Конспект ООД "Веселая скамейка"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №60 «Иволга»  город Набережные Челны

Конспект

организованной    образовательной

  деятельности по физическому развитию

в подготовительной группе

 «Веселая скамейка»

                                                                                                                    инструктор по физической культуре

                                                                                                                      первой квалификационной категории

                                                                                                         Лоншакова Галина Васильевна

Место проведения: МАДОУ № 60 «Иволга», спортивный зал.

Время проведения: 30 минут.

Цель НОД: Формирование у дошкольников положительного отношения к физической культуре и ЗОЖ.

Задачи:  - развивать двигательную память, психофизические качества (ловкость, выносливость, быстроту), упражнять в 

                  основных видах движений на скамейке и со скакалкой;  

                - воспитывать доброжелательность у детей по отношению друг к другу.

Интеграция образовательных областей:

Физическое развитие: развитие двигательных умений и навыков на гимнастической скамейке и со скакалкой и физических качеств у детей; формирование правильной осанки, развитие дыхательной мускулатуры,

формирование навыков безопасного поведения  при выполнении основных видов движений и при проведении подвижных игр; соблюдение правил использования оборудования и инвентаря, использование специальных упражнений для укрепления органов дыхания, кинезиологическая гимнастика.

Социально-коммуникативное развитие: воспитание интереса к физической культуре и потребности в ежедневной двигательной активности; поощрение проявлений взаимовыручки и выдержки, побуждение детей к оценке действий и сверстников, уборка инвентаря на занятии.

Познавательное развитие: развитие творческого мышления в подвижной игре.

Речевое развитие: обсуждение пользы физической культуры, формирование умения проводить анализ игры и всего

занятия, словарная работа по УМК.

Художественно-эстетическое развитие: развитие музыкально-ритмической деятельности на протяжении всего занятия.
 
Планируемые результаты:

1.   Развитие и закрепление умений и навыков детей в основных видах движения на гимнастической скамейке и со  

    скакалкой: равновесие и координация движений в ходьбе  на скамейке; прыжки на двух ногах; ползание).

2.   Активизировать мозговую активность у детей посредством кинезиологических упражнений.  

Пособия и инвентарь: 2 гимнастические скамейки, скакалки на подгруппу детей, 3 разноцветные корзины с разноцветными мячиками для п/и, массажные дорожки, палки с лентами для малоподвижной игры, магнитофон.

