился зимовье строить. Встретил в лесу барана:
- Давай, друг, зимовье строить! Я стану из лесу бревна носить да столбы тесать, а ты будешь щепу драть.
- Ладно, — отвечает баран, — согласен.
Повстречали бык и баран свинью:
- Пойдем, Хавроньюшка, с нами зимовье строить. Мы станем бревна носить, столбы тесать, щепу драть, а ты будешь глину месить, кирпичи делать, печку класть.
Согласилась и свинья.
Увидели бык, баран и свинья кота:
- Здравствуй, Котофеич! Пойдем вместе зимовье строить! Мы станем бревна носить, столбы тесать, щепу драть, глину месить, кирпичи делать, печку класть, а ты будешь мох таскать, стены конопатить. Согласился и кот.
Повстречали бык, баран, свинья и кот в лесу петуха:
- Здравствуй, Петя! Идем с нами зимовье строить! Мы будем бревна носить, столбы тесать, щепу драть. Глину месить, кирпичи делать, печку класть, мох таскать, стены конопатить, а ты - крышу крыть. Согласился и петух.
Выбрали друзья в лесу место посуше, наносили бревен, натесали столбов, щепы надрали, наделали кирпичей, моху натаскали - стали рубить избу.
Избу срубили, печку сложили, стены проконопатили, крышу покрыли. Наготовили на зиму запасов и дров.
Кадр третий:

-Пришла лютая зима,

(Дети выкладывают сюжет леса зимой)

-Затрещал мороз, иному в лесу холодно, а друзьям в зимовье тепло. Бык и баран на полу спят, свинья забралась в подполье, кот на печи песни поет, а петух под потолком на жердочке пристроился.

Вот и кадры у нас готовы. Осталось их смонтировать и озвучить.

(Дети озвучивают мультфильм)

Кадр четвертый: Сюрпризный момент.

-А в этот время бродила по лесу Маша. Увидела зимовье. И решила она проверить, кто же в этом доме живет.

Постучалась в дверь. Кто в домике живет?

А звери ей отвечают: Я бык, я баран, я свинья, я кот, да петух

-Здорово! А я, Маша пришла пригласить вас к себе в гости.

- Ой, я такая затейница, придумала новый фокус.

Проведение опыта.

-Давайте его проведем. Возьмем порошок белого цвета (крахмал). Как вы думаете, на что он похож?

-Перемешиваем, вода стала белой. Наливаем туда темную жидкость.

- Как вы думаете, что это такое? (йод).

-Хорошо перемешиваем, у нас получились чернила. Этими чернилами можно рисовать. Теперь закрасим весь лист.

-Посмотрите, здесь что-то появляется.

-Это животные. Давайте, внимательно посмотрим. Кто у вас получился? У тебя кто, а у тебя кто?

(Дети рассказывают о своем животном).

- Ой, а я еще люблю рисовать несуществующих животных. А вы, когда-нибудь пробовали? Это очень интересно! Я вам сейчас покажу, как это делать.

(Показывает один образец и дети рисуют несуществующее животное).

-А теперь я всех вас приглашаю на чай.

- Мы попытались создать свой мультфильм, и у нас получилось! Теперь вы знаете, как это непросто создавать мультфильмы. Как много людей задействовано в этом процессе. Скажите, а как их называют?

Заключительная часть

-Вы узнали секрет хорошего настроения? Какие вы молодцы! Кем вам больше всего понравилось быть и почему? О чем вы расскажите мамам и папам?



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-555909

Похожие материалы