Конспект открытого занятия внеурочной деятельности в 1 классе "Страна загадок"

ЗНАКОМСТВО СО СТРАНОЙ ЗАГАДОК

1. Беседа: «Какие бывают страны?»

Учитель рассказывает, что в мире существует много разных стран и городов и предлагает их назвать (можно в виде игры с мячом).

Кроме того, бывают сказочные страны и города. Учитель называет (пишет указкой) сам некоторые из них (Страна чудес, Страна лгунов, Королевство кривых зеркал, Цветочный город, Страна невыученных уроков, Швамбрания, Волшебная страна, Страна Дураков, Тридевятое царство и др.) и предлагает детям привести свои примеры (не только литературные, но и из мультфильмов, фильмов, песен и т.д.)

Желательно, чтобы дети указывали не только название, но и давали краткую «характеристику»: откуда им известно про эту страну, кто ее населяет, чем она интересна и т.д.

В конце обобщение: чем похожи и чем отличаются сказочная и настоящая страна?

2. Физкультминутка «Виды транспорта».

Учитель предлагает детям назвать, какими видами транспорта можно путешествовать в реальной жизни (в сказочной) (самолет, корабль, машина, велосипед, поезд, байдарка и др.), после чего дети выполняют команды типа «Полетели!», «Едем на поезде!», имитируя соответствующие звуки и движения.

3. Сообщение о Стране Загадок.

Учитель говорит, что есть еще одна сказочная страна.

Эта страна называется Страна Загадок. В этой стране, как и в любой другой, есть реки, моря, горы и города — но все они загадочные; и живут в этой стране самые разные загадки.

Учитель загадывает загадки и предлагает, чтобы дети загадали классу несколько загадок, после чего подчеркивает, что, вернувшись из путешествия в конце учебного года, дети не только узнают много новых интересных загадок, но и научатся их сами сочинять.

Вместе с учениками путешествовать по стране загадок будет Игрушка (учитель показывает):

— Эта игрушка будет помогать нам на уроках, потому что она много знает загадок  и очень много путешествовала в разных странах…

Игрушка:

— Правда, последнее путешествие было таким трудным и опасным, что в нем даже потерялось мое имя и фамилия. Ребята, помогите, пожалуйста, придумать мне новое имя и фамилию.

Дети предлагают различные варианты, совместно выбирается наиболее подходящее. Например, Захар Загадкин.

Игрушка:

—Большое вам спасибо. Теперь у меня тоже есть имя,  и я могу с вами познакомиться!

4. Физкультминутка Дети пишут указкой свои имена и фамилии.5. Домашнее задание.

Игрушка объявляет, что в сказочную страну не так легко попасть, вход в Страну Загадок охраняет Стражник.

Домашнее задание: нарисовать портрет Стражника Страны Загадок.

6. Подведение итогов.

Обсуждение: что понравилось на уроке больше всего? Какое задание показалось легким (трудным)? пожелания на следующие уроки и т.д.