Содержание  и этапы ООД	Время провед.	дозировка	темп	Организационно-методические указания	Интеграция областей
I. Подготовительная часть: 1. Построение, равнение, поворот направо. 2. Ходьба: обычная, на носках – руки вверх, на пятках – руки за голову; игра «Холодно-жарко». 3. Прыжки: ноги врозь - вместе, руки на поясе. 4. Ходьба с высоким подниманием голени. 5. Бег: обычный, «змейкой», с поворотом кругом  по сигналу (хлопок). 6. Ходьба.	6 мин.	2 мин. 30 сек. 30 сек. 1мин.30сек 30 сек.	медлен. энергич. медлен. быстрый средний	На слово «жарко»- ходьба на носках, руки вверх, на слово «холодно»- ходьба в приседе, руки за спиной. Следить за осанкой. Мягко, легко, дышать носом. Спина прямая, руки на поясе. Соблюдать дистанцию (1м). Восстановить дыхание.	Социально-коммуникативное развитие Худож.-эстетич. развитие,физическое развитие.
II. Основная часть: 1. Перестроение через центр парами для ОРУ и  ОВД: 2. ОРУ на гимнастической скамейке: 1.     И.п. - сидя на скамейке верхом, руки на поясе. 1-руки в стороны, 2-за голову, 3-в стороны, 4-И.п.; 2.     И.п. - то же. 1-хлопок над головой, ноги вытянуть врозь, 2-И.п., 3-4-то же; 3.     И.п. - то же. 1.руки в стороны, 2-наклон вправо, 3-выпрямиться, 4-И.п., 5-8-то же влево; 4.     И.п. - то же, руки за голову. 1-поворот вправо, руку в сторону, 2-И.п., 3-4-то же влево; 5.     И.п. - сидя с вытянутыми вперед ногами. 1-наклон вперед, 2-И.п., 3-4-то же. 6.     И.п. - то же. Поочередные движения прямыми ногами вверх-вниз. 7.     И.п. - стоя. Шаги на скамейку и со скамейки. 8.     И.п. Прыжки вокруг скамейки на двух ногах, руки на поясе.  (УМК-счет до 10) 3. Дыхательное упражнение «Ветер». 4. Основные виды движений (по подгр.):     I погр. - Выполняет поочередно скольжение по скамейке, подтягивая себя руками за края скамейки и перепрыгивания двумя ногами через скамейку, держась руками за её края; ходьба «слоники»;     II погр. – прыжки на скакалке на двух ногах. 5. После ОВД – уборка инвентаря. 6. Подвижная игра «Салют» - 3 раза. (УМК-туп)	20мин.	4 раза 8 раз по 4 раза в каждую сторону. по 4 раза в каждую сторону. 8 раз 8 раз 4 подъема и спуска. 2 круга 30 сек. каждая подгруппа работает по 2 минуты. 30 сек. 2 мин.	средний средний средний медлен. средний энергич. средний быстрый средний энергич. быстрый средний	Дети, проходя через центр зала, расходятся в разные стороны и встают к скамейкам. Спину держать прямо. Спина прямая, ноги ставить на пол мягко. В сторону не заваливаться. Во время выполнения поворотов руки не опускать. Ноги в коленях не сгибать. Ногами пола не касаться. Не торопиться. Мягко, легко, дышать носом. Для восстановления дыхания. Ногами не помогать, держать их вместе, руки тянутся до ягодиц, голова поднята; в упражнении «слоники» колени не сгибать. В перерывах выполнять дых.упр. «Радуга». Мягко, легко. Соблюдать правила игры	Худ.-эстетич. развитие  Физическое развитие Речевое развитие Социально-ком.развитие Физическое развитие Речевое развитие
III. Заключительная часть: 1. Малоподвижная игра «Мотальщики» 2. Комплекс кинезиологических упражнений на развитие коры головного мозга и межполушарных связей. 3. Построение, подведение итогов занятия. 4. Уход из зала по массажным дорожкам.		4 мин. 1 мин. 2 раза. 1 мин. 30сек. 1 мин. 30 сек.	средний медлен.	Развивают ловкость Развивают память, мышление, внимание, координацию – смотреть приложение. Анализ занятия.	Познавательное развитие Физическое развитие Социально-ком. развитие

ПРИЛОЖЕНИЕ.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «САЛЮТ» : Педагог рассыпает по полу мячики их трех корзин разного цвета. Дети должны собрать мячики по цвету.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «СОРОКОНОЖКА»: Звучит песня «Сороконожка» и дети выполняют задание, которое поется в песне (последний с нужными словами встает впереди колонны).

ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ «МОТАЛЬЩИКИ»:  Для игрового упражнения нужны 6 гимнастических палок. К каждой из них привязана веревка с мешочком на конце. Палку держат два ребенка и по сигналу наматывают веревку на палку. Какая пара быстрее намотает веревку?

КОМПЛЕКС КИНЕЗИОЛОГИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ:  

1.     «Рубим капусту» - постучать расслабленной кистью правой руки по левой руке, затем наоборот;

2.     «Домик» - соединить кончики пальцев вытянутых рук и с усилием сжимать их друг с другом. Потом отработать эти движения для каждой пары пальцев отдельно.

3.     «Лучики» - стоя, согнуть руки в локтях, сжимать и разжимать пальцы обеих рук, постепенно ускоряя темп до максимальной усталости. Затем расслабить руки и встряхнуть ими.

4.     «Маятник» - свободные перемещения глаз из стороны в сторону.

5.     «Кисточки» - вытянуть руки перед собой, сгибать кисти вверх и вниз (4-6 раз), потом вращать обеими кистями по часовой стрелке и против часовой стрелки (по 4 раза). Движения рук сопровождаются широким открыванием и закрыванием рта.

6.     «Да - нет» - делать медленные наклоны головы к плечам, затем кивать головой вперед-назад. По 4 раза.

7.     «Плечики» - поднимать плечи вверх–вниз, вперед-назад. По 4 раза.

ДЫХАТЕЛЬНОЕ УПРАЖНЕНИЕ «ВЕТЕР»:  На вдохе надуть живот и задержать дыхание на 5 секунд, на выдохе – втянуть живот в себя, резко произнося звук «п-п-п» - повторить 3 раза.

ДЫХАТЕЛЬНОЕ УПРАЖНЕНИЕ «РАДУГА»:  На вдохе надуть живот, развести руки в стороны и задержать дыхание на 5 секунд, на выдохе – втянуть живот в себя, плавно произнося звук «с-с-с» как можно дольше - повторить 3 раза.