Конспект ООД "В гости к кукле Тане"

Согласовано:                                                                      УТВЕРЖДАЮ

Ст.воспитатель МАДОУ                                                   Заведующий МАДОУ

Детский сад № 9                                                                Детский сад № 9

 МР Учалинский район РБ                                               МР Учалинский район РБ

_____Петракович Г.В.                                                       _____Шарипова Д.А.

Конспект итоговой игровой ООД

 по познавательному развитию  

 для детей второй группы раннего возраста

Тема:  «В ГОСТИ К КУКЛЕ ТАНЕ»

Воспитатель: Петракович Г.В.

2021 г.

Тема: « В гости к кукле Тане»

Возрастная группа: группа раннего возраста (дети 2-3 лет).

Образовательная область: Познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

Цель: активизировать познавательную и речевую деятельность детей.

Задачи:

Образовательные:

·       Закреплять знания о домашних животных и их детенышах.

·       Закреплять знания о диких животных

·       Закреплять умение различать количество предметов (один — много).

·       Закреплять умение формировать группу из однородных предметов (по цвету).

·       Закреплять умения различать основные цвета (красный, зеленый, желтый) и называть их.

·       Закреплять умение составлять картинку из 2-4 частей, с опорой на наглядность

Развивающие:

•        Развивать зрительное восприятие, слуховое внимание, мелкую моторику рук, активную речь.

Воспитательные:

•        Воспитывать у детей познавательный интерес и доброжелательное отношение между сверстниками, к персонажу; доброжелательное отношение к окружающему миру - животным.

Создание РППС: разрезные картинки с изображением диких животных;  картинки с изображением домашних животных (корова, коза, лошадь, собака, кошка)  и их детенышей, цветы и корзинки разных цветов, ежик, мишка, белка, кукла. Аудиозаписи: детский плачь, смех.

Виды деятельности: коммуникативная, игровая, двигательная, познавательная.

Словарная работа: Лес, елка, береза, красный, желтый, зеленый, ежик, медведь, белка, дикие домашние.

Предварительная работа: Предварительная работа: рассматривание картинок о диких, домашних животных, загадывание загадки, дидактическая игра, пальчиковые и подвижные игры, чтение художественной литературы (народных сказок), заучивание стихов А.Барто.

Индивидуальная работа: с Самирой помочь в составлении разрезной картинки, с Эриком , Анель уточнить название домашних животных и их детенышей.

Пути реализации:

Методические приемы: вопросы к детям, хоровые и индивидуальные ответы, игрушки, физкультурная минутка, самоанализ, беседа, проблема.

Планируемый результат: умеют доброжелательно относиться к сверстникам, узнают  и называют диких и домашних животных и их детенышей, знают и называют основные цвета, количество предметов, активно помогают персонажам, собирают разрезные картинки, состоящие из 2-4 частей.

Алгоритм ООД:

1.     Вводная часть. Организционно –мотивационный этап.

Приветствие «С добрым утром». Встреча с плачущей куклой Таней. Помощь Тане в поисках дома.

     2.Основная часть. Проблемно-поисковый этап:

·     Встреча с белкой д/и «Собери цветочки»

·     Встреча с мишкой д/и «Разрезные картинки» (дикие животные)

·     Встреча с ежиком д/и «Найди детенышей» (домашние животные)

3.       Заключительная часть. Рефлексивный этап:

Возращение Тани домой. Беседа по содержанию ООД.

Содержание организованной деятельности детей:

1. Организционно –мотивационный этап

Организационный момент.

Восп. Ребята, посмотрите солнышко проснулось, а ребята проснулись?

С добрым утром глазки, вы проснулись? (смотрим в бинокль)

С добрым утром ушки, вы проснулись? (ладони к ушкам)

С добрым утром ручки, вы проснулись? (хлопаем в ладоши)

С добрым утром ножки, вы проснулись? (притопываем)

С добрым утром солнце! (ручки в сторону)

      Мы проснулись! (голову слегка запрокинуть)

       И гостям улыбнулись.

Дети к нам сегодня пришли гости давайте с ними поздороваемся. Дети здороваются.

- Ой, послушайте,  кто-то плачет. Это же кукла Таня. Она заблудилась и не может найти дорогу домой. Таня говорит, что она пошла в лес чтобы набрать ягод для пирога, ведь у нее сегодня день рождения. А мы поможем Тане найти дорогу домой.

   2.Основная часть. Проблемно-поисковый этап:

Приглашаем гостей на день рождения.

·       Проводится подвижная игра «По ровненькой дорожке»

По ровненькой дорожке шагают наши ножки

Шагают наши ножки раз, два, раз, два

Поднимаем ноги выше, осторожнее идем.

       Подходим к елочке.

Восп.  Посмотрите на елке белка.

- Белочка пойдем с нами. Ребята позовите белочку с нами.

- Не могу у меня подарка нет, я хотела подарить Тане красные цветочки, а они перепутались с другими. Помогите мне выбрать красные пожалуйста «Собери цветочки» 3 корзинки

·       Идем дальше. Сидит мишка медведь.

- Пойдем с нами Мишка на день рождение к Тане.

- Не могу. У меня нет подарка, а на день рождение принято дарить подарки. Но у меня есть красивые картинки, только я их разрезал, помогите сложить картинки, а я их подарю Тане. «Разрезные картинки дикие животные»

·       Ой ребята кто это фыркает на полянке? Ежик

- Ежик пойдем с нами.

- Не могу у меня на полянке гуляют животные, у них потерялись детеныши. Помогите их найти, и соединить маму и детеныша. Дети выполняют задание.  Спасибо большое. и я пойду к Тане. У меня есть красивое яблочко я его Тане подарю.

     3. Заключительная часть. Рефлексивный этап:

- Ну вот мы и пришли к домику Тани. Таня ты больше не плачешь? Таня благодарит детей за помощь и дарит угощение.

А где мы с вами были? Кого мы с собой в гости привели? Что подарили Тане?

Пока Таня будет накрывать на стол мы с вами немножко отдохнем и потом будем пить чай.

  Ну вот стол накрыт теперь можно поздравлять нашу Машу, включить музыку и потанцевать с гостями. (дети танцуют с игрушками под музыку Барбарики)