Конспект открытого классного часа "Я талантлив"

Конспект открытого классного часа « Я талантлив»

Здравствуйте ребята, поздоровайтесь с нашими гостями, на ваших партах вы видите нарисованную улыбку приложите её к своим губкам повернитесь друг к другу, и улыбнитесь, настроились на положительную работу? (Да).

Введение в тему «Я талантлив»

 Я хочу рассказать вам одну притчу (историю), которая подскажет нам тему нашего классного мероприятия. Внимательно послушайте и скажите о чем она?                                               

 Маленький художник  (Музыка звучит)                                                               

Кудрявый мальчик старательно рисовал угольком огромного петуха на белой стене дома. 
- Ах, негодник! – раздался крик матери. Мальчик вскочил и удрал. Вечером отец дал сыну разноцветную краску, и петух стал настоящим красавцем. 
- Уголь не смоешь, так пусть уж картинка будет, - сказал довольный отец.
Мальчик умел рисовать красивые картинки, и отец отдал сына в ученики к сапожнику. Мальчик мечтал стать художником, но у отца не было денег, чтобы платить за учебу. 
Через месяц сапожник привел ученика домой и показал родителям лакированный черный сапог. На голенище сапога была пришита аппликация красной птицы из кожи. 
- Полюбуйтесь, что сделал ваш сын! - закричал сапожник. 
- Как красиво! - ахнули родители. 
- Это парадные сапоги для офицера. Как он будет выглядеть на параде с красными птицами на сапогах, - сердито объяснил сапожник и ушел. 
Тогда отец отдал сына в ученики к портному. Все опять повторилось. Мальчик вышил красочного павлина на сером костюме, приготовленном для учителя. 
За непрошенные художества мальчика прогнали и плотник, и гончар. 
Однажды возле дома мальчика остановилась повозка. Господин, выглянув из окна, спросил: 
- Кто нарисовал этого чудесного петуха? 
Позвали мальчика. Господин пожал ему руку и сказал: 
- Поздравляю, у тебя большой талант. Я художник, хочешь стать моим учеником? 
- Больше всего на свете хочу! – закричал мальчик. 
- Спасибо вам, господин. Все его из учеников выгнали: и портной, и сапожник, и плотник. Мы думали, он ни к чему не способен, - пожаловалась мать. 
- Огонь в бумагу не завернешь, - смеясь, сказал господин.

О чем же говорит нам эта притча?

О таланте мальчика рисовать.

А что такое талант?( ответы учащихся) значение из словаря зачитывают дети.

 Два тысячелетия назад под этим словом понималось совсем  не то, что мы знаем сейчас. 

Талант в переводе с греческого «весы» или «груз». 

Талант человека со временем  стали измерять талантами. Когда мы употребляем  слово талант по отношению к человеку, то имеем в виду его необычайные, яркие, заметные способности в каком-то деле.     

Эпиграфом нашего классного мероприятия являются слова русского писателя Антона Павловича Чехова «Талант прежде всего труд».

(Запишите тему классного часа и эти слова себе в тетрадочку)

Тема «НЕ ЗАРЫВАЙТЕ СВОИ ТАЛАНТЫ»

    В жизни каждого человека есть увлечение. Люди рисуют, поют, собирают марки, часами просиживают за компьютером, разводят рыбок или слушают музыку, читают или выращивают кактусы. Это и есть талант.  Многие учёные полагают, что у каждого человека есть как минимум один талант.   

(Посмотрите мультфильм и определите талант мальчика)

У нас есть волшебный ларец с талантами, открыв его, каждый из нас узнает свой талант. Но ключ от него потерялся, он находится где-то в классе, посмотрите на крючках для портфелей. (Тот, кто найдет, откроет ларец) Я буду показывать картинки, а вы должны догадаться, как называют талантливого человека, имеющего определенные увлечения. (Музыкант, художник, писатель, спортсмен, ученый, певец, артист). Кто-то найдёт в себе талант музыканта или певца, кто-то художника или спортсмена.

