Конспект организованной образовательной деятельности для детей ст.дошк.возраста.Тема "Путешествие к замку Доброты".

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №27 «Путене»

Моргаушского района Чувашской Республики

Конспект организованной  образовательной деятельности

для детей старшего дошкольного возраста.

Тема: «Путешествие к замку Доброты».

 Составитель:

Михайлова Елена Юрьевна,

учитель-логопед

первой квалификационной категории.

Моргауши, 2018 г.

   Цель:

 Развитие социальной активности детей  старшего дошкольного возраста, вовлечения их в добровольческое движение.

Задачи:

·               популяризация идей добровольчества;

·              развить солидарность и понимание, создать атмосферу доверия среди детей;

·               вовлечение  детей старшего дошкольного возраста  в проекты, связанные с оказанием социально-психологической  помощи детям младшего дошкольного возраста;

·               участие в подготовке и проведении массовых социально-культурных мероприятий;

·              воспитание у старших дошкольников активной гражданской позиции, формирование лидерских и нравственно – эстетических качеств;

·              формирование связной речи у детей с ТНР.

Предварительная работа: рисование картин будущего детей; игры на сплочение коллектива; рассказ  воспитателя   о Дне Доброты; экскурсия в младшую группу с целью помощи детям в одевании на прогулку (снятие видео); чтение стихов Г.Остера  «Вредные советы».

Ход занятия:

Организационный момент.

Предлагаю детям встать в круг, взяться за руки, улыбнуться друг другу,  сжать  руки  и поздороваться.

Взялись за руки друзья,

Улыбнулись все слегка.

И все вместе скажем дружно:

- Здравствуй друг, ты самый нужный.

Логопед:

-Ребята, вы уже знаете, что есть День Доброты, он отмечается 17 февраля. Сегодня мы отправимся в замок Доброты, именно там и живет этот праздник. Но чтобы дойти туда, нам нужно будет пройти сложный путь (на экран выводится  картина замка).

Первое задание.

- Ребята, я вам прочитаю стихи, а вы скажете - правильно поступил герой или нет…

Если бабушка  седая,

Переходит вдруг дорогу.

Ни за что не помогайте

Ей дорогу перейти.

- Правильно поступает ребенок? А как вы думаете, что нужно делать  в таких случаях? (ответы детей)                

Если вдруг упал малыш,

Заревел так громко!

Подходить ты не спеши,

Рядом стой и лишь смотри.

- Ребята, а как бы поступили вы, если  заплакал малыш, а рядом никого нет? (ответы детей)

Папа с мамой всех учили,

Но со мной- то  не пройдет.

Я не слушаюсь их вовсе,

Я все знаю сам и так.

- Ребята, как вы думаете, стоит ли слушаться родителей? Чему могут научить нас родители?  (ответы детей).

Логопед:

- Молодцы, ребята. Второе задание. В замке Доброты живут фантазеры. Я знаю, что каждый из вас нарисовал свое будущее.

Логопед раздает рисунки детям.  Совместное рассматривание на мольберте.

-Кирилл, кого бы  ты хотел выслушать?

-Ира, чья картина тебе понравилась больше?

-Юра, с кем бы ты хотел отправиться в будущее?

-Ваня, что ты должен сделать, чтобы твое будущее исполнилось?

-Костя, чтобы ты  пожелал себе в будущем?

-Антон, как ты думаешь, каких людей будет больше в будущем добрых или злых? Почему ты так думаешь?

На экране появляется Королева Доброты и благодарит каждого за фантазию. Предлагает каждому выбрать себе пару и пригласить партнера на танец. Дети под музыку мультфильма «Смешарики» – «Песня про дружбу» свободно двигаются.

Логопед:

-Третье задание. Молодцы, ребята! Поблагодарите своих друзей. Отправляемся дальше. Теперь нам нужен тот, кто сможет справиться с третьим заданием. Дети договариваются  и выбирают ответственного.

-Маша, почему вы выбрали Костю? (потому что он добрый, умный, смелый).

Логопед:

-Костя, твои друзья ценят тебя за смелость и доброту. Теперь ты должен отблагодарить их, назови  лучшие качества своих друзей. Тот, о ком ты будешь говорить, встанет и поклонится тебе.

Костя:

- Кирилл ты умный.

- Саша, ты смелая.

- Антон, ты веселый.

Костя каждому дает характеристику. Дети благодарят его поклоном.

На экране Королева Доброты благодарит детей за доброту и ласковое отношение друг к другу.

Логопед:

-Ребята, вспомните,  где мы были недавно? (в младшей группе)

-Что мы делали там? (помогали малышам одеваться на прогулку).

-Я предлагаю вам посмотреть видео нашей помощи детям младшей группы. Ребята,  присядем  на стульчики.

На экране дети видят себя и свою работу с малышами.

-Костя, ты заметил себя на видео? Ты гордишься своей работой? А чем ты гордишься?

- Антон, а ты обратил внимание,  как малыши смотрели на тебя? Что ты чувствовал, когда помогал им?

- Вика, ты молодчина, помогла сразу одеться двоим. Ты не  устала помогать? (желательно выслушать каждого ребенка).

-Молодцы, отправляемся дальше в путь. Звучит фрагмент музыки из мультфильма «Маша и медведь» - «Песня про дружбу» (двигаемся вприпрыжку по кругу).

Логопед:

-Четвертое задание. Вот мы и подошли к замку. Видите, висит замок, нам нужно его с вами открыть.  Но для этого мы поиграем в игру «Я никогда не буду …», а вот что за НЕ  БУДУ,  вы сами должны додумать. Каждый ребенок называет свое НЕ БУДУ (не буду хулиганить, кричать, обижать маленьких, родителей, слушать плохих людей, драться). Выслушиваем ответы детей, в это время на экране открываются двери замка.

-А теперь игра «Я всегда буду….».

Дети стоят перед открытыми дверями замка на экране и дают обещания (я  всегда буду помогать старшим, малышам, родителям, слушаться маму с папой, думать своей головой, добрым, веселым).

Логопед:

-Вот ребята  мы и дошли с вами до замка Доброты. Понравилось вам путешествие? Что нового вы  узнали?  Не пропало у вас желание помогать друг другу? А теперь обнимемся  и сделаем круг доброты.

          Королева Доброты благодарит всех детей и просит подарить каждому  конфеты в виде сердечек.