Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект ООД "Веселая скамейка"

Конспект ООД "Веселая скамейка"


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №60 «Иволга» город Набережные Челны






Конспект

организованной образовательной

деятельности по физическому развитию

в подготовительной группе

«Веселая скамейка»






инструктор по физической культуре

первой квалификационной категории

Лоншакова Галина Васильевна






Место проведения: МАДОУ № 60 «Иволга», спортивный зал.

Время проведения: 30 минут.


Цель НОД: Формирование у дошкольников положительного отношения к физической культуре и ЗОЖ.

Задачи: - развивать двигательную память, психофизические качества (ловкость, выносливость, быстроту), упражнять в

основных видах движений на скамейке и со скакалкой;

- воспитывать доброжелательность у детей по отношению друг к другу.

Интеграция образовательных областей:

Физическое развитие: развитие двигательных умений и навыков на гимнастической скамейке и со скакалкой и физических качеств у детей; формирование правильной осанки, развитие дыхательной мускулатуры,

формирование навыков безопасного поведения при выполнении основных видов движений и при проведении подвижных игр; соблюдение правил использования оборудования и инвентаря, использование специальных упражнений для укрепления органов дыхания, кинезиологическая гимнастика.

Социально-коммуникативное развитие: воспитание интереса к физической культуре и потребности в ежедневной двигательной активности; поощрение проявлений взаимовыручки и выдержки, побуждение детей к оценке действий и сверстников, уборка инвентаря на занятии.

Познавательное развитие: развитие творческого мышления в подвижной игре.

Речевое развитие: обсуждение пользы физической культуры, формирование умения проводить анализ игры и всего

занятия, словарная работа по УМК.

Художественно-эстетическое развитие: развитие музыкально-ритмической деятельности на протяжении всего занятия.

Планируемые результаты:

  1. Развитие и закрепление умений и навыков детей в основных видах движения на гимнастической скамейке и со

скакалкой: равновесие и координация движений в ходьбе на скамейке; прыжки на двух ногах; ползание).

  1. Активизировать мозговую активность у детей посредством кинезиологических упражнений.

Пособия и инвентарь: 2 гимнастические скамейки, скакалки на подгруппу детей, 3 разноцветные корзины с разноцветными мячиками для п/и, массажные дорожки, палки с лентами для малоподвижной игры, магнитофон.


Время

провед.

дозировка

темп

Организационно-методические указания

Интеграция областей

I. Подготовительная часть:

1. Построение, равнение, поворот направо.

2. Ходьба: обычная, на носках – руки вверх, на пятках – руки за голову; игра «Холодно-жарко».

3. Прыжки: ноги врозь - вместе, руки на поясе.

4. Ходьба с высоким подниманием голени.

5. Бег: обычный, «змейкой», с поворотом кругом по сигналу (хлопок).

6. Ходьба.

6 мин.


2 мин.


30 сек.



30 сек.




1мин.30сек


30 сек.




медлен.



энергич.


медлен.


быстрый


средний


На слово «жарко»- ходьба на носках, руки вверх, на слово «холодно»- ходьба в приседе, руки за спиной. Следить за осанкой.

Мягко, легко, дышать носом.


Спина прямая, руки на поясе.


Соблюдать дистанцию (1м).


Восстановить дыхание.


Социально-коммуникативное

развитие



Худож.-эстетич. развитие,физическое

развитие.


II. Основная часть:

1. Перестроение через центр парами для ОРУ и ОВД:

2. ОРУ на гимнастической скамейке:

  1. И.п. - сидя на скамейке верхом, руки на поясе. 1-руки в стороны, 2-за голову, 3-в стороны, 4-И.п.;

  2. И.п. - то же. 1-хлопок над головой, ноги вытянуть врозь, 2-И.п., 3-4-то же;

  3. И.п. - то же. 1.руки в стороны, 2-наклон вправо, 3-выпрямиться, 4-И.п., 5-8-то же влево;

  4. И.п. - то же, руки за голову. 1-поворот вправо, руку в сторону, 2-И.п., 3-4-то же влево;

  5. И.п. - сидя с вытянутыми вперед ногами. 1-наклон вперед, 2-И.п., 3-4-то же.

  6. И.п. - то же. Поочередные движения прямыми ногами вверх-вниз.

  7. И.п. - стоя. Шаги на скамейку и со скамейки.

  8. И.п. Прыжки вокруг скамейки на двух ногах, руки на поясе.

(УМК-счет до 10)

3. Дыхательное упражнение «Ветер».