3. Сейчас  мы узнаем, как проявлялся талант у великих людей.

 Александр Блок начал сочинять стихи в 5 лет.

 А.С. Пушкин начал сочинять и записывать, будучи семи - восьмилетним мальчиком.

Трехлетний  художник Илья́ Ефи́мович Репин вырезывал из бумаги лошадок, а в шесть лет начал рисовать красками.

Композитор Римский-Корсаков, в два года у него уже проявлялись музыкальные слух и память.

Русский композитор Михаил Иванович Глинка в семи-восьмилетнем возрасте развешивал по комнате тазы, устраивая перезвон

Видео (Как определить талант ребенка)

.      

Ребята а теперь давайте проверим какими мы обладаем талантами?

Необходимо хлопнуть в ладоши, если относишь себя к следующей категории:

·                     Только те, кто любит игру в шахматы;

·                     Только те, кто любит исследования;

·                     Только те, кто любит петь;

·                     Только те, кто хорошо учится;

·                     Только те, кто любит танцева

·                     Хлопают все присутствующие;

·         Только девчонки;

·         Только те, кто любит вкусно поесть;

·         Только те, кто опаздывает на уроки;

·         Только те, кто не любит каникулы;

·         Только те, кто любит сладкое;

·                     Только те, кому нравится играть в футбол;

·                     Только те, у кого прекрасное настроение.

 А теперь проверим какими ещё вы обладаете талантами.

Предположим, все сидящие в первой группе получают стаканчики из под сметаны, а вторая – исписанные фломастеры, а третья пластмассовые футлярчики от киндер-сюрпризов.

 За 5 минут вы должны придумать примерно 5 вариантов использования этих вещей.

Видео (минутка отдыха) Талант = успех

(Звучит музыка)

Стихотворение о таланте

Он талан у нас всех разный

Нужно лишь его открыть

И поймешь, что мир прекрасный

И счастливым сможешь быть

Счастья много не бывает

Если есть с кем поделиться

Дан талант нам всем от бога

Нужно этим нам гордиться!

Рефлексия. Подведение итогов Заключение.

На этом наш классный час подошёл к концу. Я надеюсь, что для каждого из вас он не прошёл даром. Как вы считаете, как найти своё увлечение, если его ещё нет?

Для того, чтобы найти своё хобби, нужно поглубже заглянуть в себя и не бояться сделать первый шаг: приобрести первую марку, сочинить первую строчку, набросить первую петельку на спицах.

Старайтесь понять, чем бы вам хотелось заниматься, терпеливо прислушивайтесь к себе.

Ведь жизнь увлечённого человека гораздо богаче, интереснее, красочнее.

Спасибо всем ребятам, которые рассказали о своих увлечениях, которые проявили свои способности, кто   порадовал   нас   своими выступлениями, прочитав свои мини сочинения. Я очень рада, что ваши занятия так разнообразны, а самое главное, что вы этим по-настоящему увлечены. Это говорит о вашем богатом духовном мире. И возвращаясь к теме нашего урока, что не нужно зарывать таланты давайте посмотрим притчу.

Видео притча про то что не нужно зарывать свои таланты

    У нас есть солнышко талантов, но оно совсем не светит. Что нужно добавить солнышку. Чтобы оно засветило? Правильно, лучики ваших талантов. (Талант – это то, что вы умеете делать, но не просто, а талантливо. Я буду показывать лучики с названиями талантов и если это ваш, то вы поднимаете руку. (Дети прикрепляют лучи). Вот сколько у нас талантов! Таланты нужно в себе развивать, а родители и учителя обязательно вам в этом помогут.

Сегодня мы ищем таланты

А кто не талантлив скажи?

И есть среди нас музыканты,

Гимнасты, пловцы, и чтецы.

Как хочется в жизни добиться…

Парящих высот обрести.

Но нам еще надо учиться

И нам еще надо расти.