Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
Мотивация к
деятельности
|
Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Всё ль в порядке
Книжка, ручка и тетрадка?
Проверили? Садитесь!
С усердием трудитесь!
|
Проверяют
готовность к уроку
|
Актуализация знаний
|
С какими гласными
звуками мы знакомились на прошлых уроках?
Игра
«Соотнеси картинку и звук»
Рассмотрите
внимательно картинки на доске. В каких словах есть звуки [а],[о].(на доске
висят картинки : аиста, азбуки, кота, мамы, дома, волка, звуков [а],[о]).Соотнесите
картинку и звук.
Ребята, скажите,
какой звук [а],[о]? Как определить, что звук гласный?
|
Звуками [а] ,[о]
Задание выполняют 2
учащихся у доски, осуществляется взаимопроверка.
Звуки гласные, так
как их можно пропеть, при произношении рот широко открыт, нет преград.
|
Речевая разминка
|
Сегодня на уроке
вам будут помогать получать новые знания не только учебник , но и маршрутный
лист с заданиями, он у каждого лежит на парте. (Показать лист) Посмотрите
внимательно на задание под цифрой один. Давайте пропоем гласные, которые там
написаны. Поставьте пальчик где написаны эти слова(показать). Молодцы!
|
Учащиеся
рассматривают маршрутный лист, знакомятся с первым заданием.
Поют гласные
АО,ОА,АОА,ОАО,ОО,АА.
|
Постановка цели и задач урока
|
Ребята, послушайте
внимательно загадку.
Говорят, упрямый он
И не очень то умён,
Но словам таким не
верь-
Это очень славный
зверь.
Просто любит он
покой.
Он задумчивый
такой.
Какой звук в слове
«осел» вы слышите первым? Он гласный или согласный? Ударный или безударный?
А как кричит осел?
Какой новый звук вы
слышите?
Подумайте звук [и]
гласный или согласный?
Давайте произнесем
его.
Как вы думаете,
какова тема нашего урока? Чему сегодня мы будем учиться на уроке обучения
грамоте?
|
Осёл
Звук[о], гласный,
безударный.
ИА-ИА-ИА
[и]
Гласный
[И] [ и ] [и]
Познакомимся со
звуком [и] и буквой И и.
|
Работа по теме урока
|
Знакомство с
буквой И
Каждый звук на
письме обозначается буквой, а наш звук [и] на письме обозначается буквой И. Давайте
узнаем, как выглядит буква И, откройте страницу 29 учебника «Азбуки» и посмотрите
в правый верхний угол. Что нарисовано в красном квадрате.
Какая это буква?
Гласная или согласная? На что похожа буква И?
Загадка :
В узкий глазок
вдета тонкая нитка
И поплыла за
корабликом прытко.
Шьет, зашивает и
колется колко,
А называют кораблик
…
Сколько слогов в
слове И-ГОЛ-КА
Какой первый слог?
Какой звук в первом
слоге -и?
Он согласный или
гласный? Ударный или безударный?
Беседа :
Человек может шить,
рубить, пилить, резать. В его работе ему помогают инструменты. Иголка –
инструмент для работы, с нею нужно обращаться аккуратно. Укол иголкой очень
болезнен.
У каких растений
есть колючие иголки?
У какого животного
есть иголки?
А у какого дерева
есть иголки? Молодцы!
|
Учащиеся открывают
учебник и рассматривают как выглядит печатная буква И заглавная и строчная.
Печатная заглавная
и строчная буква Ии
Гласная буква
Ответы учащихся
Иголка
Три слога.
Слог –И
Звук [и]
Гласный звук,
безударный, так как на него не падает ударение.
Кактус, роза,
шиповник, малина .
Ежик .
Ель ,сосна.
|
Физкультминутка
|
А теперь, ребята,
встали
Быстро руки вверх
подняли,
В стороны, вперед,
назад
Повернулись вправо,
влево,
Тихо сели вновь за
дело.
|
Учащиеся выполняют соответствующие
действия
|
Закрепление изученного материала
|
Работа по
маршрутному листу
Ребята, а теперь
посмотрите еще раз в свои маршрутные листы- помощники. Найдите задание под
цифрой 2. Поставьте пальчик, чтобы знать, где начать работать. Прочитайте стихотворение
Валентина Берестова Ивы. А теперь возьмите в руки простой карандаш и
подчеркните в стихотворении все буквы И, которые найдете. Сколько всего букв
И вы нашли? В каких словах? Прочитайте. Молодцы!
Игра
«Угадайте звук [и]»
А сейчас поиграем в
игру. Я вам буду называть слова и если вы услышите звук [и], то хлопаете, а
если звука [и] нет, то топаете.
Липа, ива, аист,
грач, ирис, лето, слива. Молодцы! Вы справились с заданием.
Чтение буквы
И.
Молоток я раздобыл,
Из дощечек букву
сбил.
-Сколько здесь
дощечек?
-Три!
-А какая буква?
-И! (Е.Тарлапан)
Посмотрите еще раз
в свои маршрутные листы. Найдите задание под цифрой 3. Поставьте пальчик.
Давайте все вместе
прочитаем буквы И с различной интонацией.
|
Учащиеся ставят
палец, где задание номер 2.
Читает читающий
ученик, остальные слушают.
Учащиеся ищут
буквы и, подчеркивают их.
Всего 6 букв и. Читают
слова с буквой И: ивы(2 раза), красивы, шепнули, стоим, красивою.
Учащиеся выполняют
действия в соответствии с заданием.
Читают:
И.И.И
И! И! И!
И? И? И?
|
Рефлексия
|
Вот и подходит к
концу наш урок. Ребята, с каким новым звуком мы сегодня знакомились? А с
какою буквой? Буква И ,гласная или согласная? Сейчас я предлагаю вам оценить
свою работу. На вашем столе лежат солнышко и тучка, если вам урок понравился
и вам было легко работать, то возьмите в правую руку солнышко, а если вам
было неинтересно на уроке и сложно работать , то возьмите в правую руку
тучку. А я вас всех благодарю за работу на уроке, вы молодцы!
|
Гласный звук[и].
Гласной буквой И.
Учащиеся
самостоятельно анализируют свою работу на уроке.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.