Конспект ООД по финансовой грамотности для старшего дошкольного возраста

Приложение 1

к положению о Конкурсе

ЗАЯВКА

на участие в региональном конкурсе

«Лучшая методическая разработка мероприятия по финансовой грамотности» среди педагогических работников образовательных организаций Амурской области в 2019/20 учебном году

1.	Фамилия, имя, отчество (полностью) участника	Беликова Надежда Михайловна
2.	Место работы (название образовательной организации)	Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 3 г. Зея
3.	Адрес образовательной организации (с указанием индекса)	676244 Амурская область, город Зея, мкр. Светлый, д. 44
4.	ФИО директора образовательной организации (с указанием контактного телефона)	Ужинцева Елена Александровна Тел. 3-18-93
5.	Занимаемая должность участника Конкурса	Воспитатель
6.	Наименование конкурсной номинации	Учебно-методическая разработка по обучению основам финансовой грамотности для воспитанников 5-7 лет дошкольных образовательных организаций.
7.	Название методической разработки	Азбука для Буратино
8.	Категория участников (возрастная группа)	Подготовительная группа ДОУ
9.	E-mail участника Конкурса	[e-mail]
10.	Контактный телефон участника Конкурса	Тел. [phone]
11.	Опыт работы по преподаванию основ финансовой грамотности	2 года

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад № 3

 Конкурсная номинация:    Учебно-методическая  разработка  по обучению основам финансовой грамотности для воспитанников 5-7 лет дошкольных образовательных организаций

Конспект ООД по познавательному развитию (финансовая грамотность)

в подготовительной группе

Тема:   «Азбука для Буратино»

Подготовила:

Беликова Надежда Михайловна

Воспитатель МДОАУ д/с № 3.

676244 город Зея Амурской области

Микрорайон Светлый, дом 44

Цель: Создание условий для знакомства с профессиями работников издательства

Задачи:

Ø Познакомить с профессиями людей, работающих в издательстве создающими книги: редактор, корректор, дизайнер-оформитель, верстальщик, переплетчик

Ø Закреплять навыки создания аппликации по образцу, умения участвовать в создании коллективной работы

Ø Формировать понимание ценности результата труда и воспитывать уважение к труду и бережное отношение к результатам труда – книге

Ø Воспитывать чувство сострадания и желания оказать помощь.

Материальное обеспечение:

Компьютер,  презентация, кукла Буратино. Заготовки для аппликации - буквы, картинки, шаблоны страниц «Азбуки». Ножницы, клей, салфетки, клеенки, фломастеры. Алгоритмы работы с ножницами и клеем.

Методы работы:

Беседа, наглядный (презентация), пояснение и показ действия, практическая работа

Ход занятия:

Мотивация:

Ребята, нам прислали посылку, но в извещении сказано: «Прежде чем открыть посылку,  просмотрите видео сообщение». Посмотрим? Присаживайтесь.

Слайд № 2

Здравствуйте ребята. Я редактор издательства учебных книг. К нам обратился Буратино с просьбой подарить ему Азбуку, ведь свою он продал за 3 сольдо, чтобы попасть в театр. Теперь без Азбуки он не может пойти в школу. А у нас очень много других заказов. Может быть, вы поможете выполнить просьбу Буратино? А я расскажу вам, как выполнять работу. Если вы согласны, то откройте посылку.

Воспитатель:

Ребята, вы согласны помочь? (Ответы детей) Давайте откроем посылку. Основная часть занятия

Слайд  №3

В каждом файле находится заготовка для странички азбуки. Корректор, проверил правильность набранного текста, исправил ошибки. Вам нужно сделать надпись яркой, раскрасив её.

Слайд №4

 Дизайнер-оформитель подготовил картинки и образец для оформления странички.

Слайд № 5

Верстальщик красиво располагает надпись и картинки на странице. Надеюсь, каждый из вас сумеет качественно выполнить работу, сверстать свою страничку и передать переплётчику.

Слайд №6

Переплетчики соединят – сошьют все странички в книгу. Буратино я передам адрес вашего детского сада, и он подъедет к вам за Азбукой. Спасибо за помощь. Удачи.