4. Основные виды движений (по подгр.):

I погр. - Выполняет поочередно скольжение по скамейке, подтягивая себя руками за края скамейки и перепрыгивания двумя ногами через скамейку, держась руками за её края; ходьба «слоники»;

II погр. – прыжки на скакалке на двух ногах.

5. После ОВД – уборка инвентаря.


6. Подвижная игра «Салют» - 3 раза.

(УМК-туп)


20мин.





4 раза




8 раз



по 4 раза в каждую сторону.


по 4 раза в каждую сторону.



8 раз



8 раз


4 подъема и спуска.


2 круга



30 сек.



каждая подгруппа работает по 2 минуты.




30 сек.


2 мин.







средний



средний



средний



медлен.



средний



энергич.



средний


быстрый






средний






энергич.




быстрый


средний

Дети, проходя через центр зала, расходятся в разные стороны и встают к скамейкам.


Спину держать прямо.



Спина прямая, ноги ставить на пол мягко.


В сторону не заваливаться.




Во время выполнения поворотов руки не опускать.



Ноги в коленях не сгибать.



Ногами пола не касаться.



Не торопиться.



Мягко, легко, дышать носом.


Для восстановления дыхания.




Ногами не помогать, держать их вместе, руки тянутся до ягодиц, голова поднята; в упражнении «слоники» колени не сгибать.

В перерывах выполнять дых.упр. «Радуга».

Мягко, легко.



Соблюдать правила игры






Худ.-эстетич. развитие


Физическое

развитие



















Речевое развитие






Социально-ком.развитие




Физическое

развитие




Речевое

развитие

III. Заключительная часть:


1. Малоподвижная игра «Мотальщики»



2. Комплекс кинезиологических упражнений на развитие коры головного мозга и межполушарных связей.


3. Построение, подведение итогов занятия.


4. Уход из зала по массажным дорожкам.


4 мин.


1 мин.

2 раза.



1 мин. 30сек.




1 мин.



30 сек.



средний




медлен.




Развивают ловкость




Развивают память, мышление, внимание, координацию – смотреть приложение.



Анализ занятия.


Познавательное

развитие




Физическое развитие





Социально-ком.

развитие






ПРИЛОЖЕНИЕ.


ПОДВИЖНАЯ ИГРА «САЛЮТ» : Педагог рассыпает по полу мячики их трех корзин разного цвета. Дети должны собрать мячики по цвету.


ПОДВИЖНАЯ ИГРА «СОРОКОНОЖКА»: Звучит песня «Сороконожка» и дети выполняют задание, которое поется в песне (последний с нужными словами встает впереди колонны).


ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ «МОТАЛЬЩИКИ»: Для игрового упражнения нужны 6 гимнастических палок. К каждой из них привязана веревка с мешочком на конце. Палку держат два ребенка и по сигналу наматывают веревку на палку. Какая пара быстрее намотает веревку?


КОМПЛЕКС КИНЕЗИОЛОГИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ:

  1. «Рубим капусту» - постучать расслабленной кистью правой руки по левой руке, затем наоборот;

  2. «Домик» - соединить кончики пальцев вытянутых рук и с усилием сжимать их друг с другом. Потом отработать эти движения для каждой пары пальцев отдельно.

  3. «Лучики» - стоя, согнуть руки в локтях, сжимать и разжимать пальцы обеих рук, постепенно ускоряя темп до максимальной усталости. Затем расслабить руки и встряхнуть ими.

  4. «Маятник» - свободные перемещения глаз из стороны в сторону.

  5. «Кисточки» - вытянуть руки перед собой, сгибать кисти вверх и вниз (4-6 раз), потом вращать обеими кистями по часовой стрелке и против часовой стрелки (по 4 раза). Движения рук сопровождаются широким открыванием и закрыванием рта.

  6. «Да - нет» - делать медленные наклоны головы к плечам, затем кивать головой вперед-назад. По 4 раза.

  7. «Плечики» - поднимать плечи вверх–вниз, вперед-назад. По 4 раза.


ДЫХАТЕЛЬНОЕ УПРАЖНЕНИЕ «ВЕТЕР»: На вдохе надуть живот и задержать дыхание на 5 секунд, на выдохе – втянуть живот в себя, резко произнося звук «п-п-п» - повторить 3 раза.

ДЫХАТЕЛЬНОЕ УПРАЖНЕНИЕ «РАДУГА»: На вдохе надуть живот, развести руки в стороны и задержать дыхание на 5 секунд, на выдохе – втянуть живот в себя, плавно произнося звук «с-с-с» как можно дольше - повторить 3 раза.


Автор
Дата добавления 22.09.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров27
Номер материала ДБ-208418
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх