муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного
вида № 24
муниципального
образования Усть – Лабинский район
«Конспект
открытого занятия по развитию речи в средней группе с
использованием
здоровьесберегающих технологий (физкультминутка)
Тема: Составление рассказа по картине «Кошка с
котятами».
С.В.Веретенникова.
Подготовила
воспитатель:
Чечётина
Юлия Владимировна
г.
Усть-Лабинск
2017
г.
Образовательная
область «Речевое развитие»
Тема:
Цель: Продолжать развивать речь как средство
общения. Пополнять и активизировать словарь детей.
Задачи:
·
Совершенствовать диалогическую речь: учить
участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы и задавать их.
·
Упражнять в составлении рассказа по
картине. Проверить, умеют ли дети придерживаться определенной
последовательности, составляя рассказ по картине; поняли ли они, что значит
озаглавить картину.
·
Воспитывать отзывчивость, желание помогать
другим.
·
Развивать речь, слуховое и зрительное внимание.
Интеграция
образовательных областей: «Познавательное
развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
Виды
детской деятельности: познавательная,
коммуникативная, игровая.
Ход
занятия:
Воспитатель
обращает внимание детей на щенка с большим конвертом.
Воспитатель:
Ой, ребята, посмотрите, почтальон принес нам конверт!
Интересно, что в нем находится?
Чтобы
нам узнать нужно, отгадать загадку!
На
стене висит давно,
На
холсте всего полно:
Может
красками напишет, или может быть мелками
Но
любуемся мы с вами!
Что
же это, ребята?
Дети:
(Картина)
Воспитатель
обращает внимание детей на картину, просит внимательно ее рассмотреть.
Ребята,
для чего нам принесли картину? Как вы думаете?
Дети:
Чтобы составить рассказ.
Воспитатель:
А кто изображен на этой картине?
Дети:
Кошка и котята.
Воспитатель:
А какие это животные?
Дети:
Домашние.
Воспитатель:
Правильно ребята. Ну что , вы рассмотрели картину и уже, должно быть решили,
как она будет называться?
Дети:
«Кошка и ее котятки», «Мама кошка играет с котятами», «Про котят», «Кошка лежит
на коврике и смотрит на котят».
Воспитатель:
Да, разные названия. Но я хочу напомнить вам о том, что название картины не
должно быть очень длинным, а коротким. Но и из короткого названия должно быть
понятно, о чем эта картина. Маша коротко назвала картину. Молодец! Кирилла название
картины мне тоже нравится. А вам? А почему?
Дети:
Потому что коротко и понятно о чем картина.
Воспитатель: Художник написал эту картину и назвал ее
«Кошка с котятами» (пауза). Ребята, вам не показалось странным то, что я
сказала «написал?» Нет, я не ошиблась: нужно так говорить – «художник написал
картину», а не нарисовал.
Давайте вместе
проговорим (хоровое проговаривание «художник написал картину») Запомните это!
Для того, чтобы рассказ по картине получился интересный, без повторов, надо
вначале рассказать все о кошке, потом – все о котятах и, наконец, о том, что
видим вокруг. Итак, внимание на маму – кошку. Большая красивая кошка любуется котятами,
не правда ли? Расскажите о ней.
Дети:
(2-3 ребенка рассказывают о кошке). Кошка большая, серая и полосатая. У нее
большие зеленые глаза. Она лежит и смотрит на своих котят. У кошки большая
голова и короткие острые ушки, пушистый хвост и т. д.
Воспитатель:
Молодцы, ребята! Правильно подметили и Саша, и Маша, что кошка большая, усатая,
вся полосатая, с красивой густой шерсткой. Она отдыхает и любуется своими
детками – котятками. Сколько их? (хоровые ответы) Давайте вместе посчитаем:
один котенок, два, три котенка. У кошки трое котят. Они подросли и могут сами
себя занять. Ведь так? Расскажите о них.
Дети:
(2-3 ребенка рассказывают о котятах). У кошки три котенка: один серый, один
полосатый, точь в точь в маму, и один рыжий. Его назвали, наверное, Рыжиком.
Они уже подросли и умеют играть с цветными клубочками. Серенький котенок устал
и заснул возле мамы. А Рыжик хочет молочка и т. д.
Молодцы, ребята,
все рассказали о котятах. Они уже подросли и умеют сами играть. Любимое занятие
котят – игра с клубочками.
Воспитатель:
ребята, а как вы думаете какое настроение у котят?
Дети:
Хорошее, они веселые, потому что рядом их мама.
Воспитатель:
Ребята у котят есть свое место в квартире?
Дети: Да есть - коврик.
Он полосатый и разноцветный. На полу блюдце с молоком.
Воспитатель:
Смотрите, ребята, кажется, и вправду котята улыбаются! Ведь Катя правильно
сказала, что им с мамой и спокойно, и весело. Им хорошо. Вы согласны с Катей и
со мной? Молодцы, что заметили на полу красивый полосатый коврик и блюдце,
полное молока.
Воспитатель:
Ребята, а кто ухаживает за кошкой и котятами, кто их кормит?
Дети:
У них есть хозяйка, которая за ними ухаживает. Она их
любит, заботится о них, чтобы котятам было тепло и сытно.
Воспитатель:
Значит у кошки и котят заботливая хозяйка.
Ребята ,давайте с
вами немного отдохнем и вспомним нашу разминку!
Физкультминутка.
Вышли уточки на
луг кря-кря-кря (ходьба на месте)
Пролетел веселый
жук Ж-ж-ж(взмахи руками крыльями)
Гуси шеи выгибают
Га-га-га (круговые вращения шеей)
Клювом перья
расправляют (повороты туловищ вправо-влево)
Ветер ветки
раскачал? ( качать поднятыми вверх руками)
Шарик тоже
зарычал Р-р-р ( наклоны вперед, смотреть перед собой)
Зашептал в воде
камыш ш- ш – ш! (поднять руки вверх потянуться)
И опять настала
тишь: Ш-ш-ш. (присесть).
Воспитатель:
А сейчас кто хочет составить свой рассказ по картине!
Я прошу
внимательно слушать рассказ и проследить, не будет ли в нем повторов. Сначала
расскажем о кошке, потом о котятах, а позже – о том, хорошо ли котятам в доме.
(Ребенок рассказывает, придерживаясь плана рассказа.)
Воспитатель:
Ну что ребята, понравился вам рассказ, чем понравился, были ли повторы и т.д .
Воспитатель:
Ребята, мне так понравились ваши рассказы, что я решила до конца дня оставить
в группе картину «Кошка с котятами». Вдруг кто – то из вас еще порадует её,
рассказав о том, какая она красивая и её котята тоже.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.