Казенное общеобразовательное учреждение Республики Алтай
«Специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа-интернат для детей с нарушением слуха»
Конспект открытого урока
индивидуального занятия по развитию речевого слуха и формированию произношения
с ученицей 3 класса.
Учитель индивидуальной
слуховой работы, ВКК
Бочкарева А.К.
г. Горно-Алтайск
2012г.
Тема: Опознавание фраз по теме «Домашние животные»
Дифференциация звуков [ц-с]
Цели: Закрепление умений и навыков правильного воспроизведения звуков [ц-с] в самостоятельной устной речи. Работать над увеличением рабочего расстояния при восприятии и опознавании речевого материала.
Словарь: будем слушать, говорить, читать, слоги, слова, фразы,
Коровы питаются травой и сеном.
Люди ухаживают за домашними животными.
Собака стережёт дом.
Оборудование: таблички, компьютер, фигурки людей и животных.
Ход урока:
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Орг. момент
Какой сейчас урок?
Сейчас урок индивидуального занятия.
2.Сообщение темы
Послушай, что будем делать на уроке.
На слух:
- Будем говорить, читать слоги, слова и фразы, отвечать на вопросы.
- Что будем делать?
Будем говорить, читать слоги, слова и фразы, отвечать на вопросы.
3. артикуляционный упражнения
Будем делать упражнения для языка.
Упр. «Лошадка»
«Футбол»
Выполняет упражнения, контролирует через зеркало.
4. фонетическая зарядка
Чтение слогов, называние картинок, чтение предложений к картинке. (презентация [т])
Выполняет поручения учителя.
5.ФП
- Прочитай слоги и слова:
ЦВЕ СВЕ ЦВЕТЫ СВЕТ
НЦЕ НСЕ КОНЦЕРТ КОНСЕРВЫ
- Подбери слова и прочитай словосочетания:
Полотенце
Кольцо
Концерт
цветы
душистое
эстрадный
серебряное
пушистое
Выполняет поручения учителя.
6.закрепление
Работа с карточкой:
- Вставь пропущенные буквы.
Части.а, .иница, кра.ави.а, лиси.а, пе.ец, гу.ени.а, меся. , .емнадцать, .ахарни.а.
Выполняет задания.
7. Физминутка для глаз
8. РСВ
Будем слушать фразы.
Что будем делать?
- Послушай фразы:
Коровы питаются травой и сеном.
Люди ухаживают за домашними животными.
Собака стережёт дом.
Различение фраз с увеличением рабочего расстояния на слух (хотя бы до 5-6 метров).
Будем слушать фразы.
Повторяет услышанные фразы.
9.Опознавание на слух фраз, используя аудиторов
Опознавание фраз с увеличением рабочего расстояния на слух (хотя бы до 5-6 метров), используя разных аудиторов:
Коровы питаются травой и сеном.
Люди ухаживают за домашними животными.
Собака стережёт дом.
Повторяет услышанные фразы.
10.Подведение итога
Что ты делала на уроке?
Как ты работала на уроке?
Сколько фигурок ты себе возьмёшь?
На уроке слушала фразы, говорила и читала слоги и слова.
На уроке работала хорошо.
Пять.
Присутствовали: ________________________ /________________________/
________________________ /________________________/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.