Воспитатель:

Ну что же ребята, проходите за столы, а я раздам вам заготовки. (Каждому ребенку выдается файл, в котором находится страничка с отпечатанным словом на заданную букву, картинка - буква и картинка - изображение). Приложение №1.

Давайте определим порядок работы

1 – работа с ножницами. Вспомните, как работать с ножницами? Алгоритм работы с ножницами (Ответы детей) Что будем делать?  (Вырежем картинки, уберём обрезки, сложим заготовки).

2 – работа с клеем. Сначала разложим картинки по образцу. Что делаем дальше? Алгоритм работы с клеем. (Ответы детей: каждую деталь промазываем клеем на клеёнке, накладываем на шаблон и прижимаем салфеткой).

3 -  раскрашивание текста фломастерами.

Практическая работа:

Время работы 5-7 минут. Сопровождение – спокойная, тихая музыка. Воспитатель оказывает помощь по необходимости.

По окончании работы дети вкладывают свои работы в файл и передают их воспитателю.

Воспитатель:

Ребята, каждый из вас сверстал свою страничку, значит, вы поработали кем? Верстальщиками (хоровое повторение нового слова), а я буду переплетчиком. Все странички я сошью и помещу в обложку. (Используем картонный скоросшиватель). Кем работала я? Переплетчиком. (Хоровое повторение нового слова). Что написано на обложке? АЗБУКА. (Читают 2-3 ребенка). Правильно написано, без ошибок? Кто исправляет, корректирует ошибки? Корректор. (Хоровое повторение нового слова).

Слышится стук в двери, воспитатель встречает Буратино.  Буратино здоровается.

Дети сообщают, что они сделали для него Азбуку. Рассказывают о ходе выполненной работы, называют профессии.

Буратино:

Спасибо вам ребята.

 (Кукла говорящая, включаем её):

Как хорошо уметь читать,

Азбуку хочу я знать.

Выучу я алфавит,

Книга вдруг заговорит,

Сказки мне она расскажет,

Чудеса она покажет!

Я не знал, что так много людей трудятся, создавая книгу. Я больше никогда не променяю и не продам свою Азбуку, буду беречь её. Поспешу, обрадую папу Карло. До свидания. (Воспитатель провожает Буратино)

Рефлексия

Воспитатель:  Ребята, что мы сегодня сделали с вами?  (Азбуку). Для кого мы её сделали? (для Буратино).  Для чего ему нужна Азбука?  (чтобы пойти в школу, учиться). Значит, мы помогли Буратино. Какое совершили дело. Доброе. Каждый сделал по одной страничке, а собрали их вместе, и что получилась? книга. Недаром в народе говорят: «Что одному не под силу, то легко коллективу». Вы хотели бы издавать книги? Кем бы хотели быть в издательстве?  Выберите себе профессию.  Приложение № 2 (Дети крепят магнит к картинке с избранной профессией). Поздравляю с избранием профессии и желаю успехов в труде. А наше занятие закончилось. Спасибо.

• 1 слайд

  Подготовила: Беликова Надежда Михайловна
  Воспитатель МДОАУ д/с № 3.
  
  Азбука для Буратино
  

• 2 слайд

  Здравствуйте ребята. Я редактор издательства учебных книг. К нам обратился Буратино с просьбой подарить ему Азбуку, ведь свою он продал за 3 сольдо, чтобы попасть в театр. Теперь без азбуки он не может пойти в школу. А у нас очень много других заказов. Может быть, вы поможете выполнить просьбу Буратино? А я расскажу вам, как выполнять работу.
  Редактор
  

• 3 слайд

  ДОМ
  Корректор
  

• 4 слайд

  ДОМ
  Дизайнер оформитель
  Д
  

• 5 слайд

  Верстальщик
  

• 6 слайд

  Переплетчик
  

• 7 слайд

  Типография
  

Приложение № 1

Образец раздаточного материала

   

Краткое описание документа:

На данном занятии дети знакомятся с профессиями редактор, корректор, художник - оформитель, верстальщик, переплетчик.

Закрепляют навыки работы по созданию аппликации, развитию мелкой моторики руки.

Закрепляют знания графического изображения букв.

Формируется сознание необходимости коллективной работы для создания продукта и его ценности.