1088379
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект открытого урока русского языка на тему "Обобщение по теме "Состав слова""

Конспект открытого урока русского языка на тему "Обобщение по теме "Состав слова""

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока русского языка для 3 класса по теме: «Обобщение знаний о составе слова»

Русский язык – 3 класс

Тема урока: Обобщение знаний о составе слова.

Цели: Повторить и закрепить знания о составе слова.


УУД:


Предметные:

-обобщить и систематизировать знания учащихся;

-проверить сформированность понятий: состав слова, приставка, суффикс, окончание;

- формировать умение разбирать слова по составу; формировать умение подбирать слова к их схемам.


Метапредметные:

-развивать познавательные процессы (внимание, память);

-формировать познавательные умения (умения задавать вопросы, применять знания);

- сотрудничество;

-коммуникативность.


Личностные:

-привитие  интереса к предмету;

-воспитание у учащихся чувства товарищества;


Оборудование: проектор, компьютер, раздаточный материал, учебник «Русского языка»;


Тип урока: урок повторения и закрепления пройденного материала.

Вид урока: урок путешествие.

План урока:

1.Орг. момент

2.Минутка чистописания.

3.Сообщение темы урока.

4. Работа по теме урока.

5. Физ. Минутка

6.Закрепление изученного материала.

7. Итог урока







Ход урока

1.Организационный момент: (1 мин)

Учитель: Прозвенел звонок, начинается урок.

На уроке не зевать, а работать и писать.

  • Все ли вы приготовили для урока? Начинаем урок!

-Открываем тетради, пишем число, классная работа. Размяли пальчики.

II Минутка чистописания. (3 мин)

Учитель: (работа с артикуляцией) Мышка мордочку помыла

Мышка моется без мыла! (правила посадки)

-Сегодня мы напишем соединение с буквой «М» (прописано на доске)

Слова: Шоссе; пирог;

Мороз, морозы, заморозки, морозный.

Словарная работа (1 мин)

У. – прочитайте слова;

- подчеркните опасные места в этих словах.

- прочитайте слова так, как они пишутся (орфографически).

Мотивация. (2 мин)

Учитель:

- Урок у нас сегодня необычный. Я предлагаю вам отправиться в путешествие на «Остров знаний». На этот остров смогут попасть самые умные, смелые и внимательные ребята. Вы согласны? Чтобы вам было легче, вы будете сегодня работать в группах. Повторим правила работы в группах (на доске).

На пути нам будут встречаться преграды, которые мы должны преодолевать. За каждый правильный ответ группе будет выдаваться фишка. Те, в чьей группе в конце урока будет больше всего фишек, получат хорошую оценку.

Но что-то ветер стих, парусник не может отправиться в путь. Для того, чтобы ветер снова надул паруса нам, ребята, нужно вспомнить, какую тему мы учили с вами на протяжении последних уроков?

- Состав слова! (слайд) Ветер подул. И наш кораблик отправился в путь!

III. Сообщение темы урока.

Учитель:- Сегодня на уроке мы повторим с вами тему о составе слова.

-А что входит в состав слова?

Дети: В состав слова входит: приставка, корень, суффикс, окончание. (слайд)

Сегодня мы узнаем, как вы усвоили тему.

IV.Работа по теме урока.

Учитель: -И вот на пути у нас «Гавань грамотеев»

Учитель: Здесь мы остановимся и немного поиграем в игру «Вопрос – ответ». Для этого разделим класс на 2 группы. Группы будут по очереди тянуть вопросы и задавать их другой группе. Потом группы меняются ролями.

Ход игры (6 мин)

В. -Что такое корень слова? Выделите в слове «мороз» корень.

От. -Корень слова – это главная значимая часть слова. В корне заключено общее лексическое значение всех однокоренных слов.

hello_html_5afff06d.gif

hello_html_654af73f.gif МОРОЗ

В. - Что такое окончание? Выделите в слове «морозы» окончание.

От. - Окончание – это изменяемая значимая часть слова, которая образует форму слова и служит для связи слов в словосочетании и предложении.

hello_html_73fe6a05.gif

hello_html_m65961a63.gif МОРОЗЫ

В. - Что такое приставка? Выделите в слове «заморозки» приставку.

Оhello_html_67de9a73.gifhello_html_m497be9fc.gifhello_html_m52b9ccf3.gifhello_html_2f187e06.gifт. - Приставка – это значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования слов.

ЗАМОРОЗКИ

В. - Что такое суффикс? Выделите в слове «морозный» суффикс.

