Муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное учреждение
«Детский
сад комбинированного вида №6 «Рябинка»
Конспект
организованной
образовательной деятельности
«Волшебный
сундучок деда Грамотея»
возраст
детей: 6 – 7 лет
Составила:
Яковлева Светлана Алексеевна,
педагог
дополнительного образования
Цель: Выявить уровень сформированности
знаний у детей.
Задачи:
Образовательные:
·
Закрепить умение детей выделять звуки, делать звуковой анализ
слов.
·
Закрепить
знание гласных и согласных звуков.
Развивающие:
·
Развивать
интонационную выразительность речи;
·
Развивать
у детей фонематический слух, воображение, творческое мышление.
Воспитательные:
·
Формировать
коммуникативные навыки, культуру взаимоотношений.
·
Воспитывать
умение слушать своих товарищей, работать в подгруппе и самостоятельно.
Развивающая среда: Сундучок с
замками, ключи.
Ход
занятия:
Педагог:
- Ребята! К нам пришла посылка! Написано: «От Деда Грамотея из страны
АБВГДейки»! Давайте её распечатаем и узнаем, что там внутри.
Педагог:
- Сундучок – то не простой! С замками!
Дед Грамотей: -
Здравствуйте, ребята!
До меня дошли
сведения, что вы очень любознательные ребята и любите заниматься. Я прислал для
вас подарок в сундучке. Но сундучок волшебный, с замками. К каждому замку есть
свой ключ. Найти ключи несложно, нужно лишь угадать, где они лежат. Мои волшебные
помощники помогут вам найти ключи. Выполняйте задания и получайте ключи.
Приложите ключи к замкам и сундучок откроется! Правда, есть ещё один секрет! Но
об этом вы узнаете позже. Желаю успеха!
Педагог:
- Вот это да! Ну, что, интересно узнать, что находится в сундучке? Будем искать
ключи?
/Ответы детей/
Педагог: - Ну что
тогда отправляемся искать ключи. Кто же поможет нам найти первый ключ?
Ежик: - Листья
поворошу, туда - сюда похожу. Загляну под листок на всякий случай. Не здесь ли
ключик? Ого! Вот так случай! На яблоне ключик.
Педагог:
Вот так яблочко
дичок,
Мечен буковкой
бочок.
Посмотрите, на
наших яблоках есть слова. А задание для ежика такое:
составить звуковую схему для данных
слов. (гриб, лист)
- Послушайте, какой первый звук в слове
гриб?
- Он какой?
- Каким цветом обозначим?
- Какой следующий звук?
- Он какой?
- Каким цветом обозначим?
- А какой следующий звук?
- Он гласный или согласный?
- Каким цветом обозначим?
- Сколько всего звуков в слове гриб?
- Сколько гласных?
- Назовите их.
- Сколько согласных?
- Назовите их.
- Слово лист разберите самостоятельно.
Давайте проверим. (Проверка на доске)
Педагог: - Вот вам
и первый ключ!
Утка: - Я плыву
по воде, нету ключика нигде. Эй, лягушки, не у вас ли ключик, болтушки?
Лягушки: - Утка!
Утка! К нам!
Педагог: - А
задание такое: поиграть в игру « Доскажи словечко». Лягушки очень любят стихи.
Однажды они начали вспоминать их, но… забыли слова. Давайте поможем им их
вспомнить!
Ну и платье:
Сплошь иголки,
Его носят вечно...
(ёлки).
В яме спит зимою
длинной,
Но чуть солнце
станет греть,
В путь за медом и
малиной
Отправляется...
(медведь).
Ты со мною не
знаком?
Я живу на дне
морском.
Голова и восемь
ног,
Вот и весь я ...
(осьминог).
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Пушистый
хвост-краса.
Кто же это?..
(лиса)
Ходит длинный,
пасть с клыками,
Ноги кажутся
столбами,
Как гора, огромен
он,
Ты узнал, кто
это?.. (слон)
Целый день поет
щегол
В клетке на
окошке.
Третий год ему
пошел,
А он боится...
(кошки).
В подполье, в
каморке
Живет она в норке,
Серая малышка.
Кто же это?..
(мышка)
Педагог: - Молодцы!
Еще один ключик добыли.
Белочка: - Хотите,
поразмяться,
Попрыгать,
посмеяться?
Становитесь по
порядку
Начинаем зарядку
Только братцы, чур
не ошибаться.
Физминутка
Бобер: -
Бабушка! Бабушка! Не у тебя ли ключик?
Бобриха: - Поищи в
чулане внучек.
Педагог: - Помоги
бобренку разложить вещи на полочки: карточку в изображении которого находится
звук [А], поместите на полочку с буквой А; карточку в изображении которого
находится звук [О], поместите на полочку с буквой О; карточку в изображении
которого находится звук [У], поместите на полочку с буквой У; карточку в
изображении которого находится звук [И], поместите на полочку поместите на
полочку с буквой И.
Педагог: - И с этим
заданием вы справились. Ну что отправляемся дальше?
Муравей: -
Муравьиная тропиночка, как тонкая травиночка. Вот пушинка. Вот былинка. Вот
листочка зубчик. Где искать мне ключик?
Педагог: - Ребята,
давайте поможем муравью найти ключик. Для этого надо найти лепестки с
картинками, название которой начинается с другой буквы. Берем простые карандаши
и приступаем к заданию.
(После
выполнения задания дети получают ключ, «вставляют» в замок. Сундучок
открывается.)
Педагог: - Ребята, посмотрите, что здесь лежит!
Дети: - Это Печенье!
Оно в форме букв!
Педагог: - Можно и
поиграть с буквами, можно и чай с печеньем попить! Спасибо Деду Грамотею!
Ребята, а мы можем как-то отблагодарить Дедушку?
/Дети предлагают
свои варианты./
Педагог:
- Правильно! Мы можем тоже послать ему посылку.
Педагог:
- Скажите, вам понравилось сегодня выполнять задания Деда Грамотея? Что больше
всего понравилось? С выполнением какого задания у вас возникли трудности?
- Вы все
молодцы! С вашей помощью можно открывать любые замки!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.