Оhello_html_76beab17.gifhello_html_1290b4b.gifhello_html_md3b5c0f.gifhello_html_573dd535.gifт. - суффикс – это значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования слов.

МОРОЗНЫЙ

В. – Что такое основа слова? Выделите в словах на доске основу.

От. – часть слова без окончания называют основой слова. В основе слова заключено его лексическое значение.

В. – есть ли в слове МОРОЗ окончание? Если есть, то выделите его.

От. – есть, окончание нулевое.

Учитель: - есть ли окончание в слове ШОССЕ? Почему? Выделите в этом слове основу. Назовите еще неизменяемые слова (метро, пальто, радио, кафе, кино).

- Молодцы! Хорошо справились с заданием. Ребята, чем мы сейчас занимались?

Дети: Называли значимые части слова и разбирали его по составу.

Учитель: - Верно, мы разбирали слово по составу. Но посмотрите внимательно, сколько мы из слова МОРОЗ – образовали новых слов.

- Образование новых слов называется – СЛОВООБРАЗОВАНИЕМ. (слайд)

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ – это наука, которая изучает строение слова. В дальнейшем вы более подробно познакомитесь с различными способами образования слов.

Учитель: Отправляемся дальше. И у нас на пути

II преграда: Пиратский остров ( «Однокоренные слова») (слайд) (7 мин)

Учитель: Нам нужно выполнить задание пиратов.

Какие слова мы называем однокоренными?

Дети: Однокоренные слова – это слова, которые имеют одинаковый корень с одним и тем же значением.

Учитель: Молодцы! И вот задание: образовать однокоренные слова от слов, 1 гр. – школа; 2 гр. – мир; 3 гр. – бег. (слайд)

- С помощью каких частей слов мы будем это делать? (3 ученика у доски.)

Учитель: Молодцы! Вторую преграду успешно преодолели.

Физминутка. (ПО ВРЕМЕНИ) 2 мин

III преграда: «Река испытаний». «Третий лишний» (слайд) (3 мин)

Задание: Найдите и подчеркните лишнее слово.(слайд)

Золото, позолота, зола

Семя, семечко, семья

Часовщик, часть, час

Вдруг, подруга, друзья

Носильщик, нос, носатый

Горный, горка, городок

Вода, водяной, водитель

Учитель: Молодцы! Вы верно нашли лишнее слово. А как вы считаете, достаточно ли иметь однокоренным словам только общую часть?

Дети: Нет. Должно быть что-то общее по смыслу.

IV. Закрепление изученного. Наш корабль попал в бухту спокойствия. Нашему паруснику трудно выбраться из этой бухты. Нужно выполнить задание. (5 мин)

Работа по карточкам (3 ученика)

Выполнение упр. 183 фронтально (слайд) (c.97)

Учитель: Четвертую преграду мы преодолели. И нам осталось преодолеть еще одну «5» преграду и мы окажемся в «стране ЗНАНИЙ».

V преграда:

Фронтальная работа с электронным приложением. (Провер. Работа) (5 мин)

Учитель: Молодцы! Вот мы и причалили к берегам «Страны знаний»

А как называется город, который мы видим? Для того чтобы узнать это, нужно разгадать кроссворд. (слайд презентации) (2 мин)

  1. изменяемая значимая часть слова, которая образует форму слова и служит для связи слов в словосочетании и предложении.

  2. значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования слов.

  3. значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования слов.

  4. главная значимая часть слова

Учитель: Молодцы! Правильно разгадали кроссворд. Мы весь урок работали со словами: разбирали, образовывали ….

- И вот мы достигли цели, мы в «Стране знаний», в «городе Морфем»

Морфемы – это части слов, которые мы сегодня выделяли. А разбор слова по составу называется морфемным разбором.

VI. Домашнее задание. (2 мин)

Учебник с. 98, упр. 189. Вам нужно списать словосочетания и найти в каждом неизменяемое слово. Подчеркнуть его.

Оценивание (по количеству фишек). (2 мин)

VII. Итог урока. (слайд «берег трудолюбия») (2-3 мин)

Учитель: О чем мы сегодня говорили на уроке? Все ли было понятно?

- Давайте вы на листочках напишете, чтобы вы посоветовали детям, которые ещё не совсем поняли тему урока или еще ее не изучили. (по группам)

Зачитывание пожеланий от групп.

Вот и закончился наш урок – путешествие в Страну Знаний. Всем огромное спасибо. И всего доброго!


Общая информация

Номер материала: ДБ-352239

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.